课题：第四周（3月18日——3月22日）

2024.3.18-2024.3.22第四周

下午班——

3月18日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）鸡蛋猎手

活动目标：

1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作、提高动作的协调性。

2.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。

活动准备：

塑料袋、纸板、小篮、报纸、小桶、盘子、吹好气球若干。

活动过程：

一、玩气球进行热身运动，师生问好。

1.师：今天老师带了很多气球，我们一起来玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球呢!(教师与幼儿一起玩气球)

2.师：你是怎么玩的?(用头顶，用手拍)在玩的时候你是怎么保护气球的(轻轻的)小朋友玩得开不开心呀，我也来玩一玩(老师拿鸵鸟蛋，哎呀怎么这么重呀，你来试试，怎么回事呀，里面有水呢)不对我这个可是鸵鸟蛋。

3.师：小朋友，玩的方法真多。

二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法。

1.师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮它运送蛋，那我们赶紧去吧!

2.师：不过我要提醒你们，运送时要小心注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)现在教师把小朋友分成两组，我们先要经过鸵鸟家从鸵鸟家把蛋取出运到库房里，记住轻拿轻放，准备好了吗？开始吧!刚才你们把蛋宝宝安全地运到蛋库房没有破掉，真棒来介绍一下经验吧!

3.师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别来示范运蛋的动作，抱着蛋走，托着蛋走)

4.师：只有保持自己身体平衡了，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法。

1.探索“护蛋”方法。

师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，运到加工厂干嘛，我们一起来看看要经过哪些地方才能顺利到达"甜甜”食品加工厂。(跳过障碍，跨过小洒，钻过山洞)

师：我们已经是第二次运蛋，如何运得又快又保护的好，不让蛋壳破损就看你们的了。

四、集体合作完成运蛋的任务

1.师：小朋友们真会动脑筋，鸵鸟妈妈要奖励我们呢?

不过它要看看小朋友合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好。

2.师：今天我们帮了鸵鸟妈妈的大忙，开心吗?(开心)今天我们小朋友用了各种方法帮鸵鸟妈妈运蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，还有的小朋友两个人合作运蛋，运的又多又快又安全，今天表现的都不错，都有奖品，都要得到奖品，现在我们累不累呀!我们一起来放松一下!(小鸟飞，扑扑腿动作)

（二）保卫萝卜

活动目标：

1.感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编“保卫萝卜”的角色动作。

2.积极运用夸张的动作、合适的表情等进行音乐游戏的表演，体验集体游戏的快乐和有趣。

活动准备：

萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。

活动过程：

一、活动导入，激发兴趣。

提问：小朋友们看，这是什么游戏？

二、根据音乐，探索萝卜的动作。

1.倾听第一段音乐。

在森林里住着一群可爱的大萝卜，一天，它们一起出来玩。打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好开心啊！让我们一起来听音乐。

2.幼儿随音乐探索萝卜做游戏的动作。

提问：音乐中萝卜做了哪些动作？     

3.幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。

三、根据音乐，创编各种怪物的动作。

1.倾听第二段音乐。

在萝卜玩游戏的时候，它被森林里的怪物们发现了。怪物们心想：多美味的萝卜啊，我们一定要把它吃掉。于是它们慢慢地、悄悄地、偷偷地出来吃萝卜。提问：听！来了几只怪物？

2.想象森林里的怪物的动作。

提问：猜猜看，谁会先来？它们是怎样来的？

3.幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。

四、根据音乐，合作创编墙的动作。

1.倾听第三段音乐。

提问：游戏中是怎样保卫萝卜的？

2.探索如何合作组成一堵墙。

提问：一堵墙挡住怪物，墙大力士是怎么出来保卫萝卜的？

3.幼儿随音乐节奏合作搭建墙。

五、回忆“保卫萝卜”游戏情节并游戏。

1.幼儿集体随音乐回忆完整的游戏情节。

2.分角色扮演，进行“保卫萝卜”的游戏。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

益智游戏：谁不见了

活动目标：

1.在猜猜、说说动物特征的过程中，发展观察记忆能力。

2.愿意大胆表述自己的理解，感受游戏的快乐。

活动准备：

小动物图片、房子底板、初步了解动物的外形特征

活动过程：

一、认识动物，引出话题

师：今天老师请来了一群动物朋友来和我们做游戏。为了表示欢迎等会儿见到他们要拍拍手哦。看，他们来了。数一数一共来了几位朋友?你们看到了谁?它长什么样?

