2023——2024学年度第一学期
豆豆二班 张雨亭
2023.11.27——2023.12.1第十三周
上午班——
11月27日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：胖胖牛找纽扣
活动目标：
1、知道故事的主要名称和主要角色，初步了解故事的内容。
2、知道故事中胖胖牛的纽扣是圆圆的、绿绿的。
3、关注周围生活中的色彩，对颜色感兴趣。
活动准备：《胖胖牛找纽扣》绘本书
活动过程：
1.观看故事 第一页插图上的胖胖牛，引起幼儿阅读兴趣。
教师：(1)这是谁？(胖胖牛)，它衣服上怎么了？(教师指衣服上的纽扣)
(2)到哪里去了呢？我们一起来帮它找一找。
2教师充满感情的朗读故事，并引导幼儿观看绘本，认识绿色。
教师：(1)胖胖牛找纽扣时看见了谁？
(2) 胖胖牛为什么会把小圆糖当成自己的纽扣？
(3)我们一起来读一读，看看是不是和你们说的一样。
3.教师带领幼儿集体阅读图书，每页读完适当的提问，引导幼儿学说对话内容。
(1)读完第一页后，教师：找找看胖胖牛在哪呀？它的纽扣是什么样的？
(2)读完第二页后，教师：胖胖牛又看见了谁？它是什么样的？是胖胖牛的纽扣吗？
(3)读完第三页后，教师：这次胖胖牛看见了谁？它是什么样的？是胖胖牛的纽扣吗？
(4)读完第四页后，教师：这次胖胖牛看见了谁？它是什么样的？是胖胖牛的纽扣吗？
(5)读完第五页后，教师：这次胖胖牛怎么办的？
(6)读完第六页后，教师：它发现了什么？找到纽扣了吗？
4.鼓励幼儿找一找教室里“绿绿的”东西。
(1)教师：胖胖牛终于找到了自己绿绿的纽扣。哎？我们教室里有没
有 绿绿的东西呢？
(2)幼儿自由的在教室里寻找绿绿的东西，教师引导幼儿用短语“绿
绿的xx”说自己找到的物品
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏：爬爬乐
活动目标
1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。
活动准备
垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。
活动过程
一、热身活动
（一）开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。
（二）师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。
（一）手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。
（二）手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。
（三）爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。
身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。
（四）匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。
要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。
三、放松活动
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
11月28日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动：
一、语言游戏：小动物吃什么
活动目标：
1.积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；
2.掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
3.初步感受有节奏的语言。
活动准备
小鸡、小鸭、小狗头饰；小虫、小鱼、骨头的图片。
活动过程
(一)开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》
(二)基本部分：
1.小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123是谁呀(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。它喜欢吃什么(小朋友回答小鸡吃虫子)出示虫子卡片(鼓励幼真棒)
2. 小花猫来做客，毛老师扮演小花猫喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀(毛老师扮演小花猫走来)小猫：小朋友们好我是小花猫，今天我也来小班做客，你们欢迎我吗?师：小花猫怎么叫的幼儿模仿小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢?幼儿回答，吃鱼。出示鱼的卡片。
3.小花狗来做客，老师扮演引出小狗咚咚咚(敲门声)咦！是谁在敲门呀请老师带小花狗的头饰，模仿小花狗的动作跳出来汪汪汪我是小花狗，今天我来做客大家欢迎我吗(引导幼儿鼓掌并给小花狗问好)师今天呀小花狗也来做客，小花狗是怎么叫的，我们来学一学，幼儿模范小花狗叫。小花狗喜欢吃什么呀幼儿答；小花狗吃骨头。出示骨头的卡片
(三)结束部分：音乐伴奏结束；小朋友你们喜欢小鸡，小花猫和小花狗吗?你们愿意和他们做朋友吗愿意一起玩吗?愿意的话我们一起到外面做游戏，小朋友一起拉着小鸡，小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。
二、户外体育游戏：橘子熟了
活动目标：
1.能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。
2.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。
活动准备：
1.4个果篮，橘子若干。
2.人手一根长约70CM的棒子。
3.轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》。
活动过程：
（一）准备活动
师幼跟随音乐《向前冲》做动作，活动一下肢体。
（二）活动过程
1.幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。
2.幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。
（三）游戏：摘橘子。
1.教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。
2.秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。
3.幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2—3遍。当橘子摘完后，结束游戏。
（四）教师小结游戏
放松活动：师幼随音乐《小骏马》做放松活动。
下午班——
11月29日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动：
二、手指游戏：小猴子爬山
活动目标：
1.练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2.熟悉生活中常见的小猴子的特征。
3.懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备：
