2024.4.1-2024.4.7 第六周
下午班——
4月1日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）小羊过桥
活动目标：
1.能和同伴一起利用轮胎、梯子等搭建平衡桥。
2.能在高矮、宽窄不一的平衡桥上行走，发展下肢平衡能力 。
3.积极参与体育活动，体验走平衡桥的成功与喜悦。
活动准备：
1.经验准备:幼儿有走平衡木、梅花桩的经验。
2.材料准备:轮胎、梯子若干，节奏明快的律动音乐。
活动过程：
1.小羊爱做操——热身活动。
(1)听指令四个方向变换队形，站成四列纵列。
(2)在音乐的伴奏下做热身运动:头部运动、上肢运动、 体侧运动、体转运动、跳跃运动。
2.小羊本领大——练习平衡走等动作。
(1)师幼围圈坐，情境导入:森林里，一群小羊要去小马家做客,必须经过-条河，河上只有一座独木桥，它们要怎么过去呢?小羊的本领可大啦，轻轻松松就能过桥，让我们一起学一学小羊过桥的动作吧!
(2)练习小羊在平衡木上平衡走的动作。
①幼儿练习走平衡木，教师提出要求:不推不挤排好队，一个跟着一个有序过桥，可以将手臂张开保持身体平衡。
②请能快速通过平衡木的幼儿示范并分享自己的成功经验和体会。
3.小羊过桥——加入器械， 提升难度，巩固平衡走的动作。
玩法:去小马家还要经过一片沼泽地，幼儿在教师的引导下，自主选择轮 胎、梯子搭建高矮、宽窄不一- -的平衡桥走过沼泽地，并尝试走过平衡桥，到达小马家。
4.放松活动
(1)开心的小羊
幼儿做手腕、腰部、腿部的伸展放松动作表现小羊的快乐。
(2)协助教师整理收拾场地器材，活动结束。
（二）小蚂蚁来闯关
活动目标：
1.在游戏中，练习跳、钻、滚、S跑等动作，提高动作的协调性和灵活性。
2.体验大闯关合作游戏带来的乐趣。
活动准备：
呼啦圈，桌子，地垫，椅子
活动过程：
1.将幼儿分成人数相等的两组，教师布置好游戏场地教师带领幼儿做热身运动。
2.勇闯第一关：
跳圈圈幼儿双脚分合交替跳圈圈
3.勇闯第二关：
钻山洞，幼儿从桌子底下快速爬行通过。
4.勇闯第三关：
咕噜大战，幼儿从地垫咕噜咕噜滚过，不允许用手做支撑。
5.勇闯第四关：
快速穿越S型赛道，幼儿从障碍物按照S型快速通过，通过时不允许碰到小椅子，也不允许漏掉任何一个小椅子
6.小蚂蚁夺冠：抢座小椅子
幼儿顺利闯过四关后，抢夺小椅子，幼儿坐上小椅凳后迅速返回与下一个幼儿击掌，游戏依次进行，最先完成的一组获胜。
注意事项：
游戏过程中注意提醒幼儿保护自己，有序排队进行游戏，不相互推挤，以防摔倒。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
益智游戏：趣味玩扑克牌
活动目标：
1.在游戏中锻炼幼儿观察、记忆、反应和思维等能力，促进其数学知识的习得。
2.潜移默化中养成遵守规则、耐心等待等学习品质。
3.体会游戏的快乐，促进亲子关系。
活动准备：扑克牌、纸笔等辅助材料。
活动过程：
（一）了解设计游戏玩法的要素
1.数字2.形状3.颜色 4.材质
（二）常见游戏的设计思路
1.翻牌游戏：锻炼孩子的记忆和思维能力。
（1）调整记忆内容来把握出题方向：记颜色、记形状、记数字。比如记颜色，那么出题的内容就变成红色、黑色。
（2）增减扑克牌的数量来调整游戏的难易程度：数量越多，难度越大。
2.接龙游戏：锻炼孩子的观察和反应能力。
我们可以灵活调整收牌要求来增加游戏的趣味性。例如制定“同形状”的收牌要求，那么看到草花5和草花2形状一样，则可收走中间连同头尾的牌。
（1）同形状（2）同数字
（3）形状和数字都相同
3.数字游戏：有效促进孩子数学知识的习得。
数的知识包罗万象，这里我们列举几类常见的玩法。（1）配对游戏。用刻刀裁剪成如图所示，让孩子通过点数卡片上的数量找到对应的数字。加上底板固定，玩起来更方便。
（2）数数游戏。教师出数字牌，孩子数出对应的牌数。例如，大人出2，孩子就摆上2张牌。
（3）比大小。两个及两个以上玩家同时出牌，数字最大的玩家收走所有的牌。
（4）数的分解与组成。抽出一张牌，共同来组数，比比看谁的速度快，堆的牌更多。
（5）数的运算游戏。准备几张卡纸写上符号，教师出题孩子答题，也可以孩子出题大人答题。还可以这样玩报总数游戏，两个及两个以上玩家同时出牌，最先答出牌的总数可收走所有牌，最后谁的牌多谁胜。