小结：今天可真是开心，牛，河马，兔子，大象，猫还有袋鼠妈妈带着她的宝宝要和我们一起玩游戏!

二、观察操作，大胆表述

1.猜猜是谁(从不同的表现及特征熟悉不同动物)

现在动物朋友要和我们来玩“猜猜它是谁”的游戏!它们可是要发生一些小变化的哦，看看你们谁的小眼睛最厉害!

师：谁变得不一样了？他怎么了？你是从哪儿看出来的？谁生气了？你怎么知道的？你能学学他的样子吗？

师：谁转过身背对我们了?你怎么知道是它?

小结：不同的动物它的特征及表现是不一样的呢!

2.谁藏起来了(关注身体颜色了解不同动物)

师：你们玩过“捉迷藏”的游戏吗?是怎么玩的呢?把小眼睛遮起来准备游戏了。我们来到了一片绿色的地方，可能是哪儿呢?是谁藏起来了?你是怎么看出来的?

这回是谁藏起来了?为什么到了橘黄色的地方牛和袋鼠的身体就会看不见了?

小结：因为牛和袋鼠的身体是橘黄色的，所以到了橘黄色的背景前面它的身体就会看不见了!

师：小兔和大象急了，“我们也要躲起来，我们也要躲起来”了，它们可以躲在什么地方呢?

小结：不同颜色的背景能让不同颜色的动物藏起来哦!

3.谁回家了(从局部特征判断不同的动物)

(1)猜测

师：玩累了，动物朋友要回家休息了，这儿有6间房，看看谁最先回家了?你怎么知道是它?谁还有不一样的办法?又有动物回家了，这回是哪两个?分别是谁和谁?你是怎么看出来的?

(2)操作

师：看，动物朋友们现在都回家了，你能从他们的眼睛里看出他们住在哪个房间吗?这里有一些楼房和小动物的图片，你去按照顺序摆一摆，一会我们来说一说，看看谁最会观察，记得最牢?(幼儿操作)

(3)验证

师：把你的房子拿过来，我们一起来看一看是不是都摆对了呢?开灯喽，你摆对了吗?

小结：从眼睛的不同我们也能判断出它是什么动物。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

3月19日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

语言活动：好邻居

活动目标;

1.体验角色扮演的乐趣。

2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备;

PPT

活动过程;

1.请幼儿分享最常在附近的哪些地方遇到邻居（公园、小吃店、便利商店、倒垃圾的地方……）？家人都如何和邻居互动？

2.请幼儿欣赏画面，指出这户房子的样式，亲戚家有谁住这种房子，并养小动物的。

3.教唱儿歌《隔壁人家》，怎样正确的和邻居相处。

4.请幼儿发表自己遇到邻居的时候，都以何种方式打招呼，最喜欢和邻居一起做什么事？（骑脚踏车、玩玩具、游泳……）

5.一起讨论自己认识的好邻居，说明他们受欢迎的原因。彼此学习分辨什么行为受欢迎（有礼貌和人打招呼、轻声开门关门、互相帮忙……）什么举动不受欢迎（乱丢垃圾、破坏公共设施、随意从楼上泼水下来……）？

6.角色扮演游戏——到邻居家作客，请幼儿轮流当爸爸妈妈、小主人、小客人，再针对各组的互动方式，选出最适合且有礼貌的方式，并记录下来。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

3月20日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）木头人

活动目标:

1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

活动准备：

1.自制“摩棍”一根，口哨一只。

2.地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

一、玩民间游戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

二、师幼共同玩游戏“魔法师”。

1.教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。  

三、“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。

四、随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。

（二）连体人

活动目标：

1.利用废旧报纸玩游戏，懂得游戏规则。

2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

废报纸、栅栏

活动过程：

一、开始部分

1.导入活动：出示报纸引起幼儿兴趣

2.连体游戏

师：小朋友你们知道报纸不但可以了解新闻，还可以干什么吗？老师把一张完整的报纸左右各剪一个洞请两位幼儿分别把头钻进洞里，即：形成连体人

3.幼儿感受游戏的快乐

两两幼儿结合，进行游戏

要求：两个人在前进的时候，报纸不能破，配合要默契，并从中找到游戏的技巧

4.比赛游戏“连体人”

（1）通过比赛让幼儿感知只有互相团结，齐心协力才能获取胜利。

（2）幼儿分成两组，每组5对，从起点出发中途跨过栏杆，返回起点并且报纸完好无损就是胜利。

5.活动结束部分

让孩子回家和爸爸妈妈一起探索，除了可以钻洞以为还可以怎么做?

