2024.10.28—2024.11.1第九周
下午班——
10月28日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：泡沫圆球、木签
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作。
2.喜欢建构活动，让幼儿学会正确的规则意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：漂流瓶送信人
活动目标：
1.感觉与人交往、合作的乐趣，体验帮助别人的快乐。
2. 能在集体眼前勇敢讲话，踊跃想象，提升语言表达能力。
3.能仔细聆听伙伴讲话，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1. PPT
2.班级展开过漂流瓶的互动活动。
活动过程：
一、出示课件，导入活动。
1.出示课件。
2.师：又到了我们班级漂流瓶的间啦，我们一同来瞧瞧今日班级互动大海中哪些漂流瓶有新信息。
（交往瓶、发问瓶，心情瓶和传达瓶）
二、逐个答复漂流瓶
（一）试试答复交往瓶，感觉与朋友交往的乐趣。
1.翻开交往瓶，观看动画。
2.教师发问。
3.个别幼儿示范叙述。
4.幼儿互相自我介绍。
5.小结：交朋友真是件快乐的事情。经过这个交往瓶我们学会了怎样主动介绍自己来结交新朋友，相信有了这个好方法我们必定会找到更多的好朋友。
（二）试试答复发问瓶，感觉合作解决问题的快乐。
1.翻开发问瓶，出示问题图片1。
(1）教师发问。
(2）个别幼儿示范。
3.出示问题图片
4.出示问题图片2
(1）教师发问并提出探究要求：两人合作一段音乐的时间。
(2）幼儿两两合作试试。
(3）个别幼儿展现，摄影答复漂流瓶。
5.小结：只需齐心戮力的合作，就没有解决不了的难题。希望发问漂流瓶的主人能满意！
（三）试试答复心情瓶，体验帮助别人的快乐。
（四）试试答复传达瓶，体验分享快乐的愉悦。
三、结束部分
师：小小的漂流瓶不只能结交新朋友，解决难题，帮助别人，还能传达快乐，真的很奇特。此后大家想沟通、想分享心情或许是有困难的时候欢迎大家使用漂流瓶哦， 朋友们必定会给你很暖和的答复！我们每个人都是漂流瓶送信人。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智材料
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作。
2.喜欢益智活动，让幼儿学会正确的规则意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月31日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
四、主题活动
健康活动：做情绪的主人
活动目标：
1.保持乐观向上的情绪，愿意分享快乐或求得安慰。
2.了解不良情绪，知道调节不良情绪的几种方法。
3.能感受出他人的情绪，并能对自己的情绪作出确切的表达。
活动准备：
幼儿已认识喜怒哀惧等基本情绪，知道不同情绪的表情。《我的表情变变变》儿歌、黑色情绪盒、课件、绘本故事《被误解，也没关系》、椅子、音乐、表情骰子。
活动过程：
一、导入部分
音乐引入，教师播放《我的表情变变变》儿歌，引导幼儿跟着音乐的歌词内容来变化表情，幼儿在轻松愉悦的状态下回顾喜怒哀惧等基本情绪。
二、主体部分
（一）讨论不良情绪
1．黑色情绪盒
师：这里有一个盒子，它的名字叫做黑色情绪盒，大家来猜一猜里面住着什么情绪宝宝呢？
教师利用多媒体出示一个黑色情绪盒，幼儿讨论不良情绪有哪些，教师给予暗示，并列出常见的不良情绪图片。
教师小结：愤怒、哀伤、惊怕、恐惧等情绪称之为消极情绪或不良情绪。
2.不良情绪的影响
幼儿讨论不良情绪为何出现，会给我们带来什么伤害。
教师小结：当一个人生气、不开心的时候，容易影响身体健康，吃不下饭、睡不好觉，身体越来越差，还容易失去许多的好朋友。
（二）了解调节不良情绪的方法
1．一定程度的喜、怒．哀．惧有利于身心，但过度的情绪的变化则对人有伤害．说说你们在面对不良情绪时的方法。
教师小结：合理发泄情绪法、转移注意力法、自我激励法、心理换位法、表情调节法，我们可以通过和他人诉说来发泄情绪，当然我们也可以通过运动来调节情绪。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月1日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：瓶子音乐会
活动目标：
1.对绘画活动感兴趣，乐意参与此活动。
2.懂得用各种好看的颜色进行绘画。
3.掌握用蜡笔涂色的方法。
活动过程：
1.导入活动：用好玩的语气引起幼儿为花瓶穿新衣的兴趣。
2.告诉幼儿为花瓶穿新衣的方法。
3.幼儿进行操作，教师指导。
4.幼儿相互欣赏作品。
指导重点
1.提醒幼儿绘画时所要注意的问题。
2.提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3.鼓励幼儿大胆的用色。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第八周（10月21日——10月25日）
下一课题：第十周（11月4日——11月8日)