2024.3.11——2024.3.15 第三周
上午班——
3月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：绘本：吃书的狐狸
活动目标：
1.知道读书可以学到很多知识，书读得越多知识积累的越多。
2.能正确的修补破碎图书，并养成良好的阅读习惯。
3.体会绘本故事中狐狸先生爱读书，离不开书的情感，收获阅读的美好。活动准备
1.《吃书的狐狸》课件。
2.破书、透明胶、双面胶、胶水、订书机。活动过程
1.出示狐狸先生图片，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们看这是谁”（狐狸先生）。在你们的印象中狐狸是什么样的？狐狸爱吃什么？”（狡猾的，喜欢吃肉、吃小兔子）。
“可是老师今天带来的这只狐狸先生它和其他的狐狸都不一样，他有自己喜欢的独特美食，让我们一起去看一看这只狐狸先生到底喜欢怎样独特的美食！”
2.欣赏故事，了解故事情节，知道读书可以使人明白很多知识，书读得越多知识积累的越多，体会绘本故事中狐狸先生爱读书，离不开书的情感。
（1）讲述故事第一段
“小朋友们能不能想想办法帮助饥饿的狐狸先生得到一些书？”
（去工作赚钱买书、问朋友借一些书）
“但是狐狸先生是一只狡猾的狐狸，他想出了一个坏主意。”
（2）讲述故事第二段
“为什么管理员要把狐狸先生赶出来？狐狸先生被赶出来之后为什么吃宣传单和小广告会让他营养不良？”
（狐狸先生被赶出来因为他没有遵守图书馆的规章制度把书都啃坏了。因为宣传单和小广告上的文字没有知识所以狐狸先生营养不良。）
“营养不良的狐狸先生又会想出什么办法？请大家帮忙想想办法”
（3）讲述故事第三段
“狐狸先生被抓进了监狱他就会停止吃书吗？他又会想出什么样的方法？” 请小朋友们帮忙想一想。
（4）讲述故事第四段
“为什么狐狸先生会成为一名作家？”
（因为狐狸先生不断看书不断积累知识所以能写出好看的小说）
3.帮助狐狸先生修补图书，了解多种修补图书的方法。
“狐狸先生虽然成为了一名作家，但是他很后悔在图书馆吃破了很多的书，他想弥补一下他犯的错，把这些破的图书都修补起来，请小朋友们分组用桌子上的工具帮助狐狸先生修补一下图书吧。”（幼儿互相介绍自己的修补方法。）
《吃书的狐狸》
狐狸先生非常喜欢书，他的喜欢实在是与众不同。他总是先把书从头读到尾，然后在书上撒一点儿盐和胡椒粉，再一页一页地吃到肚子里去。
就这样，狐狸先生不仅从书中得到了学问，还安慰了自己饥饿的肚子。可是，狐狸先生的胃口大得惊人，怎么吃都吃不饱。狐狸先生一天最少吃三顿，而买书总是要花很多钱，那点儿可怜的积蓄很快被花光了。狐狸先生变卖了所有家具，屋子里只剩下一张桌子、一个破床垫和一把旧椅子了！家具换来的钱很快又用来买了新的“书粮”，而且吃下去的书越多， 狐狸先生的胃口就变得越大。狐狸先生总是饿得肚子咕咕叫，所以读书的时候免不了要分心， 每一行字都要读上两遍，可真是辛苦！
但是，狐狸先生是谁呀，他可是一只狡猾的狐狸，他早就盯上了一座房子。狐狸先生不停地吧嗒着嘴。而且，这里不用付钱就可以把书带走，简直像做梦一样。从那以后，狐狸先生成了图书馆的常客。他悄悄地品尝着每本书的味道，闻一闻、舔一舔，偶尔还尝上几页， 一旦找到适合自己口味的就全都塞进书包里，带回家慢慢吃。但是，时间长了总会被人发现， 越来越多的读者向图书管理员抱怨，说有些书被啃破了。管理员也注意到暑假上的很多书都是湿乎乎的，而且闻起来还有股动物的气味。有些书则干脆消失的无影无踪，真是太奇怪了！ 管理员决定要把这怪事情查清楚。，管理员发现了狐狸先生，“从今天开始，请你不要踏入图书馆半步！”狐狸先生拖着沉重的脚步回到了家，他非常伤心，因为好日子就这样结束了！ 断了书粮之后，狐狸先生变得非常可怜。他只好将就着吃一些广告页、传单和免费的报纸。实在饿得受不了时，甚至去房后的垃圾桶里翻废纸。这样一来，狐狸先生丝绸般的皮毛渐渐失去了光泽，更加严重的是，他的消化也出现了大问题。“抢劫！举起手来！”他大声吼道：
“快把书放到我的书包里！谁要是耍花招，我就咬谁的屁股！”所有的人都一动不动地站在那里，书店老板急忙把书塞到狐狸先生的书包里。最后，狐狸先生拖着 24 本厚厚的书离开了书店。
胖警察逮捕了狐狸先生，把他关进了监狱。狐狸先生的处境很不妙，可他竟想到了一个新的主意。狐狸先生开始不分昼夜地写东西，他的想法源源不断地从笔尖流淌出来，化成文字落在纸上。他写的纸越来越多，很快就堆满了整个牢房。最后，连睡觉的地方都没有了。不过这也不是什么问题，因为现在狐狸先生根本就不休息，他真的是写个不停。最后，狐狸先生的小说成了真正的畅销书，被翻译成 17 种语言。他写的小说还被拍成电影，搬上了银幕。尽管电影胶片不合狐狸先生的口味，但他还是承认了电影是一门很好的艺术。现在，狐狸先生成了一位真正的大富翁。当然，他想买多少书就可以卖多少书了，可是狐狸先生还是觉得自己写的书最合口味，所以写的书越来越多，名气也越来越大。记者们纷纷来采访他，还有很多专家在研究他的作品。
六、区角游戏：
语言区 科学区 美工区 星巴克 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月11日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：快乐的小螃蟹
活动目标:
1.喜欢参与体育活动，感受集体游戏的快乐。
2.掌握侧身钻的动作要领，能在侧身钻时控制好方向。
3.遵守集体体育游戏中的简单规则。
活动准备:拱形门、圆环、场地。
活动过程:
1.通过游戏“小螃蟹快长大”，指导幼儿充分活动身体。
2.听音乐做律动“小螃蟹学走路”，练习侧身走的动作。
(1)指导幼儿练习侧身走的动作，要求幼儿在上身直立的基础上，把身体侧过来，头转向行走的方向，屈腿侧身走。
(2)教师带领幼儿沿场地上的粉笔线，练习侧身走的动作。
3.通过游戏“回到大海找妈妈”，练习侧面钻的动作。
(1)说儿歌:“小螃蟹，长大了，大海才是它的家。不怕艰难和险阻，回到大海找妈妈。”
(2)教师带领幼儿沿着线侧身行走，然后侧身钻过小山洞，侧身钻过用布连接的拱形门(珊瑚群)，侧面钻过大圆门，最后找到妈妈。
(3)请个别幼儿示范动作，教师重点讲解动作要领。
(4)教师带领幼儿按要求玩游戏，练习动作。
(5)请两名幼儿面对面站好，把自己的.双手搭在对方的肩膀上。
4.放松游戏:“回到家里真快乐"。
听音乐模仿小螃蟹的动作，复习侧身走的动作，基本动作用开始部分的内容。
体育游戏：追追乐
活动目标：