1.小猴子头饰(与幼儿人数相等)
2.阳光、草地、蘑菇等情境图。
3.录音带、猴妈妈头饰、奖章。
活动过程：
（一）谈话引题
1.“孩子们，你们喜欢春天吗?春天到了，小动物们都从睡梦中醒来了，看看这是谁？（教师出示一只小猴子的头饰)这只小猴子的妈妈今天也来了，你们找找看，小猴子的妈妈在哪里?(幼儿自由找)
2.“找到了，找到了，小猴子的妈妈在这里(教师出示猴妈妈头饰)，我们一起来听听小猴子的妈妈要带孩子们去哪小3.放录音，教师带领幼儿听录音讲故事：今天，猴妈妈要带小猴子们去山上采蘑菇。你们想不想去?但上山可不是一件容易的事情哦，所以啊，猴妈妈要考考你们，答对了才能带你们去呢。
（二）观察特征
1.出示小猴子手偶，提问：小猴子身上有哪些地方是圆圆的?(头、屁股)小猴子的眼睛在哪里?小猴子在干什么？(在吃香蕉)小猴子吃完了香蕉会把手放在哪里?(嘴巴上面)小猴子最会学什么动作？(猴子爬山的动作)教师示范一次。
2.刚才我们认识了小猴子，现在，你们想不想和小猴子一起玩游戏?玩什么游戏呢？(爬山)怎么玩？(学小猴子的动作上山、下山)，我们一起来爬爬山好吗？请听好口令：走走走，爬到山上摘苹果；走走走，爬到山下滑滑梯；走走走，爬到山上有礼物。
3.小猴子很会爬山，也很听猴妈妈的话，我们小朋友想不想来学一学小猴子，比比谁最棒！来！伸出你的小手，和小猴子一起爬爬山。(教师带领幼儿一起进行爬山游戏两遍)
二、户外体育游戏：钻洞洞
活动过程：
热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。
第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。
第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。
第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。
第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。
上午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：安全过马路
活动目标:
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动准备: 斑马线的图片、事例1"2个 三、
活动过程:
(一) 老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问; 1.你知道这是什么吗?
3. 它用来干什么的呢?
4. 在什么样的情况下用到斑马线!
5. (二)教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问: 1.有了斑马线会怎么样呢?
2. 如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?
(二) 总结以上所说的事,进行总结。
活动总结: 我们认识了斑马线,明白了斑马线对行人安全的重要性,小朋友们过马路要走斑马线哟。
四、生活活动：入厕、喝水
二、户外体育游戏：踩影子
活动目标：
1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.阳光灿烂的户外场地。
2.事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：
一、活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”
1.踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2.踩好朋友的影子
踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3.创新玩法
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
三、活动结束
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
（三）放松活动
六、区角活动
语言区 美工区 音乐区 生活区 科学区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
12月1日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术（音乐）：小兔子乖乖
活动目标 ：
1. 理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2. 愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。
3. 通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动准备:
1. 背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。
2. “小兔乖乖”的音乐一首。
3. 小兔头饰若干,狼头饰一个。
活动过程:
1. 欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 (1)小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
2. 小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事? 2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。
3. 出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?
4.教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。
5.请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。
结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：运萝卜
活动目标：
1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
垫子4块，“萝卜”若干
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟老师一起做模仿操。
二、基本部分。
1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”
“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”
2.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。
再请个别幼儿示范1—2次。
3.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。
4.简单小结。
表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
三、结束部分。
放松活动：学小鸟飞，飞会教室。
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。