2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 章晓娟
2024.9.18—2024.9.20 第三周
上午班——
9月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：挤挤不分开
活动目标：
1.学会分享，表达自己分享的心情；
2.理解故事主要内容，表达自己的想法；
3.体验和同伴分享的快乐的情绪情感。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.教师图片导入。
（1）出示图片“花瓣”、“蚂蚁”，引导幼儿观察并猜想掉落的花瓣和蚂蚁之间会发生什么。
（2）师：小朋友们，认识图片里的事物吗？今天他们可发生了不小的事情呢，小朋友猜猜发生了什么事。
（二）基本部分
1.教师出示视频第一段。
（1）师：这是一个下雨天，一片花瓣和两只蚂蚁之间发生的故事，一起听听发生了什么。这片花瓣是从哪里来的呢?（看视频前教师提问，让幼儿带着问题仔细看）
（2）师：黄蚂蚁和黑蚂蚁为什么在争抢这片花瓣?大家快帮它们想想办法吧!
2. 教师出示视频第二段。
（1）师：小朋友们想了很多好办法，现在我们继续听故事。
（2）师：黄蚂蚁和黑蚂蚁挤在一起，它们慢慢发现了什么?
（3）师：他们还会继续争抢这片花瓣吗?为什么?(引导幼儿说出蚂蚁分享花瓣，最后他们一起挤在花瓣下)
3.通过蚂蚁与花瓣的故事，引导幼儿进一步理解分享。
（1）师：小朋友们，如果我们遇到下雨天，有好朋友没带伞，你愿意和好朋友挤在一起走不分开吗？
（2）师：小朋友们平常会和小伙伴一起分享自己喜欢的东西吗?都分享一些什么呢?分享后快乐吗?（教师引导幼儿讲述自己分享的事情，以及体验分享时的心情）
（三）结束部分
1.教师与幼儿总结分享会让人快乐。
2.引导幼儿想一想如果我们想让自己的好朋友分享自己的东西，我们要怎么说呢。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：按规律排序
活动目标：
1.乐于观察和发现事物的排列规律，愿意进行按规律排序活动；
2.知道ABC式排列规律的组合形式；
3.能根据物体的特征进行ABC式规律的排序。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）开始部分
1.导入环节。
（1）出示熊妈妈的项链、“彩珠”，提出问题，鼓励幼儿大胆猜测。
师：这是熊妈妈，今天她遇到一件麻烦事，瞧!这是她需要我们帮她解决的问题，你们猜一猜，熊妈妈遇到什么麻烦事了?
（2）讲述故事，引出活动主题。
师：原来，熊妈妈要戴上漂亮的项链去森林演唱会，可她发现自己的项链上少了许多彩珠，熊妈妈想请小朋友们帮她把项链串起来，你们愿意帮她吗?
（二）基本部分
1.出示已串好两组彩珠的头饰带，引导幼儿观察彩珠的排列规律。
（1）师：我们先来看一下项链上已经串好的彩珠有什么颜色。红色、黄色、蓝色；红色、黄色、蓝色。这一串彩珠好像有什么规律。
2.引导幼儿按照ABC式排列规律，将剩余的彩珠串在头饰带上。
（1）师：我们已经找到熊妈妈的项链彩珠是怎样的排列规律了，现在我们一起帮她把项链串好，给她戴上吧!
2.播放课件熊妈妈到了森林演唱会，引导幼儿继续按ABC式排列。
（1）师：熊妈妈到了森林演唱会，小动物们想让熊妈妈帮忙布置一下演唱会，熊妈妈也很苦恼，小朋友们愿意帮助熊妈妈吗?
（三）结束部分
1.带领幼儿回忆本次活动内容，对幼儿的表现给予鼓励。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
区域活动：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养幼儿的阅读兴趣；
2.学习如何取放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。