2026——2027学年度第一学期
芽芽三班 潘椿秀
2026.10.12—2026.10.16 第七周
上午班——
10月12日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《袖子湿了怎么办》
活动目标：
1.知道袖子湿了会凉凉的、不舒服，容易感冒；
2.学会几种简单正确弄干袖子的方法，懂得不小心弄湿袖子要及时处理；
3.养成爱干净、保护自己、遇事会想办法的好习惯。
活动准备：
干、湿袖子对比图片。
活动过程：
（一）情景导入：谁的袖子湿了
1.教师出示玩偶，语气夸张可爱：
“小朋友快看，小熊刚刚洗手不小心，袖子湿哒哒的！
小熊说：袖子凉凉的、黏黏的，好不舒服！”
2.提问幼儿：
湿袖子摸起来是什么感觉？（凉凉的、湿湿的、不舒服）
一直穿湿袖子会怎么样？（会冷、会打喷嚏、会感冒）
小结：袖子湿了不能一直穿着，一定要赶紧弄干！
（二）探索讨论：袖子湿了怎么办
教师引导幼儿大胆想办法，老师汇总正确方法：
1.办法一：用毛巾擦干
小手拿毛巾，顺着袖子轻轻擦，把水分擦掉。
2.办法二：用纸巾吸干
纸巾软软的，可以吸走袖子上的小水珠。
3.办法三：举手晾干、吹风晾干
把袖子拉平整、小手举高高，通风、吹风很快就干了。
4.办法四：请老师帮忙更换
湿得很厉害、擦不干时，及时告诉老师，换干净衣服。
教师现场演示：用毛巾快速把湿袖子擦干，让幼儿直观看到变化。
（三）区分对错，巩固认知
（四）小游戏实操：我会擦干小袖子
1.老师假装洒水（轻微模拟），让幼儿自己操作：
幼儿拿起小毛巾，练习擦袖子、拉袖子、举手晾干。
2.教师巡回鼓励：
“小朋友真能干，自己的事情自己做，会保护自己啦！”
（五）课堂小结
今天我们学会了超级有用的本领：
袖子湿了不哭闹、不乱甩，可以用毛巾擦、纸巾吸、举高晾干，湿的厉害就找老师帮忙，不让自己着凉感冒，做能干的小宝宝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月13日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏—篮球
活动目标：
1.锻炼幼儿控球能力；
2.强化下肢力量与协调性；
3.培养排队等待与团队协作能力。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：木头块、水管
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月14日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《看看小伙伴的袖子》
活动目标：
1.学会观察自己和小伙伴的袖子，区分干净、整洁、脏乱的袖子；
2.能主动检查衣袖、整理衣袖，学习向干净整洁的小伙伴学习；
3.愿意保持衣服干净、袖子整齐，养成爱整洁、讲卫生的好习惯。
活动准备：
干净整洁、脏乱褶皱袖子对比图片
活动过程：
（一）导入活动：小手藏袖袖
师：小朋友，把我们的小手藏进袖子里，变魔术啦！
大家看一看、摸一摸，我们的小袖子是什么样子的？
引出主题：今天我们一起来看看小伙伴的袖子，比比谁的最整齐、最干净。
（二）观察对比：谁的袖子最漂亮
1.出示图片，引导幼儿观察
干净、平整、不卷边的袖子
脏脏的、皱皱的、卷错的袖子
提问：
“你喜欢哪一种袖子？为什么？”
“脏袖子看起来怎么样？（不漂亮、不干净）”
“整齐的袖子看起来怎么样？（干净、精神、漂亮）”
2.互相观察小伙伴
师：请小朋友轻轻转头，看一看旁边小伙伴的袖子。
看一看：有没有卷好？有没有脏污渍？整不整齐？
教师小结：
干净、平整的袖子让人看起来特别精神、有礼貌。吃饭、画画、洗手保护好袖子，我们就是整洁好宝宝。
（三）学习本领：我会整理小袖子
教师示范正确整理袖子方法：
1.袖子拉一拉，平整不卷边
2.脏了告诉老师及时清理
3.活动前戴好护袖，保护衣服
幼儿跟着老师自主整理自己的袖子，互相帮忙看一看、提醒小伙伴。
师：小伙伴之间可以互相提醒、互相帮助，大家一起变干净、变整齐。
（四）小游戏：整洁小卫士
播放轻音乐，幼儿互相检查袖子。
教师表扬：
袖子干净、平整、会自己整理、愿意帮助小伙伴的小朋友。
引导幼儿明白：爱干净、讲整洁是有礼貌的表现。
（五）活动小结
今天我们学会了观察自己和小伙伴的袖子，知道干净整齐的袖子最漂亮。以后我们要勤检查、勤整理、爱护衣服，和小伙伴一起做干干净净、整整齐齐的乖宝宝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月15日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏—篮球
活动目标：
1.锻炼幼儿控球能力；
2.强化下肢力量与协调性；
3.培养排队等待与团队协作能力。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：材料：黏土、颜料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种美工材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
10月16日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.认识梳子、发夹、吹风机等美发工具，愿意动手模仿理发、梳头动作；
2.乐意扮演理发师、小顾客，愿意和同伴简单交流；
3.喜欢参与角色游戏，体验玩耍、服务他人的快乐。
活动准备：
梳子、假发、小发夹、玩具吹风机、围布。
活动过程：
（一）情境导入
老师出示美发工具，创设“新开美发屋”情境，吸引幼儿想来做头发、当理发师。
（二）认识工具、模仿玩法
1.简单介绍工具名称和用途：梳子可以梳头、夹子可以夹头发。
2.教师示范简单动作：轻轻梳头、夹发夹、假装吹头发。
（三）幼儿自主游戏
幼儿自由选择角色，理发师为小顾客梳头、做造型，自由玩耍。
教师巡回观察、鼓励幼儿大胆交流：请问你要什么发型？
（四）结束小结
表扬有礼貌、认真游戏的小朋友，引导幼儿把工具放回原位。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：头饰、绘本
活动目标：
1.愿意安静翻看图书，对绘本画面感兴趣，体验阅读的快乐；
2.学习一页一页翻书，知道爱护图书，不撕书、不乱扔。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。