4.分类游戏：锻炼孩子观察和反应能力。
（1）根据颜色分类（2）根据形状分类（3）根据数字分类
（4）根据形状和数字分类
5.建构游戏：锻炼孩子观察和注意能力、培养动手能力。
当您的孩子对纸牌是如何站起来的感兴趣，他就开始了建构游戏。利用扑克牌可以搭建各种各样的建筑作品，如立交桥、高架桥，迷宫、土楼、高楼、龙等等。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
4月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
语言活动：中国非遗（绘本）
活动目标：
1.结合绘本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的。
2.学习运用句型“谁在做什么，谁也在做什么”。
活动准备：PPT《影子爷爷》
活动过程：
1.教师以猜谜的形式引出活动的主题：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，规是哑巴不开口。（影子）。
2.师：你在什么地方看到影子？引导幼儿发散思维。教师提出本次阅读的主题影子：今天我们起来看一本很有趣的绘书。
3.出示绘本封面：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事？引导幼儿说出自己的见解。你看到了图上有计么？为什么要有蜡烛？
4.师：请小朋友猜一猜书上的人会和影子做什么游戏？请幼儿看书的第二页，你看到了小朋友和影子在做游戏，你是怎么看出来的？
5.出示书的第三页，将人物遮住，师提问：我看到了图上的影子了，但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作？你们知道吗？我们一起来做做吧。
6.师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整的看一遍吧，教师指读绘本书上的文字，将故事完整的讲述一遍。教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，比如：手、脚、嘴等。是不是这个小姑娘做什么？影子也会同样跟着做什么？小姑娘和她的影子有什么区别？（问题回答方向：影子永远是黑色的，只有轮廊，没有细节）。
7.师：我们一起来分享这个有趣的故事吧。
8.师：现在我们也要和影子做游戏了。
（1）到操场上去找影子，并能告诉老师你在什么地方找到影子？
（2）同伴互相玩踩影子的游戏。
（3）活动结束。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）老狼老狼几点了
活动目标:
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
呼啦圈人手一个，灰太狼头饰1个，羊羊头饰若干
活动过程：
（一）热身活动。
1.幼儿进场。
每个幼儿站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。师生问好。小朋友们早上好，来跟老师一起做，现在我说一句小朋友跟我说一句：
手举高，手打开，手放下，手向前，手叉腰。
这是头，点一点，摇一摇，转一个圈。
这是手，摆一摆，抓一抓，捏一捏。
手叉腰，扭一扭，跳一跳，向前跳，向后跳，向左跳，向右跳
（二）玩游戏：老狼老狼几点了。
1.讲规则。
师：羊羊们，我们现在要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等12点才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说12点了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我来扮演大灰狼，你们们就跟在我的身后问：“老狼老狼几点了？”
2.老师扮演灰太狼进行游戏。
3.增加游戏的难度。
把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。
