2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 方盈
2024.3.11——2024.3.15第三周
上午班
3月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育
语言：熊宝宝的小芽芽
活动目标
1.理解故事内容，学说短句“ 长啊长，长大了，会不会出 xXX。”
2.能主动的表达自己的想法，随故事发展大胆想象、猜测故事结果。
3.在游戏模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。
活动准备
熊宝宝头饰一个
活动过程
（一）谈话导人，激友幼儿参与活动的兴趣。
师：春天到了，外面的景色可美了，我们一起来看看吧。
教师引导幼儿观察画面，导入故事。
（二）分段欣赏故事，能够随着故事大胆想象，猜测故事西瓜呀长大了，会不会长出在表达猜想的过程中学说短句“长啊长，长大了，会不会出x。”
1.体会小芽芽漫长的成长过程和熊宝宝对果实满怀期待的心情。
2.接着讲述故事到”没有果来没有瓜”，引导幼儿猜测此时熊宝宝的心情如何，大胆想象熊宝宝会怎么做，猜测故事结尾。
（三）教师引导幼儿能够说出熊宝宝最后的心情怎么样？
1. 首先引导幼儿学一下小芽芽漫长的成长过程，能够用
动作表现一下。
2.幼儿扮演小芽芽，蹲在椅子后面，教师扮演熊宝宝，熊宝宝说着故事，小芽芽慢慢长大，小手长出来，脑袋长出来，慢慢长高，最后长大，熊宝宝将小芽芽拔出来。
附故事
熊宝宝的小芽芽
天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的，熊宝宝种下一颗种子，长出了小芽芽，熊宝宝好开心，每天都来看它。
长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！
会不会长出梨子呀？长啊长，，长大了！会不会长出西瓜呀？
长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。
嗨呦、嗨呦，怎么拔不动了呀？嗨呦、嗨哟，原来是个萝卜：熊玉宝高兴地带回家！哈哈，哈哈，
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
3月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
美工游戏：可爱的小兔
活动目标
1. 知道小白兔的形象特征，初步学画小白兔。
2. 培养幼儿的观察、表达能力，提高幼儿的审美情趣，
3. 培养幼儿的动手操作能力，并能大胆展示自己的作品。
活动准备
1.经验准备：幼儿认识小白兔，并且知道小白兔的形象特征
2.物品准备：A4纸、马克笔
活动过程
一、.谜语导入，激发幼儿的兴趣
（1）谜语：红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳的小动物是什么？我们来猜猜看好不好呀。
（2）师：小白兔有着红红的眼睛，白色的毛，短短的尾巴，长长的耳朵，还喜欢吃青菜和萝卜，走起路来又蹦又跳的，你们看这样的小白兔可爱吗？这么可爱的小白兔，我们一起把它画下来吧！
二、 教师示范作画，引导幼儿探索作画方法
教师演示如何画小白兔，并引导幼儿结合自己的喜好画心目中可爱的小白兔。三、幼儿动手创作，教师进行个别指导
（1）教师介绍材料用法以及绘画的要求
师：小朋友们我们先用铅笔把小白兔画出来，然后画完之后要认真把图案涂上颜色，颜色要涂均匀一点，画的过程中不要把笔戳到旁边的小朋友，也要小心不要把水彩笔涂到衣服上哦。
（2）教师对个别幼儿进行指导
师：①还没动笔的小朋友是遇到什么困难吗？
②可以想想小白兔的眼睛是什么颜色的？
③小白兔的尾巴是长的还是短的？
④小白兔的耳朵是长什么样子的？
四、幼儿完成并展示作品
（1）师：小朋友们都画完小白兔了吗？老师要看看谁的小白兔最可爱哦！
（2）把幼儿的作品，贴在展示墙上面，让幼儿相互之间交流分享。
（3 教师邀请幼儿上来描述自己的画（随机请小朋友上台描述）
教师小结：小朋友们就是天生的小画家呀，每个人画的都非常棒，大家画的小白兔都非常可爱，涂色涂得又完整又均匀。
活动延伸
小朋友们，今天我们都画了可爱的小白兔，回家之后我们
把画跟爸爸妈妈分享，并且想想小白免喜欢吃什么，然后把它喜欢吃的东西画下来，明天拿过来一起分享！
二、户外体育游戏
户外游戏一：快乐跳跳跳
活动目标
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：
篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
（二）探索双脚跳运动
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
（三）游戏巩固：
1.游戏一：小小交通警
出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
（四）随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
户外游戏二：丢手绢
活动目标：
活动目标
