上午班——
9月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎，瑜伽砖、长梯
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
社会活动——《一日活动安全》
活动目标:
1.回顾并熟悉幼儿园一日活动流程，了解各个环节的安全注意事项。
2.培养幼儿的安全常规意识,学会在上下楼梯、进餐、户外活动等环节保护自己。
3.提升幼儿的安全意识，学会在突发情况下进行简单的自护和逃生。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、导入活动
“快乐的一天”回忆假期:请幼儿分享假期里的高兴事，激发幼儿的表达欲望。
教师：“小朋友们，假期过得开心吗?有没有什么特别高兴的事情想和大家分
享呢?”引入主题：通过幼儿的回答，自然过渡到幼儿园的一日生活话题。
教师:“听起来大家的假期都很精彩呢！现在，我们回到了幼儿园，你们知道在
幼儿园里，我们一天都会做些什么吗?
二、一日活动安全讲解
1.出示流程图展示幼儿园一日活动流程图，引导幼儿回忆并说出各个环节。
教师：“看，这是我们在幼儿园的一天。谁能告诉我，我们从早上到下午都会做些什么呢?”
讨论安全事项:针对每个环节，引导幼儿讨论可能遇到的安全问题以及如何避免。
2.教师：“在这些活动中，我们需要注意哪些安全事项呢?比如,在玩滑梯的时候，我们应该怎么做？”出示安全提示卡片:通过卡片上的正确和错误行为示例,加深幼儿对安全规则的理解。
教师：“老师这里有一些卡片,上面画了小朋友在幼儿园里的行为。你们能看
出来，哪些行为是安全的，哪些是不安全的吗?”
三、模拟演练突发情况模拟以通过模拟地震、火灾等突发情况，引导幼儿进行简单的自护和逃生演练。
教师:“现在，我们要来玩一个特别的游戏。假设幼儿园里发生了地震(或火
灾），你们知道应该怎么做吗?我们来试试吧!”使用道具增加真实感:在演练过程中提供安全帽 小消防品的装备等道且试吧!”使用道具增加真实感:在演练过程中，提供安全帽、小消防员的装备等道具,增加活动的趣味性和真实性。
教师:“看，老师为你们准备了安全帽和小消防员的装备。现在，我们就像真正
的小消防员一样，来练习一下逃生吧!”
四、总结与延伸总结安全知识
回顾今天学到的安全知识，强调遵守规则的重要性。
教师：“好了，今天的游戏就到这里啦!我们学到了很多关于安全的知识，你们
记住了吗?在幼儿园里，我们一定要遵守规则，这样才能保护好自己哦！”鼓励幼儿分享：鼓励幼儿将学到的安全知识分享给家长和同伴，共同营造安全的生活环境。
教师：“最后，老师希望你们能把今天学到的安全知识告诉爸爸妈妈和好朋友们。这样，我们的家、我们的幼儿园就会变得更加安全啦!”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、瑜伽砖、长梯等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《丢沙包》
活动目标：
1.锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2.体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
场地、沙包
活动过程：
游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、瑜伽砖、长梯等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——提胯运球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的运球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、瑜伽砖、长梯等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
科学活动——《牙齿的秘密》
活动目标:
1、能够懂得饭后漱口，知道早晚刷牙能保护牙齿。
2、能掌握正确的刷牙方法。
3、懂得保护牙齿的重要性。
活动准备:
绘本故事《没有牙齿的打老虎》、牙齿模型一副、镜子、多媒体课件、被醋浸泡着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳、牙刷、牙杯
活动过程:
一、绘本导入，激发幼儿兴趣
1、教师提问:老虎的牙齿哪里去了呢?老虎大王为什么会有蛀牙呢?”
二、了解蛀牙形成的原因
1、教师:小朋友们，你们有蛀牙吗?请你们张开嘴巴用镜子看一看自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞呢?”
2、教师:我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸，如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?
3、借助“醋泡蛋壳”的小实验引导幼儿理解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
三、知道保护牙齿的方法
1、教师:牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么怎么才能使我们的牙齿不疼不生病呢?
2、师幼一起讨论
3、教师小结:牙齿是保护我们的健康卫士，牙齿的成长不但需要营养、不挑食、还需要我们多吃鱼、蛋、水果和豆类食物，养成饭后漱口的好习惯，早晚使用含氟的牙膏刷牙，少吃甜食和含糖的饮料、碳酸饮料，而且还要定期的进行口腔检查，这样才会更有助于我们的牙齿健康。
四、掌握正确地刷牙方法
1、教师:结合牙齿模型，边示范边讲解正确地刷牙方法。
2、幼儿徒手练习刷牙的方法
3、幼儿在盥洗室，认真正确地刷牙
活动目标：五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《运动圈圈》
活动目标：
1.探索用圈来锻炼身体的方法，如跑、跳、钻、投、走等。
2.发展动作的协调性、灵敏性，培养运动中的合作能力。
活动准备：
人手各一圈，每人两根长彩色布条。
活动过程：
一、准备部分
1.游戏：超级变变变。
教师：我这里有一个圈圈，它可不是一个普通的圈圈。它可以变出很好玩的东西，我们叫它神奇圈圈。现在让我们一起用圈圈来玩一个超级变变变的游戏。
2.幼儿和教师一起用圈圈摆成运动场做运动，活动身体各部位。
3.创意圈圈来锻炼。
（1）教师：小朋友们，圈有很多玩法，今天我们要用圈来锻炼身体，看看谁的锻炼方法好而且多。
（2）幼儿分散在场地中独自或结伴尝试用圈进行各种运动，如跳、掷、抛、滚、套物、钻、大步跨圈等。
（3）教师观察指导，称赞好的锻炼方法，鼓励幼儿提出更多的想法，提醒幼儿注意安全。
4.幼儿交流展示圈圈的玩法。
（1）教师：大家想出了圈圈的很多玩法，有几个小朋友用圈进行锻炼身体的方法很好，我请他们来给大家展示一下。
（2）分别请几个小朋友把具有锻炼性的玩法展示给大家看看，教师进行动作要点讲解。
（3）在教师的带领下，全体幼儿一起跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。
5.合作游戏：赛龙舟。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、你做我猜
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下一课题： 第二周2024.9.9—2024.9.13