2023.11.27-2023.12.1第十四周
上午班
11月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
语言活动：快快和慢慢
活动目标：
1.感受音乐中的快和慢变化。
2.培养参与音乐活动的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、有趣的问好
1.教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。
2.小乐器问好。感受节奏的不同变化。
3.互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么?
二、神秘的客人
1.放PPT情景引入：生日会上，来了两位特别的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2.教师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。
3.互动问题：请你猜一猜这是谁在说话？她(他)说话的速度是怎样的？
4.请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。
三、游戏：声音听辨
1.欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐，哪一段是慢吞吞先生。
2.鼓励幼儿想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。
3.再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作。
四、游戏：动物小客人
1.互动问题：生日会上还邀请了许多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参加生日会了？走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁？
2.引导幼儿分别模仿说出的小动物。
3.幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。
五、游戏：听一听，玩一玩
幼儿听音乐，选择自己喜欢的材料进行表现。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
11月28日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）运球
活动目标:
1.学习手、膝着地向前爬的动作。
2.感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
用报纸卷成若干小棒、小猪的头饰若干。
活动过程：
1.请出小部分幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
师：小朋友看，今天谁来了？小猪怎么了？为什么小猪不开心？你们知道我是谁吗？我是赶猪人，我是做什么呢？你们看。
2.师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
师：小猪跑的慢不？原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的？(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来？
3.请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
师：你们想不想玩？那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4.请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5.请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
（二）小兔种胡萝卜
活动目标：
1.提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
2.培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。
3.提高幼儿参与体育活动的兴趣。
活动准备：
平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片
活动过程：
1.（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今天天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！
2.放音乐，跳着进活动室做准备动作。
游戏部分：
1.师:妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？
2.教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。
3.幼儿练习种萝卜。（放音乐）
4.集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。
5.放音乐幼儿种萝卜。
6.拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。
活动结束：
1.放音乐让小兔围着萝卜跳舞。
2.天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐）
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
美工游戏：爆米花
活动目标：
1.喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2.在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
活动过程：
一、出示玉米粒，引导幼儿观察。
1.这是什么？
2.玉米粒是大大的还是小小的？
3.引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：
1.出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？
2.听一听，炉里发出了什么声音？
3.用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？
4.看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？
5.打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）
三、游戏：爆米花
1.交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
2.引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1.老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2.请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
3.念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。”
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
艺术活动：可爱的小鸟
活动目标：
1.知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2.在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。
3.体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
小鸟、星星、月亮、萤火虫图片、玩具若干（幼儿人数一半）
活动过程：
1.活动导入
师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？
2.幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。
请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。
3.老师讲述故事：小鸟找家。
师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？
老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，提以下问题：
1.谁帮助了小鸟？
2.小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？
3.月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？
4.萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？
引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助
师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的？
5.幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。
老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）小小运动员
活动目标:
1.锻炼跑、跳、滚等运动能力，增强下肢力量。
2.养成服从规则、遵守纪律的品德和习惯，激发锻炼身心的欲望。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备:
幼儿人手一块泡沫垫、音乐
活动过程：
1.幼儿进场，四队散开站立，在场地内听信号走、跑交替。
2.在音乐伴奏下师生一起做热身操，进行头部、上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节运动。
3.教师：泡沫垫可以有什么用？可以怎样用来锻炼身体呢？每人拿一块垫子到场地上进行锻炼，看看谁的方法好！教师巡回指导，引导幼儿合作进行锻炼。
4.集中幼儿，有目的地轻一些幼儿师范锻炼方法。
1.一个人的锻炼方法：双脚并拢跨跳泡沫垫；头顶泡沫垫单脚站立等。
2.两个人的锻炼方法：互相手握垫双手互拉、拔河；一人腋下夹垫，另一人抢垫子；垫子放背后，两人背靠背角力等。
3.三人以上的锻炼方法：接成一长龙进行爬行；一个接一个进行接龙跳障碍，钻山洞等。
4.在教师的指挥下，全体幼儿进行模仿锻炼。
1.一个人锻炼：双脚并拢跳上垫，跳下垫；向前跳越垫、向后跳越垫、向左右跳越垫；头顶垫子左右脚交互独立平衡等。
2.两人组合锻炼：用垫子拔河、拉锯；互相背靠背进行角力。
3.4人一小组锻炼：连续双脚跳越、助跑跨跳过地上的垫子；将4块垫子接龙，手脚不碰垫子进行横向从一端爬向另一端（垫子在手脚之间）。