上午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：梯子、轮胎、瑜伽砖、野趣材料等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我是小小值日生》
活动目标：
1. 愿意为教师、同伴做力所能及的事情，喜欢当值日生。
2. 初步了解值日生的职责和要求。
3. 懂得做事要专心、认真。
活动准备：
1.经验准备： 幼儿在家里有做过一些简单的劳动
2.物质准备：PPT
活动过程
1. 谈话导入
（1） 师：小朋友们平时在家都会帮爸爸妈妈做些什么事？如果在幼儿园，小朋友们想帮老师和小伙伴做些什么事？
（2）小结：小朋友们不仅在家里可以帮爸爸妈妈做很多力所能及的事，在幼儿园里还可以帮助老 师维持排队秩序、给小伙伴们分发活动用品、检查大家的洗手情况……老师相信热心的小朋 友们一定可以成为一名认真、负责的小小值日生。
2.播放组图“小小值日生”，引导幼儿初步了解值日生的工作内容
（1）师：我们来看看飞飞班级的值日生需要做什么事？
（2）小结：值日生的一天可真忙，来园时要给自然角的植物浇水；午饭前要帮助老师擦桌子，为同伴们摆餐具；游戏后要帮助老师整理玩具，将它们摆放整齐，这些都是值日生要做的事情。
3.播放组图“值日工作真重要”，引导幼儿理解值日生工作的重要性，知道要做一名认真、负责的值日生。
（1）师：如果值日生没有做好自己的工作，会发生什么事？
（2）小结：如果值日生没有做好自己的工作，植物可能会慢慢枯萎；我们进餐时不会有干净、卫生的环境；玩游戏时也很难找到想玩的玩具，所以我们要做一名认真、负责的值日生，这样不仅可以为他人带来帮助，也可以为自己提供方便。
4.活动延伸
日常活动：师幼讨论共同制定值日生轮班表，组织幼儿轮流当值日生。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：梯子、轮胎、瑜伽砖、野趣材料等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味骑行》
活动目标：
1.能运用骑行的方式进行游戏。
2.尝试设计路线并按照设计好的路线摆放障碍。
3.体验骑行游戏带来的快乐。
活动准备：
热身操、放松音乐、各种骑行车、锥形桶、饮水机瓶、轮胎、拱门、减速带等障碍
活动过程：
1. 热身活动：
引导语：在运动前我们一起跳热身操吧!动起来!
2.游戏部分。
（1）玩法一:自由骑行
引导语:自由骑行时怎样才会比较安全呢?
小结:骑行的时候速度不要太快，按照设计的路线骑行，避免与其他小朋
友靠的太近,，防止冲撞。
（2）玩法二:障碍骑行
①介绍辅助材料
引导语:找一找我们身边有什么能拿来和车做游戏？怎么做?小结:今天我们用锥形桶、饮水机瓶、轮胎、拱门、减速带等障碍，一起设计障碍路线进行挑战。
②启发幼儿设计路线（包括路线和障碍，形成设计图)
引导语:怎样在设计图上表示我们的物品?如果我们要增加难度还能怎么
摆?
小结:用简单的图形表示我们要用到的物品，在画的时候要想好这个障碍
要怎样通过。如果想要增加难度可以运用双排障碍，窄道骑行,环岛绕行
等多种形式。
③幼儿自主摆放障碍
引导语:摆放时注意与设计图对应。
④幼儿选择车辆进行自主挑战
（3）情境骑行
引导语:这里发生了什么事？怎么解决?在骑行游戏中还可以有怎样的角色
一起参与游戏?
