2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 章晓娟
2024.11.11—2024.11.15 第十一周
上午班——
11月11日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：惊险的美工课
活动目标：
1.树立安全意识，了解尖利物品的危险性；
2.掌握正确使用尖利物品的方法；
3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）情境导入，激发幼儿兴趣
1.教师播放视频，教师提出问题。
（1）师：小猴和小猫去追剪纸画，大象老师为什么拦住他们？
（2）师：小猴为什么捂着眼睛大叫起来？
2.师幼讨论。
（1）师;为什么会出现这些危险的事情呢？
（二）讨论如何在美工课上保护自己
1.师幼讨论美工课上有什么要小心使用的东西。
2.师幼讨论如何小心使用这些东西。
（1）师：小朋友们，我们在使用剪刀、尖吸管这些东西的时候应该怎么做，可以保护自己？
（2）师：如果使用结束了应该怎么样呢？
（三）认识与交流。
1.教师提问，幼儿自由讨论。
（1）师：其实除了美工区我们生活中还有许多尖利的东西，小朋友们知道有那些吗？
（2）师：小朋友们说一说这些东西是干什么用的？
2.教师出示图片。
（1）师：图片里的小朋友在做什么？他们这样做对吗？为什么？
（2）师：如果是你，你会这样做吗？
（3）师幼小结危险工具的用法。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——螃蟹赛跑
活动目标：
1.练习跑的动作，发展动作的灵敏性与力量；
2.培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备：篮球若干
活动过程：
（一）开始部分
1.教师请幼儿模范螃蟹走路。
2.教师请幼儿排成四队模仿螃蟹走到终点看那一对最快。
（二）基本部分
1.教师将幼儿两两组队，每一对拿一个球。
2.教师提出游戏规则：参加游戏的每两人算一组，背对背夹住一个篮球。发令后，用侧身跑的方式前进，看那一队先到达终点。
3.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：进行过程中不得用手扶球。
5.幼儿再次游戏。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：泡沫圆球
活动目标：
1.体验小球悬浮带来的乐趣，了解悬浮的原理；
2.喜欢科学探索活动，正确的使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：6、7的形成
活动目标：
1.乐于参与操作活动，对数的形成感兴趣；
2.知道5添上1是6，6添上1是7，并了解其表示的实际意义；
3.能用语言描述操作的过程和结果。
活动准备：
PPT，6、7的数字卡片
活动过程：
（一）开始部分
1.创编简单故事情境，以小动物的元素导入本次活动。
（1）师：森林里有个动物幼儿园，动物宝宝们在这快乐地学习和玩耍，户外活动时间到啦，小动物们都来到操场上，小朋友们能数数现在每组小动物的数量吗?（幼儿自由回答）
（二）基本部分
1.播放课件操作环节第一轮，引导幼儿学习6的形成。
（1）师：小动物们到操场做运动啦，每支队伍都新来了一个小伙伴，请小朋友们数数现在每队各有多少人，再拖动数字和连接方块看一看小朋友们操作的对不对。
2.出示课件操作环节第二轮，引导幼儿学习7的形成。
（1）师：松鼠乐乐和小猫嘟嘟也想参加游戏，如果小松鼠和小猫参加了游戏，那跳绳和平衡木上又是多少人呢？
3.引导幼儿操作，进行6、7的形成的操作练习。
幼儿取出“6、7的数字卡片”根据情境进行卡片操作，教师巡回指导幼儿操作。
4.分组操作。
提供数量为6、7的实物：积木块、雪花片根据情境进行操作。
（1）师：请小朋友们在框里放6个雪花片，在放7个积木块给小熊。
（2）师：粗心的小熊记错了，应该是7个雪花片和6个积木，小朋友们知道这样做，篮筐的雪花片和积木块的数量是对的？
（三）结束部分
1.教师带领幼儿回忆活动内容，再次和幼儿进行总结。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月14日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——小猫和小鸟
活动目标：
1.练习跳跃的动作，发展动作的灵敏性与力量；
2.培养幼儿喜欢民间游戏的情趣；
活动准备：三个小猫头饰及音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.教师找到一个红色方形的空地，幼儿都站的空地里。
2.教师请幼儿自由探索可以怎么出红色的空地。
（二）基本部分
1.教师选出三个幼儿当猫，其余的幼儿当小鸟。
2.教师提出游戏规则：小猫只能在红色场地活动，小猫抓住小鸟就可以和小鸟互换身份，小鸟可以双足跳出红色场地躲避小猫的追赶。
3.幼儿根据音乐进行幼儿。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：小鸟只能单足跳出红色场地。
5.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：吸管、小桶
活动目标：
1.运用多种感官来感知探索，满足幼儿好动手的需求；
2.喜欢动手操作，正确的使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
11月15日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
场馆活动：建构区
材料：纸杯、雪花片
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对搭建活动的兴趣；
2.喜欢搭建活动，正确的使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。