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

语言游戏：送南瓜

活动目标：

1.要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼您与您好。

2.鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。

3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

老奶奶头饰、南瓜教具若干、篮子

活动过程：

1.设置游戏情境

(教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准奶奶的音)老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

2.交代游戏的玩法及简单的规则

要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到老奶奶来了的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：老奶奶您好!这是您的南瓜。

3.教师参与并引导幼儿游戏

教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展几轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

4.幼儿自主游戏

教师请幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

3月21日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

健康活动：远离病毒勤洗手

活动目标：

1.知道洗手的重要性。

2.学习掌握正确的洗手方法。

3.初步了解预防新型冠状病毒的其它方法。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察画面了解病毒的无处不在。

师：有些病毒和细菌容易让人生病。那么，你们知道病毒细菌在哪里吗？你们看得见它们吗？

小结：病毒细菌在我们的生活中无处不在。滑滑梯、玩具、电梯按钮、公交车等等，到处都有。我们的手碰到这些地方，细菌病毒就会留在手上。

二、结合图片，帮助幼儿知道洗手的重要性。

师：他们在干什么？如果用脏脏的手去触摸会发生什么事？

小结：我们的手上有很多的细菌、病菌，当我们用双手去摸脸、揉眼睛、抠鼻子时，细菌、病菌就会跑到我们的身体里，这是很危险的事！所以我们在打完喷嚏、咳嗽，上完厕所之后，还有揉眼睛、抹嘴巴、吃东西之前都要认认真真的洗手，把细菌、病毒赶走。

三、观看视频、图片，掌握洗手的正确方法。

1.观看视频。

师：我们一起看一个视频，看看视频里面是怎样洗手？

2.结合图片，牢记7字洗手秘诀。

图片上用7个字告诉了我们洗手的步骤和方法。我们一起伸出小手来做一做吧。

小结：洗干净小手才能保护自己不受病菌、细菌的侵害，牢记7字洗手秘诀，养成勤洗手的好习惯。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

3月22日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）龟兔赛跑

活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。

活动准备：
海绵垫四块、兔子的跑道、小河、小树

活动过程：
一、活动导入

师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的“兔子”和“乌龟”示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏“乌龟赛跑”

1.游戏规则：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了

3.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。

4.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。

5.结束活动。

（二）赶小猪

活动目标：

1.练习持物控球走

2.提高控制能力。

活动准备：球几个、羽毛球拍几个，小椅子。

活动过程：

1.导入：“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”

2.幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。

3.幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。

4.幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）

5.幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。

6.竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

特色绘本：我的情绪小怪兽

活动目标：

1.知道情绪愉快有利于身体健康。

2.尝试调节自己的消极情绪，掌握简单缓解情绪方法。

3.愿意表达自己对情绪的理解，逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、导入环节

师：“小朋友们大家好，今天有一位老朋友要来和我们一起做游戏，请出我们的老朋友。”教师：“情绪小怪兽的身上有很多颜色感觉很糟糕，它想请大家帮帮忙，将它的颜色分分类。”

二、展开环节

1.借助照片回顾绘本内容依次展示黄色、蓝色、红色、黑色、绿色的小怪兽。

幼儿对颜色相关的情绪进行确认，表现在哪些特征。引导幼儿表述，自己什么时候会有这些情绪，有怎样的感受？请幼儿将五种颜色的小怪兽放入相应的情绪教具中。请幼儿表达自己对这些情绪的理解，并说明原因。

师小结：情绪有积极情绪和消极情绪，积极情绪会让我们开心、舒服；消极情绪会让我们难受，不想说话。我们要怎样缓解我们的消极情绪呢？

2.出示消极情绪的图片

师：“今天老师收到了几位小动物的求助，他们遇到了一些情绪小问题，我们一起去看看发生了什么吧。”

依次出示害怕生气伤心的相关图片，请幼儿判断情绪，并讨论表达解决办法。

教师教师对缓解消极情绪的办法进行小结。

三、结束环节

师总结环节消极情绪的小妙招，并强调积极情绪的重要性。

师：“积极的情绪会让我们开心，我们要学会应用刚刚学到的办法去管理好，我们的情绪，小怪兽保持愉快的心情，开开心心的度过每一天。”

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。