1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。
2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
活动准备：沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。
活动过程：
（一）听音乐进行热身活动。
（1）教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。
（2）学习折身跑的技能。
（3）小游戏，初步体验身体折回跑。
师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来，鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来！
（4）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。
讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？
教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。
（5）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。
讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？
教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。
（6）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。
趣味游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
（7）讲解游戏规则。
幼儿分组进行游戏。
引导幼儿合作游戏，体验快乐。
（二）放松活动。
师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。
二、花样篮球
三、室内活动
建构游戏:我的家
拼拼搭搭
活动目标：
1.学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
2.能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。
3.培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
活动准备：建构材料。
活动过程：
1.导入活动
小朋友，你们知道你们住的房子是谁造的吗？是怎么造的呢？我们马上要升小学了，今天我们也来做个小学建筑师一起来搭建漂亮的小学好吗？
2.重点指导：
（1）引导幼儿观察各类房子的外形特征，并讨论房子是由哪几部分组成的？
我们参观过的小学是怎样的？
（3）指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。
（4）幼儿建构，教师指导。要求幼儿协商选择材料拼插。教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿边看范例边合理搭建。
（5）游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
上午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：好玩的报纸
活动目标：
1.锻炼投掷、钻爬、跑的技能，提高身体的灵敏性。
2.能运用旧报纸进行一物多玩。
3.感受与同伴合作游戏的愉悦。
活动准备：
1.每人两三张报纸。
2.音乐。
活动过程：
1.通过创设魔术表演引出主题，从而引发幼儿的活动兴趣。引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动。
2.探索报纸的玩法，能运用旧报纸进行一物多玩。
教师：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
（1）观察幼儿一个人的玩法。
（2）观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
（3）随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
（4）提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
（5）鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习尝试。
3.组织幼儿进行玩报纸游戏，锻炼投掷、钻爬、跑的技能，提高身体的灵敏性。游戏：老鹰捉小鸡。教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，一名幼儿扮演老鹰，报纸当作小鸡的家。游戏开始， 在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“老鹰”的追捕。游戏：打老鹰。
请幼儿用团好的纸团变成“砖头”赶跑“老鹰”，教师示范正确的投掷方法：首先一条腿向后迈一步，将“砖头”举在耳后，看准目标进行投球。
4. 放松活动：幼儿用报纸表演歌曲《欢乐颂》。
活动延伸:
1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展游戏玩法。
六、区角游戏：
生活区 美工区 科学区 阅读区 语言区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：丢手绢
活动目标：
1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：手绢、音乐。
活动过程：
一、游戏导入
老师带领幼儿玩新游戏。
二、游戏开始
1.师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。”
2.教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
3.尝试游戏
(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油!加油!”