师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家了。找不到家的羊羊怎么办呢？（可以住在一起）对，可羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩吧。
（三）放松运动
师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气）！伸出手来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们也轻轻地拍一拍腿，小羊们，我们回羊村咯。
（二）小小旅行家
活动目标：
1.学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。
2.能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。
3.敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。
活动准备：
体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。
活动过程：
（一）创设情境，热身准备。跟着音乐做“旅行”前准备。
师：“小朋友，我们马上就要出发去美丽的大草原了，你们开不开心呀？那就让我们乘上大汽车出发吧”（热身音乐）
（二）观看课件，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友，去大草原旅游要经过很多地方，我们一起来看看要经过哪些地方？
（小河、独木桥、树林、山洞）
（三）幼儿探索动作，进行相应的动作练习。
1.幼儿探索
师：哇，小朋友们，你们看这些地方就在我们的眼前，要经过这么多地方，我们该怎么办呢？（请小朋友按顺序自己探索）。
要求：（1）鼓励幼儿用多种方法进行尝试。
（2）拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。
2.师幼探索，小结。
旅行路线：跨、跳“小河”一走“独木桥”一穿“树林”一膝盖悬空钻“山洞”一目的地“大草原”。幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳-一提出跨跳一请做的标准的幼儿示范动作一幼儿模仿一提出问题怎样跨的更远一引出助跑跨跳一幼儿练习。“独木桥”、“树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。
（四）探索游戏场地，进行综合练习。
1.师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？
要求：（1）用刚刚我们探索的好办法。
（2）要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。
2.师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。（音乐）
过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。
（视幼儿情况而定是否进行第二次）
鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小 朋友为后面小朋友加油鼓励！
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
语言游戏：动物园里有什么
活动目标：
1.了解一些动物园里的小动物知道它们的名称叫什么。
2.注意倾听他人讲话，能根据游戏规则说出动物的名称。
3.喜欢分享交流，享受听说游戏的过程。
活动准备：
经验准备：幼儿在生活中去过幼儿园，见过动物园里的小动物。
物质准备：小动物图片、音乐、PPT 多媒体课件
活动过程：
（一）开始部分，谈话导入
1.师：小朋友们你们好呀，老师想问问小朋友们你们去过动物园吗？动物园里都有些什么小动物呢？和身边的小朋友交流讨论一下，一会老师请小朋友上来分享哦！
2.师小结：哇！小朋友们知道的小动物好多呀，但是老师发现小朋友们见过许多小动物，但是却不知道一些小动物叫什么名字呢？那小朋友们想知道这些小动物的名字吗？下面老师带小朋友们一起来认识一下它们吧！
（二）基本部分
