课题：第十一周（2024.5.6——2024.5.10）

2024.5.6——2024.5.10第十一周

下午班——

5月6日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：花样玩梯子

活动目标：

1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。

2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。

3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。

活动准备：

1.梯子2架，轮胎6个。

2.《去郊游》音乐。

3.闯关示意图。

活动过程：

1．师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。

师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。

幼：哇！这里有梯子呢，还有轮胎。

师：这是附近工地上的叔叔送给我们的， 轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗？

幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西。我们可以在上面玩。

师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗？（想），闯关开始。

2.幼儿按图把梯子平放在上。老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。

幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高高兴兴顺利通过第一关。 （这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。） 

教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。

3.幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。

师：大家有没有信心闯过第二关？

幼：有！

师：好，出发。

幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。如果有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。（有了第一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。）

师幼交流：刚才咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，孩子们稍作休息，准备进入第三关。

4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。 提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。

师幼交流：小朋友真是勇敢聪明，已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励、庆祝，给孩子充分的信心，稍作休息，准备进入第四关。

5.第四关，梯子是立在墙上的，规则：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功。

这一关主要是鼓励幼儿要勇敢，有创新的精神。让平时胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信心，提示爬梯子的幼儿老师和小朋友都在保护他，大胆通过。最后闯关成功，老师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。

教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴，所以老师要奖给小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。

6. 放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽！

（二）体育游戏：抢椅子

活动目标:

1.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:小凳子、五张卡片、音乐。

活动过程:

一、开始

老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字”抢凳子”

二、游戏规则:

五位小朋友一组，中间放四个小凳子，老师说开始，一起打节奏或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如

三、活动结束。

二、花样篮球

三、室内活动

音乐游戏  快乐椅子舞

活动目标：

1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈。

2.结合椅子大胆的创编舞蹈动作，能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。

3.乐于参与律动游戏，体验其中的乐趣。

活动准备：

1.音乐。

2.将小椅子围成圆形。

3.有体验顺时针圆圈舞的经验。

4. 跟教师和幼儿人数相同的手腕花。

活动过程：

一、幼儿面对圆心围成圆圈，教师带领幼儿进行手腕花的佩戴。

二、 播放音乐，教师带领幼儿进行律动，初步感受音乐的节奏。

1.教师引导幼儿结合椅子大胆的创编舞蹈动作，学习踵趾小跑步。

2.播放音乐，教师带领幼儿进行舞蹈，在“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。

3.教师逐渐减少示范，引导幼儿独立完成舞蹈，鼓励幼儿大胆表现。

4. 幼儿自由选择同伴，组成舞伴，跟随音乐进行舞蹈。

三、活动结束，幼儿跟随教师做放松运动，收拾场地。

上午班——

5月7日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

早操/升旗仪式

幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

科学活动：认识多边形

活动目标：

1.通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。　　

2.观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。　　

3.培养幼儿观察、辨别的能力。

活动准备：　　

1.图片“美丽的窗户”　　

2.“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。

活动过程：　　

1.创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。　　

2.出示图片，引导幼儿观察。看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？　

3.给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。　　

4.讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。　　

5.操作活动。　　

幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。　　

6.（1）、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。　　

　（2）、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。　　

7.评价总结。

六、区角游戏：

语言区   益智区   美工区   建构区   生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

5月8日   星期三

上午活动

晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏。

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价。

下午活动

一、户外体育游戏

（一）体育游戏：玩转呼啦圈

活动目标：

1.练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。

2.促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。

活动准备：多个呼啦圈、音乐

活动过程：

一、音乐激趣

伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。

师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。

二、游戏活动

1.你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。

教师在身体上玩转呼啦圈。

师：小朋友，呼啦圈好玩吗？老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做？

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。

师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢？

让小朋友展示自己其它的玩法。

师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。

2.幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。

（1）在胳膊上转

（2）在脖子上转

（3）身体上同时转多个呼啦圈。

3.呼啦圈玩法展示

（1）分小组学习、练习。

给各组划分区域，互相玩呼啦圈。

（2）各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。

4.教师评价、小结。

小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。

（二）体育游戏：揪尾巴

活动目标：

1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

活动过程：

一、热身运动

1.队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2.听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

二、游戏开始

1.请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。

三、自由玩布条

1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?

2.互相交流分享各自发现的新玩法。

3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

二、花样篮球

三、室内活动

语言游戏  小动物进城

活动目标：

1.学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。　　

2.能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。　　

3.体验听说游戏的乐趣。　　

活动准备：　　

1.动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。　　

2.学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。　　

活动过程：　　

一、设置游戏情景。　　

（出示图片）今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：　　

1.你知道这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干什么的？　　

2.你们向进城和小动物们一起玩游戏吗？怎样才能进城呢？“这里有一个小小的规则。”　　

二、介绍游戏规则。　　

1.教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：　　

（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）　　

（2）小动物怎样才能进城？　　

2.你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”　　

3.在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。（幼儿自由编谜）　　

三、引导幼儿游戏。　　

1.（搭好城门），老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。　　

2.请幼儿当守城人再次游戏。　　

四、组织幼儿自主游戏。　　

1.你们想不想一起来玩这个游戏？边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城（会座位，将动物图贴在头上）　　