4.教师和孩子们愉快地游。
三、游戏结束
放松运动
体育游戏：两人三足
活动目标：
1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备:皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程:
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
出示皮筋，引出游戏名称.
1.幼儿俩俩组合，会用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不会摔跤。让幼儿知道要协商，喊节奏起走，脚步一致。
三、分两组比赛闯关
1.第一关，小伙伴**分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，拍拍后背。
二、花样篮球
三、室内活动
创新游戏： 好玩的报纸
活动目标：
1.探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。
2.能快速跑步让报纸掉下来，提高速跑能力。
活动准备：报纸每人一份，音乐。
活动过程：
1.热身运动：重点活动膝关节和脚腕等部位。(音乐向前冲)
2.谜语引出话题。
教师给幼儿出谜语(神奇一张纸，多彩又神奇，要知天下事，它都告诉你。)让幼儿说出谜底是报纸。小朋友知道报纸能干什么吗?(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报纸生火等。)
3.幼儿自主探索报纸的玩法。
(1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。
(2)中途集中1~2次，请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。
(3)玩法如跳过报纸，抛接球，揪尾巴，报纸运球，卷起来打地鼠等。
4.请幼儿探索，怎样让报纸贴在身上不掉下来。
(1)教师演示：把报纸贴在身体前面，手一松，报纸就会掉地。引导幼儿思考：谁有办法不让报纸掉下来，紧紧贴在身上。
(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验：快跑可以不让报纸掉下来。
(3)幼儿尝试练习，鼓励幼儿客服困难，并提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。
5.教师和幼儿一起玩报纸游戏。
(1)铺成小路走着玩。
(2)变成小河跳着玩。
(3)做成纸球踢着玩、抛接球。
(4)做成尾巴，揪尾巴玩。
(5)做成棒，打地鼠玩。
最后教师分组把四个小朋友一组，四个小朋友一起站在一张报纸上，脚只能站在报纸上不能踩到地板上，一轮一轮的把报纸折小，让报纸变得越来越小，让幼儿想办法让自己的脚能站在报纸上边，不能超出报纸站在地上。
6.放松活动。
放舒缓音乐教师和幼儿一起放松。
上午班——
3月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：
积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动 律动：书匠舞
活动目标：
1.在熟悉歌曲的基础上，儿根据歌词内容创编相应的动作。
2. 能随音乐合拍地做刷油墨、印文字、折一折、绕绕线的动作。
3.体验书匠劳动中的愉快的心情。
活动准备：音乐、《书匠舞》音乐
活动过程：
一、复习歌曲《书匠舞》，进一步熟悉歌词内容。
1.教师带领幼儿复习歌曲《书匠舞》。提问：你听到歌曲里唱的什么？
小结：小书匠做书时要折一折、绕绕线、刷油墨、印文字、牢又牢、多又好。
二、根据做书的小诀窍，分句鼓励幼儿大胆创编动作。引导幼儿自由、大胆的做动作。提问：小朋友折一折、绕绕线的动作真多，我们把这些动作做得好看些。装订之后需要做什么？谁来做刷油墨的动作？
教师出示排刷，让幼儿尝试刷油墨，再徒手印文字的动作。注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。
提问：刷油墨、印文字之后需要注意什么？
三、在教师的带领下，引导幼儿边唱边做书匠做书动作。
1.练习做书动作，观察幼儿动作进行个别指导。
2.幼儿跟着音乐完整地做动作。
小结：小书匠们，可真厉害！书做不仅漂亮，而且整齐。那么多漂亮的书可以送给其他的小朋友。他们一定很喜欢、很开心。所以我们要愉快地用动作来表现书匠的工作。”教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一句的动作。
四、延伸活动。
提问：小书匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。明天工作时间我们可以到我们的表演区继续做出好看又美丽的图书。
六、区角游戏：
语言区 科学区 美工区 星巴克 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。