1.教师播放小动物的图片，带小朋友们认识小动物。师：小朋友们看这个小动物是什么呀？小朋友们知道它的名字吗？教师依次投放各种小动物的图片，让幼儿说出小动物的名称，例如：大象、金丝猴、长颈鹿、丹顶鹤、狐狸、熊猫等动物，教师根据幼儿回答的情况，带领幼儿认识小动物，让幼儿知道它们的名字。
2.游戏环节
教师介绍游戏规则和游戏玩法。
师：现在老师要去动物园里参观一下，看看我们可爱的小动物们，小朋友们想和老师一起去吗？小朋友们都想呀，那一会呀请小朋友们把小板凳围成一个圈，坐在自己的小板凳上，我们要开始参观动物园啦
游戏规则一：教师指定一位小朋友作为导游，教师播放音乐游戏开始，小朋友们跟随音乐拍手，作为导游的小朋友说“动物园里有什么，XXX来说一说”，被点到名字的小朋友回答“动物园里有（大象），动物园里有什么，XXX来说一说”被点到的小朋友回答”动物园里有（丹顶鹤），动物园里有什么，XXX来说一说”游戏依次进行。
游戏规则二：回答过的小动物名称不可以再重复说，当有三个小朋友回答错，或犹豫时间过长时游戏结束。
3.请两个小朋友上来示范一下游戏，教师在旁指导。
4.游戏开始，小朋友们开始根据游戏规则进行游戏。
师：哪位小朋友愿意来当我们的小导游，开始我们的游戏呢？好接下来老师就要播放音乐了小朋友们准备好了吗？
（三）结束部分
1.请回答错误的三位小朋友分享交流自己的游戏经验。
2.教师小结游戏，鼓励幼儿积极参与游戏，注意倾听他人讲话。
六、活动延伸：
亲子活动：回家和父母亲一起玩动物园里有什么的游戏。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月7日 （补星期五）
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）口香糖
活动目标：
1.愿意与伙伴共同完成“黏口香糖”的体育游戏。
2.探知两人或多人同一身体部位触碰在一起的方法和要领。
3.能听懂口令，并能根据口令变换动作。
活动准备：
口香糖1块、会玩游戏”跟着老师走”
活动过程：
一、活动导入
幼儿跟随教师边走圆圈边玩游戏“跟着老师走”，并随教师做动作。
师：跟着老师走走，跟着老师走走，变成小鸟飞啊飞，变成小鱼游啊游，变成乌龟爬啊爬，变成泡泡不见了。
二、活动展开
1.幼儿围圈坐下，教师嚼一块口香糖，吹个小泡泡引起幼儿注意。
师：猜猜这是什么？口香糖虽然又香又甜，还可以吹小泡泡，但我们周围有些人常常乱吐口香糖，弄得地面上、墙壁上、树木上到处都是，把环境弄得很脏很脏。环卫工人们最怕它了，你们知道这是为什么吗？对，就是因为太黏了！
2.游戏：黏口香糖。
（1）教师示范游戏玩法。
教师发出口令”口香糖，香又甜”，幼儿在操场中任意自由走动。教师说到“一黏黏到肩膀/屁股/头发.上”幼儿迅速根据教师口令找伙伴并将身体对应部位紧紧相连。没有找到伙伴或者黏错部位，游戏重新进行。
（2） 幼儿两人一组，探索同一身体部位触碰在一起的方法和要领。
指导要领：
①速度快的方法：找到离自己最近的伙伴。
②黏得紧的方法：身体某部位两两相连的同时，两人还要抱紧。
③落单的幼儿可以找教师组合。
（3）幼儿第一次游戏。
（4）幼儿探索三人一组，同一身体部位触碰在一起的方法和要领。
（5）幼儿第二次游戏。
3.放松环节：拍口香糖。
师：刚才我们身体各部位都黏过“口香糖”了，让我们一起来拍一拍，让身上变得更加干净吧！
三、活动结束
教师总结，点评活动中做得好的幼儿，如能快速主动寻找小伙伴、积极尝试新方法、善于躲避危险的幼儿等。
（二）能锻炼的石头
活动目标：
1.了解比赛的对应规则。
2.锻炼下肢的灵活性，提高身体的协调性。
3.养成敢于竞技和团队合作的精神。
活动准备：
1.经验准备：对活动规则初步了解
2.物质准备：石头若干、塑料桶4个、小红花若干
3.环境准备：准备一个安全、干净的户外场地
活动过程：
1.开始部分
师：大家都知道石头平时有许多用处，可是大家知道吗？石头还可以用来锻炼，今天我就展示能锻炼的石头给大家看。首先我们来做一下准备活动。
2.基础部分
① 老师教学幼儿学习 a.环绕跑 b.定点跳
a.摆放一列石头，每块石头之间隔着相应的距离，老师从第一块石头开始环绕着石头跑直到最后一块石头，环绕跑才结束
b.在摆一列石头，同样隔着距离，老师从石头的一头跳到石头的另一头，又接着跳下一块石头，到最后一块石头跳过后，才停止跳跃.
