2023.9.4——2023.9.8 第二周
下午班
9月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：手指印花
活动目标
1.引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
2.幼儿愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
3.幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。
二、教学重点：
愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。
三、教学难点：
幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。
四、教学方法：
讲授法、演示法
五、教学对象：小班幼儿
六、教学准备：
1.教师范例面(单个的手指印面和手指组合印画）
2.幼儿用纸、颜料、抹布、水彩笔、反穿衣。
（一）开始部分：
1.以猜谜游戏,导入活动。
教师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语,想不想
猜一猜？
教师：两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸。（手）
2.教师出示一只小手的图片
教师：这是我们的一只小手,看一看她有几个手指宝宝？
教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）
教师：你最喜欢哪个手指宝宝？你能用它做什么？
（二）基础部分：
1.展示手指印画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。
2.出示准备材料
白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。
3.示范与讲解：
教师向幼儿示范手指印面的步骤、方法及注意事项。
步骤：
(1)用任意一指醣颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。（注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒
旁边刮一下:若颜料太千,注意尽量让颜料覆盖整个指肚）
（2）待颜料干后,用笔在按出的形状上进行添画、创意。
（3） 小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量
蘸一种颜色的颜料。
(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。）
（三）结束部分
回顾手指印画作品。
（四）延伸活动：
1.鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读
区讲给同伴听。
2.在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。
3.制作贺卡，将手印画和其他绘画形式加入其中。
二、户外体育游戏
户外游戏一：切西瓜
活动目标
1.认识数宇1~5，感知西瓜籽数量的多少。
2.能手口一致的,点数马瓜数量
3.喜欢参与游戏，对体育活动感兴趣。
三、活动准备
8k纸一张（带有5个西瓜形状的图片，形状里有1-5的数宇），完整的西瓜图片一张，5张小块的西瓜（每辦西瓜籽的数量不一样1-5）
四、活动过程
（一）导入
手指游戏导入。教师先示范一次，第二江台儿跟做。
（1）教师讲解规则并示范（西瓜上的籽数量和纸板上数字一样，可以放在一起，）
(2）请幼儿尝试进行配对，教师指导。完成后，其他幼儿判断是否正确。（依次请2位幼儿）
（三）活动结束
教师进行总结，鼓励与表扬
户外游戏二：跳房子
活动目标：
1.体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐。
2.认识不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子” 游戏中代表着不同的跳法。
3.能够在比赛中遵守游戏规则。
活动重点：
知道不同形状的图形在 “跳房子” 游戏中代表着不同的跳
法，并能根据规则进行游戏。
活动难点：
根据规则进行游戏，体验取得胜利的喜悦。
活动准备：
扇子、音乐、不同形状的格子图片、画好的格子房子
活动过程：
一、开始部分
热身运动，跟随音乐（免子舞）做单脚跳、双脚跳、开合
跳
二、基本部分
1.出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
2.请几个幼儿示范创意玩法（单脚 跳双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线）。
3.师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表着不同
的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合找跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳o
4.进行 “扇子争夺赛” 游戏，师讲述规则并示范。
师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始
场真正的扇子争奇赛吧！在比赛中，你们可以自由分组进行按照图形的变化，变换不同的跳法。如果在比赛过程中踩到房子的边缘线或未按要求跳的，需回到起点重新开始，比赛以接力赛的形式完成，哪一组最先抢到扇子即为获胜。
三、结束部分
师小结并进行放松运动。
师：恭喜第× 组的小朋友获得胜利，拿到了扇子，这源于
他们共同的努力与配合，让我们把最热烈的掌声送给第×组的
小朋友。我们做了这么多次的跳跃运动，现在跟着老师来放松一下吧！（竹兜欢乐跳）
四、延伸部分
延伸至美工区、建构区，请幼儿根据今天的游戏自己发挥想象画或者搭建更多形状不同的房子。
三、自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：奶粉罐、瑜伽砖
活动过程：
根据上次已有目标与经验进行改进并且在游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
上午班——
9月5日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言活动：橘子火车（绘本）
幼儿园小班教案
活动淮备：
1.《橘子火车》绘本
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动过程：
1 .出示橘子，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子）
师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋 友
看好，我要把橘子滚过来略，按住。
2 .观察橘子的外表．感知橋子的特征。
引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等 方法观察橘子的形状、颜色等。
（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？
（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？
（4)师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄)有四进去 的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？
（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？
教师：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扇的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方是橘子的柄，四进去的地方时橋子的脐。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区 语言区
（二）材料调整：阅读区内添加新的绘本材料。
（三）重点指导区域：阅读区
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
9月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：图形宝宝
活动目标：
1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。
3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
感活动准备：
1.不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
2.贴有圆形、三角形、方形标记的房子三问。
3.PPT课件、音乐
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿的兴趣。
听音乐进场。
师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。（音乐：郊游）
二、对圆形、三角形、方形的认识
（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
1.师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。
（1） 圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
（2） 方形。嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
(3） 三角形。小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