2.搭出三个城门游戏。　　

3.游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城高兴吗？我们一起随着音乐边唱边表演吧！　　

如果感到高兴你就拍拍手（拍两下）　　

如果感到高兴就学小猫叫（叫两声）　　

如果感到高兴就学小兔跳（跳来两下）

上午班——

5月9日   星期四

上午活动

晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

社会  小学什么样

活动目标：

1.学习用语言表达自己对画面的理解。

2.了解小学的环境、设施和小学生的生活。

3.减少对小学的陌生感和担忧，激发对小学生活的向往。

活动准备：图片《美丽的小学》。

活动过程：

一、导入活动

1.引导幼儿回忆自己对小学的了解和疑问。

2.激发幼儿对探究小学的兴趣。

二、看看小学

1.教师出示图片，引导幼儿观察并描述小学的环境和设施。

2.提问：这是小学的什么地方？是怎么样的？

3.鼓励幼儿分享自己对小学的看法和感受。

三、小学里的人

1.讨论小学生在学校里的生活和学习情况。

2. 提问：小学生在学校里做些什么？他们有哪些活动？

3.引导幼儿想象自己成为小学生的情景。

四、 真想看看小学

1. 组织幼儿参观附近的小学，让他们亲身体验小学的环境。

2.在参观前，向幼儿强调参观的注意事项，如遵守纪律、保持安静等。

3. 参观结束后，组织幼儿进行讨论，分享自己的参观感受和发现。

五、延伸活动

1.让幼儿用绘画或手工的方式表达对小学的印象。

2.在班级中设置“小学一角”，展示幼儿的作品和参观照片。

六、区角活动

（一）开放区域

生活区  美工区  科学区（科学发现室） 阅读区  语言区

（二）材料调整

美工区

（三）重点指导区域

美工区

活动目标

1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。

2.熟悉各个区角规则及玩法。

活动准备

各区材料

活动过程

（1）幼儿自主取卡进区。

（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。

（3）幼儿自主收拾游戏材料。

（4）教师评价。

活动反思：多给幼儿自己动手的机会。

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

5月10日   星期五

上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：往返跑

活动目标：
1.对对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。

2.发展自身的耐力、速度和灵敏性。

3.训练往返跑的动作。

活动准备：

1.设计场地，设置起、终点。

2.分别放置1、2、3、4标志物。

活动过程：

一、活动开始

1.在教师带领下作热身运动，活动全身关节。

2.观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。

二、游戏活动

1.教师组织幼儿学习往返跑是动作。

2.对比动作，掌握要领。

（1）教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的？

玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，

3.然后跑去摸4标志物，跑回结束。

4.请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。

5.让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动）

6.教师总结往返跑动作要领：

7.到达转弯处前2——3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。

8.幼儿练习往返跑动作。

9.教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。

三、比赛激趣，巩固练习。

（1）讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。

（2）进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。

四、活动结束

1.讲评游戏

2.师幼做放松活动，结束。

（二） 体育游戏：套套圈圈
活动目标
1.体验套中目标的成功感。
2.练习单手用小圈套住前方的小物体。
3.能在活动后主动收拾玩具材料。
活动准备
1.经验准备:幼儿玩过套圈游戏。
2.物质准备:直径30-50厘米的小圈若干，空瓶做成的娃娃若干。
3.场地准备:将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图。 玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地，可自行安排障碍物，如:拱形门、双脚跳的障碍物等。
活动过程
一、热身:“小圈操真有趣”。
教师带领幼儿做自编小圈操:每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动。要求:充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好准备。
二、学习套圈，掌握套准目标的方法。
1.幼儿自己自由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更熟练地掌握圈的不同玩法。
2.游戏:“让小圈飞起来”，联系单手套圈的方法。
3.游戏:“看谁套的准”，练习套中目标。
4.竞赛游戏:“比比哪组套得多”，巩固练习套圈动作。
三、放松活动:“我和娃娃做游戏”。
每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体，如:绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。
四、“送娃娃回家”，活动后师生一起收拾游戏材料。
二、花样篮球
三、室内活动
特色绘本活动  跳舞吧，小雅

活动目标：

1．体会坚持梦想总会实现的美好，萌发做自己喜欢事情的情感。

2.解读图像并乐意用肢体动作和语言表达表现。

3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：故事PPT、音乐

活动过程：

一、知道芭蕾舞

（出示芭蕾舞照片）这是谁？你知道的芭蕾舞是怎样的？

二、阅读故事

1.介绍小雅。这是小雅，和我们一样大。

2.看图听赏。

1）跟着小雅学舞蹈2）看着图示学舞蹈3）看图讲述：小苹果。

2）看图讲述动作比赛。

3）幼儿说老师做。

3.回归故事就这样，有一天，他们家要发生一件大好事，你看出来了吗？

看图听赏。

4.解读封面。

这就是小雅的故事。为这本书去个名字吧（出示书名）为书取个名字吧。为什么是这个名字呢？因为我想对爱跳舞的小雅说"跳舞吧，小雅"。