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程
（一）热身活动
（二）基本过程
1.丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
（三）游戏玩法
1.选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
（四）放松活动
三、篮球游戏
上午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
健康：大树下发生了什么（安全）
活动目标
1. 对生活中常见的树木产生兴趣，乐于观察它们的特点。
2. 能够事辨別松树、苹果树和梧桐树的叶子及果实。
3. 认识松树、苹果树和梧桐树在四季中的变化。
活动准备
多媒体、图片（不同树的种子和果实和树），树叶
活动过程：
（一）开始部分一谜语导入
教师出示 PPT，并念出谜语给幼儿。
教师：你们猜猜这是谁呢？
—大树 大树朋友都给你点赞了
（二）基础部分
1.老师走在路上看见前方有三棵大树在前面就过去给他们打招呼，结果大树朋友们看起来不开心，就问问他们不开心的理由。
2.原来啊，是大树朋友们的果实妹妹和叶子弟弟走丢了，在小朋友们的帮助和大树朋友的提示下一同找到了丢失的弟弟妹妹们。
3.大树朋友们非常开心，要抢着给小朋友们显示自己四季外衣有多么的好看。
4.今天见识到了这么多的果实叶子和大树的外衣，可要来考考小朋友们记住了没。现在小朋友们变成一棵树，要仔细观察是什么树，再看看几个气泡中哪个是属于这棵树的，那就将那个抓回来。
（三）结束部分
你们真棒，一下子就学会了这么多，大树朋友们都在不停的夸你们呢。
活动延伸：
树家族还有好多的树朋友们还没有认识呢，大家可以在回家路上看看还有没有课上没有认识的大树朋友，我们可以主动上去认识一下。四、区角游戏
开放区域：
阅读区 益智区 建构区 科学区 语言区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：图形对对碰
活动目标
1.认知目标：感知配对的方法，理解同物品配对的含义。
2.技能目标：在相似的图形中，能够辨识出两个完全相同的图形。
3.情感目标：体会观察和探究的乐趣。
活动准备
1.材料准备：PPT，PPT游戏
2.经验准备：幼儿有过找相同或找不同的经验。
活动过程：
（一）开始部分：
1.出示 PPT，设置情境，教师提问：小熊的袜子很多，它想把袜子一双一双地收起来，可是已不知道怎么做，该怎么帮助它呢？
2.教师演示如何把相同的袜子配对到一起，引导幼儿初步感知配对的方法。
3.请幼儿尝试完成剩余袜子的配对。
4.教师小结：给袜子配对时，要保证两只袜子一模一样才能配对成功，包括袜子的大小、形状、颜色，还有上面的花纹都要完全一样。
（二）基本部分：
1.幼儿动手操作：
2.幼儿通过颜色比较帮小熊找到鞋子。（找到一模一样的鞋子才能配对成功）
3.幼儿通过图案比较帮小熊找到手套。（找到手套上图案相同的手套才能配对成功）
4.幼儿通过大小比较帮小熊找手套。（找到一样大小的手套才能配对成功）
5.幼儿通过颜色和大小比较帮小熊找到鞋。（找到颜色和大小一模一样的才能配对成功）三、结束部分：
今天我们学会了配对，你们都配对成功啦，所以平时我们要按颜色一样，图案一样，大小一样来整理鞋子、袜子、手套、衣服等等，你们回家以后可以把你们的鞋子袜子配对好哦。
二、户外体育游戏
户外游戏一：我是小传球手
活动目标
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
活动准备
篮球
活动过程
（一）热身活动
（二）基本过程
我是小小传球手
幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
三、放松运动
户外游戏二：跳房子
活动目标
1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备
沙包
活动过程
（一）热身活动
（二）基本过程
1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动规则
不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
（三）放松活动
三、篮球游戏
上午班——
3月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
艺术：大蛀牙（歌曲）
活动目标
1.感受歌曲欢快、有趣的情境，初步学会整齐地演唱歌曲。
2.尝试替换歌词，并大胆表现。
3.通过游戏，体验歌唱的快乐。
活动准备
钢琴伴奏、PPT。
活动过程
（一）故事导入，为接下来的音乐活动铺垫。
（二）创编小河马牙疼的动作，通过模仿感受小河马牙疼的样子，引出牙医。
（三）教师配合，边表演边演唱歌曲第一段。
（四）幼儿练习演唱歌曲第一段。
（五）教师表演歌曲第二段，幼儿练唱第二段。
（六）完整练唱歌曲。
（七）游戏：我是牙医。
（八）结束
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
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