课题：第十八周（2024.12.30—2025.1.3）

2024——2025学年度第一学期

果果二班  潘椿秀

2024.12.30—2025.1.3第十八周

下午班——

12月30日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《趣味篮球》

活动目标：

1.幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧；

2.引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法；

3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。

活动准备：

篮球

活动过程：

一、热身运动。

1.玩游戏：找朋友

2.听音乐热身

3.分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。

二、探索新的玩球技巧

1.探索进退拍球

师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?

小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。

2.教师示范进退排球

师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?

小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。

前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。

3.幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。

4.中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字

三、放松活动，结束。

幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：木头块、雪花片

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

12月31日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《元旦狂欢》

活动目标：

1.让幼儿了解元旦的意义，感受节日氛围；

2.通过各种活动增强幼儿体质，培养健康意识；

3.提高幼儿的团队合作能力和竞争意识。

活动准备：

装饰有元旦元素的活动场地、小奖品若干器材

活动过程：

一、开场导入

1.教师向幼儿介绍元旦的由来和意义，激发幼儿对活动的兴趣。

2.带领幼儿一起唱新年歌曲，营造节日氛围。

二、热身运动

师带领幼儿做简单的热身操，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。

三、游戏活动

1.接力赛跑：将幼儿分成若干组，每组幼儿依次跑过一定距离，将手中的接力棒传递给下一位幼儿，最先完成的小组获胜。

2.跳绳比赛：幼儿分组进行跳绳比赛，在规定时间内跳绳次数最多的小组获胜。

3.穿越障碍：设置一些障碍物，如垫子、绳子等，幼儿分组依次穿越障碍，最先完成的小组获胜。

四、放松活动

教师带领幼儿做放松操，如深呼吸、伸展运动等。

五、总结评价

1.教师对幼儿的表现进行总结评价，表扬幼儿的积极参与和团队合作精神。

2.给获胜的小组颁发小奖品。

四、活动延伸

1.让幼儿回家后和家长一起分享元旦的快乐，一起做一些健康的运动。

2.在班级里设置一个运动角，让幼儿在课余时间可以进行一些运动活动。

五、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

1月1日   星期三

元旦放假

上午班——

1月2日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、主题活动

语言活动——《真假美猴王》

活动目标：

1.深入理解故事内容，能用清晰、连贯的语言大胆讲述自己对故事的理解；

2.通过细致分析故事中人物的特点，显著提高语言表达能力和逻辑思维能力；

3.充分感受中国古典文学的独特魅力，激发对传统文化的热爱。

活动准备：

课件、真假美猴王图片、相关人物卡片

活动过程：

一、精彩开场

播放一段《真假美猴王》的动画片段，画面中激烈的打斗场景和神奇的变化立刻吸引幼儿的注意力，引发他们对故事的强烈好奇。

二、故事讲述

结合色彩鲜艳的图片或生动的视频，绘声绘色地讲述故事

三、讨论分析

1.师：真的美猴王和假的美猴王在外形上有哪些相似之处和不同点呢、他们的行为表现有什么差异？

2.引导幼儿仔细观察、深入思考，分析人物特点

3.鼓励幼儿大胆发言，分享自己对故事的独特理解，让孩子们的思维在交流中碰撞出火花。

四、角色扮演

让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演

五、总结回顾

教师对故事的主要内容进行总结，强调真善美的价值和勇敢面对困难的精神。同时，引导幼儿思考故事中所传达的教育意义，如团结协作、明辨是非等，升华活动主题。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

1月3日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——《美发屋》

活动目标：

1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”；

2.主动与顾客交流，学会招待顾客；

3.体验角色扮演、交往的乐趣。

提供梳字、夹子、围裙、剪刀、电吹风、假发、化妆品等玩具

活动过程：

1.教师总结上次理发游戏出现的问题

2.教师示范染发，引进新经验

(1)讲解染发的要点，教师示范怎样进行染发。

(2)提出游戏要求要正确操作染发，主动与顾客交流。

(3)教师巡回指导理发师主动介绍染发和染发操作

3.材料的整理，教师评价游戏情况。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本：年兽的故事

活动目标：

1.理解年兽故事内容，能完整讲述主要情节；

2.观察绘本画面，发挥想象力描述场景，提升观察力和想象力；

3.感受传统民间故事魅力，激发对传统文化的兴趣；

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。