小结:在游戏中可能或想要出现的角色，如交警、洗车、收费员等。
3.放松活动
（1）与教师一起做放松运动,重点放松腿部。
（2）引导幼儿合作整理场地，自然结束游戏。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：大区角材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：梯子、轮胎、瑜伽砖、野趣材料等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——粘贴画《不同的职业帽子》
活动目标：
1. 幼儿了解不同职业帽子的基本形状和特征。
2. 能够用不同工具装饰帽子进行粘贴组合创作。
3.激发幼儿对艺术创作的兴趣，体验粘贴画的乐趣。
活动准备：
1. 彩笔、卡纸、白纸、剪刀、胶水、丝带等材料。
2. 关于不同职业帽子的图片或视频。
活动过程：
1. 图片导入
（1）师：“小朋友们，你们知道这些帽子是什么职业的人佩戴的么？
（2）展示不同职业的帽子，解释帽子的基本构造（如：帽盖、帽檐等）
2.示范创作
（1）先画出自己喜爱职业的帽子，然后在卡纸上画出想要的装饰，剪下来用胶水粘贴到画帽子的那张纸上，组成一幅完整的粘贴画，再用彩笔或者将卡纸剪成小碎片粘贴到帽子上，为帽子添上色彩，最后可以用丝带装饰自己的帽子。
3.幼儿创作
（1）让幼儿将自己的作品展示出来。
（2）组织幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿说出自己喜欢的作品及理由。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，重点表扬有创意、动手能力强的作品，同时也对每个幼儿的努力给予肯定。
4.活动延伸
将幼儿的作品布置在教室的艺术角展览。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：梯子、轮胎、瑜伽砖、野趣材料等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏：力量大作战
活动目标：
1. 提高幼儿的跑、跳、推、拉等大肌肉运动能力。
2. 培养幼儿的合作意识和竞争意识。
3. 体验游戏的乐趣，增强幼儿的自信心和勇敢精神。
活动准备：
1. 足够数量的轮胎。
2. 宽敞平坦的户外游戏场地。
3. 口哨、小彩旗等游戏辅助道具。
活动过程：
1.热身运动
播放热身音乐，带领幼儿展开热身运动。
师：小朋友们一起和老师做热身运动吧！
2.游戏部分
（1）轮胎探索
- 教师将轮胎分散放置在游戏场地，引导幼儿自由探索轮胎的玩法。
- 鼓励幼儿尝试不同的动作，如钻轮胎、在轮胎上行走、滚轮胎等。
- 教师巡回观察，对幼儿的创意玩法给予肯定和鼓励。
（2）玩法介绍与示范
- 教师集中幼儿，邀请部分幼儿展示自己探索出的玩法。
- 教师进行补充示范，重点示范一些有难度或者有锻炼价值的玩法，如：
- 推轮胎接力：将幼儿分成若干组，每组幼儿站在起跑线后，听到口令后推着轮胎向前跑，到达指定地点后返回，将轮胎交给下一位幼儿，依次进行。
- 跳轮胎：将轮胎依次排列，幼儿单脚或双脚跳进轮胎里，连续跳跃。
（3）小组游戏
- 根据幼儿人数进行分组，组织幼儿进行推轮胎接力比赛。、
3.结束部分
（1） 放松活动
- 游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动。
- 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿坐在轮胎上，进行深呼吸和全身放松的伸展运动，如手臂伸展、腿部拉伸等，帮助幼儿缓解身体疲劳。
（2） 收拾器材
- 教师引导幼儿一起收拾轮胎，将轮胎放回指定的存放地点，培养幼儿爱护器材和良好的生活习惯。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：美工区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：
游戏场地：无与轮比
游戏材料：梯子、轮胎、瑜伽砖、野趣材料等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《不能玩的厨房》
活动目标：
1.了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。
2.学会保护自己，避免事故的发生。
3.激发幼儿的好奇心和探索欲望。
活动准备
PPT
活动过程
1. 图片导入
出示组图，引导幼儿了解厨房的作用，并认识常见的厨具
（1）出示组图“厨房和厨具”，带领幼儿认识厨房。
（2）师：图片上是什么地方？你去过家里的厨房么？你知道厨房是做什么用的么？
2.出示另一套组图，带领幼儿认识厨房中常见的厨具。
（1）图片上的是什么？（菜刀、锅、铲、燃气灶等，这些和煮饭烧菜有关的工具叫厨具。) 这些厨具分别用来做什么呢？
（2）小结：厨房是烧菜做饭的地方，里面有很多可以煮饭烧菜的厨具，每种厨具的功能和使用方法都不一样。
3. 播放动画视频《危险的厨房》，引导幼儿了解厨房里存在的危险，培养幼儿的安全意识。
（1）播放动画视频第一段，引导幼儿了解燃气灶、菜刀和洗洁精存在的危险。
师：哇！厨房里有这么多厨具，可以做这么多好吃的饭菜，独角兽 YOY0也想去厨房玩一玩， 我们一起来看看 YOY0去厨房后发生了什么事 ？Y0Y0去厨房里玩，结果受伤了，是什么厨具把她给弄伤了？ 厨房里的燃气灶和洗洁精有什么危险？
小结：小朋友不能自己开、关燃气灶，很容易引起中毒或火灾；菜刀很锋利容易割伤；洗洁精的瓶子很可爱，小朋友可能会误以为是饮料，如果喝下去会让小朋友中毒。这些都很危险 小朋友要远离它们。
（2） 播放动画视频第二段，引导幼儿了解汤锅、烤箱和榨汁机存在的危险，
师：除了燃气灶、菜刀和选洁精，厨房里还有哪些危险存在？
小结：滚烫的汤锅和热腾腾的烤箱里虽然装着香喷喷的饭菜，但是却十分危险，容易烫到，小朋友们在家要注意，除了不能玩厨具外，爸爸妈妈在煮饭炒菜的时候也尽量不要在厨房里呆着，以免被这些热菜热饭烫伤。
4.组织幼儿分组交流，结合已了解到的知识说一说厨房里藏着的危险以及相关的安全事项。
师：小朋友今天知道了厨房里存在哪些危险？厨房里还有其它危险吗？我们应该怎么做？请你和身边的小朋友说一说。
总结：厨房里除了危险的厨具，有电还有火，藏着很多危险，小朋友要学会保护自己，不能在厨房里玩。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。