②教师讲解规则并示范游戏过程
教师用粉笔画一条起跑线，起跑线隔一段距离，放一列石头又隔一段距离，再放一列石头，再隔一段距离放置塑料桶，一共淮备四列。
师：接下来，我给大家讲一讲规则。大家分成四组，每一个人拿一块石头，排好队，站在线后开始的空地用走，遇到第一列石头绕着石头跑到下一块空地，空地还是用走遇到第二列石头要跳过石头，走最后的一段空地到塑料桶旁边扔进石头，下一个人就接着出发。我先给大家示范一次完成的游戏过程，小朋友们好好地看。
（从起跑线开始走到石头旁，蛇形环绕完石头，继续走到下一列石头旁，跳过一颗又接着跳下一颗，到跳完，走到桶旁边把石头扔进，就完成了）
③教师开始进行活动并记录观察
师：老师示范完了，接下来到你们了，我说预备开始，你们排队排在第一个小朋友就开始出发了，扔完石头的小朋友回来捡起一块石头后，又继续排在自己组的最后面，等到时间结束，最后比赛结束获得第一名的小组有奖励。
（幼儿进行活动，教师在一旁观察幼儿并指导幼儿完成相应的动作，同时还需要保护幼儿的安全，防止幼儿之间发生冲突.）
3.结束部分
师：老师来看看最后哪一组小朋友桶里面的石头多，桶里有最多石头的那一组小朋友可以得到老师的小红花一朵，其他组的小朋友们继续努力，下一次也许小红花就是你们的了。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
特色绘本：如果不吃青菜
活动目标：
1.愿意听故事，理解故事表达的意义。
2.大胆展示自己，用自己的语言说出故事的主要内容。
3.认识生活中的蔬菜，知道多吃蔬菜对身体好
4.通过绘本故事来引导宝贝了解食物与健康的关系，懂得只有吃蔬菜也吃青菜才利于健康和生长发育，逐步养成不挑食的好习惯。
活动准备：
PPT
活动过程:
一、导入活动。
1.师：小朋友们都知道哪些蔬菜的名字呢，它们都长什么样子呢（颜色，形状，口感等）
2.和老师一起回忆一下，自己有没有挑食，不喜欢吃蔬菜的时候。
3.身边的家人喜欢吃蔬菜吗。
4.你觉得多吃蔬菜对什么有什么好处呢？
二、初步倾听故事。
1.师：今天老师带来的故事也是关于一个小朋友不喜欢吃蔬菜的故事，我们一起来听一听。
2.师：小朋友们，故事里说了一件什么事情呢？故事机的妈妈是怎么做的，小朋友又是怎么做的？
3.你觉得故事中的主人公和自己像吗，为什么？
4.再一次听故事，梳理故事的主要内容。
5.跟着视频一起复述故事，学习讲故事。
三，认识身边的蔬菜。
师：“青菜是绿色蔬菜的统称，中国培养的青菜具有30多个种类。一般是以鲜嫩的绿叶、叶柄和嫩茎为产品的速生蔬菜，常见的主要有菠菜、油麦菜、木耳菜、香菜、芹菜、小白菜、大白菜、生菜、韭菜、空心菜、芥菜等。
1.拿出准备好的蔬菜让小朋友指出故事里提到了哪些蔬菜。随机拿出蔬菜，问小朋友知道这是什么蔬菜吗？接着问这是什么颜色的。
2.故事告诉我们，我们吃饭不能挑食，要合理安排，荤素搭配，不吃只吃肉，不吃蔬菜，那样对我们的身体不好哦。
3.师：小朋友们，家里做饭的时候，你也可以帮助家人做力所能及的事哦。
活动延伸：
一周后，小朋友们分享自己吃了哪些蔬菜，自己新认识了哪些蔬菜。并在下一次活动上画下来，涂上蔬菜本身的颜色，或自己希望它是什么颜色。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下一课题：第七周（2024.4.8-4.12）