2.师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。
师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？(师生共同小结）
（二）游戏：找朋友
(1） 先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。请
个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。
（2）师幼找朋友。
A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻
来自我介绍。
（1） 圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
（2） 方形。嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
(3） 三角形。小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
2.师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。
师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？(师生共同小结）
（二）游戏：找朋友
(1） 先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。请
个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。
（2）师幼找朋友。
A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。
二、户外体育游戏
户外游戏一：运果子
活动目标
1.练习走、钻、等动作，发展动作的协调性。
2.能大胆、勇敢地参与游戏，体验活动的快乐。
活动准备：水果若干、两棵水果树，布置场地：小桥，纸板小路等若
千，红、绿色篮子各一个，哨子一个
活动过程：
活动导入
1.“以小小送货员”情境子出游戏。
师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体好吗？
（热身运动）
2.教师讲解玩法：
苹果园可远了，你们要走过一条小路，还要爬过独木桥才能到达
果园，摘苹果。
（请一组幼儿示范）
宝宝摘一个苹果要快速跑回来，把苹果要放进箩筐里，然后拍后面一个宝宝的
手接着站到队伍的最后一个，只有拍到小手的宝宝才能出发。宝宝一次只能摘一个苹果
3.宝宝们听到哨子的声音，快速的到老师这集合排队三，幼儿游戏，教师巡回指导。
小提醒幼儿遵守游戏规则。
2.幼儿分两组进行比赛。现在请宝宝们分成来两队比赛摘苹果。拔到最多的那组
获胜。宝宝在比賽的时候有儿点要求：
(1）宝宝们要通过所有的障碍物，才能摘到苹果
(2）摘到的苹果要放进箩筐里，并拍后面一个宝宝的手接着站到队伍的最后一个，只有拍到小手的宝宝才能出发。宝宝一次只能摘一个苹果，
(3）宝宝在摘苹果的过程中，要注意安全
四、活动结束
1.表扬获胜的队伍，鼓励其他幼儿继续努力。
2.模仿小鸟放松，离开场地。
户外游戏二：打地鼠
活动目标
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程
一、热身活动
二、基本过程
1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
三、放松活动
三、自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：奶粉罐、瑜伽砖
活动过程：
根据上次已有目标与经验进行改进并且在游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
上午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
健康：橘子大运动
一、活动目标：
1.摸水果游戏和影子游戏，让小朋友能关注到几种常见水果的外形特征，学习使用弯弯、圆圆、扁扁等词语
2.猜谜语游戏，激发小朋友认识水果兴趣
3.切水果游戏，让小朋友在玩乐中认识常见的水果
4.培养幼儿的观察力和思维力。
二、活动准备：
PPT，几种常见的水果（香蕉、梨、橘子、芒果、葡萄、猕猴桃等）
三、活动过程：
1.谜语导入
师：小朋友猜猜我包里有什么？谁来摸一摸，猜一猜。
师：小朋友们看一看水果的影子，谁能猜出是什么水果？
小朋友们一起区分几种常见水果的形状并学习念：香蕉香蕉长长，橘子橘子圆园，芒果芒果扁扁，草莓草莓尖尖，猕猴桃猕猴桃长毛毛，葡萄葡萄一串串，梨子梨子一头大
师：小朋友们已经用手摸出和从影子猜出了几种水果，下面我们来猜几个谜语，看看谁能猜出来
师：小朋友们真厉害，一下子就猜出来。
2.切水果游戏
下面我们来玩一个切水果的游戏，谁能叫出
水果的名字，咱们就把它切开
切水果游戏是不是很好玩，我们来比一比，看谁认识的水果多。
蔬菜和水果都是我们的好朋友，你们能分清谁是蔬菜，谁是水果吗？
3.水果大运动
小朋友们已经能说出那么多水果的名字了，真厉害，下面我们来玩一个更厉害的游戏，看看大家还认得出它们吗？
家里，超市，水果店，对的，大家有没有看过长在树上、还没有摘下来的水果的样子，有没有看过开水果长出来之前的样子？
对啦，就是先开花，再结果，果实越长越大，就可摘下来了，送到超市，爸爸妈妈再把它们买回家，就是我们要以吃的样子了。咱们来看一看它们开花样子和长在树上的样子。
现在我们要吃水果了，水果又要大变身了，大家猜一猜，切开的水果，从侧面看是什么样子的，大家猜一猜它们都是谁，切的的样子是什么形状的。一些是圆形的，你一个圆圈圈；有的你像葫芦，有的像一颗心，有的像五角星、你海星。
四、活动延伸
回去和爸爸妈妈一起玩橘子大运动游戏
下午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：抱抱
活动目标
1.理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。
2.能够安静地倾听故事内容。
3.增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。
活动准备：PPT课件
活动过程
带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题
1.师：今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！
2.这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
3.讲述故事。
二、播放课件，并完整讲述故事
三、体验环节
1.请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来
2.总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？
二、户外体育游戏
户外游戏一：快乐跳跳跳
户外活动目标：
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动重点：
能按箭头的方向进行双脚跳。
活动难点：
遵守集体活动规则，积极参与活动。
活动准备：
动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
一、热身活动
开火车入场，随音乐做全身运动。
1.出示篮球，教币拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。
并将箭头贴到地上进行练习游戏。
游戏一：“小小交通警”
出示節头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
游戏二：动物骰子游戏
（1）先学学免子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。
出示：“动物骰子〞，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，就学什么动物跳。老师示范一次后，请小朋友掷筛子，游戏重复。
（2）出示“带箭头的动物骰子”。讲明玩法：看到筛子上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。
四、随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
游戏二：开火车活动目标
1.学习一个跟着一个走
2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣
3.增强幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐
活动准备
一、游戏“开火车”
1.教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。
2.教师向幼儿交代游戏的方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前
面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，我空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
3. 教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
二、玩“火车变长”的游戏。（两组连接）
在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车” 的游戏。必要时可增加游戏环节“火车到站啦”，提醒幼儿适当休息。
三、玩“一列火车” 的游戏（全体连接）
在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车” 的游戏
活动反思
幼儿搭火车的时候喜欢东看西看，有的幼儿是一只手搭火车，还有的幼儿在断开火车时，后面的小朋友就会跟着这个断开的火车转，要在平时的各个环节中也提醒幼儿，让幼儿在搭火车中也一起说口号从而让他们注意力集中到当前的活动中。
三、篮球游戏