2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 章晓娟
2024.11.18—2024.11.22 第十二周
上午班——
11月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：我的生活我安排
活动目标：
1.认识自己的生活环境，了解日常生活中的一些基本安排；
2.有一定的自我管理能力，学会自己安排生活；
3.懂得珍惜时间，养成有序做事的良好生活习惯。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.教师图片导入，教师提出问题。
（1）师：小熊最后参加了比赛吗？
（2）师：为什么小熊有一天的时间，还是准备不好比赛呢？
（二）基本部分
1.师幼讨论怎么样安排时间。
（1）师：请小朋友们想一想小熊怎么样才可以准备好自己的比赛呢？
2.日常生活中安排自己的时间，幼儿自由讨论。
（1）师：小朋友们给小熊安排的真好，那你们平时在家里都喜欢做什么事情呢？
（2）师：小朋友们怎么安排自己的生活的呢？
（3）师：你觉得他安排的怎么样？
3.组织幼儿进行“生活安排接力赛”。
（1）将时间简单分成上午、中午、下午和晚上，每四个小朋友一组，看那一组安排的最好。
（三）结束部分
1.师幼总结安排好一日生活的重要性。
2.回家和爸爸妈妈一起制定一个周末计划吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——螃蟹赛跑
活动目标：
1.练习跑的动作，发展动作的灵敏性与力量；
2.培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备：篮球若干
活动过程：
（一）开始部分
1.教师请幼儿模范螃蟹走路。
2.教师请幼儿排成四队模仿螃蟹走到终点看那一对最快。
（二）基本部分
1.教师将幼儿两两组队，每一对拿一个球。
2.教师提出游戏规则：参加游戏的每两人算一组，背对背夹住一个篮球。发令后，用侧身跑的方式前进，进行过程中不得用手扶球，看那一队先到达终点。
3.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：幼儿在运球的过程中不可以掉球，掉球将返回起点重新开始。
5.幼儿再次游戏。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：双面镜子、球
活动目标：
1.体验双面镜子不同角度的变化；
2.喜欢科学探索活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：6、7的数物结合
活动目标：
1.愿意参与数学操作活动，在操作中感受数与量对应的乐趣；
2.知道6、7的实际意义，能从多个物体中按数取物或按物取数；
3.能正确点数物体的数量并与数字进行对应。
活动准备：
PPT，6、7的数字卡片
活动过程：
（一）开始部分
1.创编简单故事情境，以故事情境导入。
（1）师：清晨，小熊阿姨的房子里就发出热闹的锅碗声，原来小熊阿姨邀请了好朋友到家里做客，她很早就起来做准备，好迎接即将到来的朋友，让我们来看看小熊阿姨准备了什么吧。（幼儿自由回答）
（二）基本部分
1.出示图片小熊阿姨的美食，引导幼儿学习6、7的按物取数。
（1）师：小熊阿姨正在准备餐具，她摆了几套呢?我们一起来数数吧。
（2）师：小熊阿姨在做蛋糕，她做了几块呢?我们一起数数吧。
2.出示图片小熊阿姨的美食聚会，引导幼儿学习6、7的按物取数。
（1）师：看来了好多小动物啊，让我们来数一数来了多少小动物吧。
（2）师：来了好多小动物呀，小熊阿姨都忙不过来了，小朋友们愿意帮助小熊阿姨发餐具和蛋糕吗？
3.分组操作。
（1）第一组：教师出示“餐具卡片、蛋糕卡片”，依次取6、7的数字卡片，请幼儿取对应数量的餐具和蛋糕，引导幼儿进行6、7的按数取物。
（2）第二组：出示7个积木和数字卡片6、7，将积木放在相应点数上。
（三）结束部分
1.教师带领幼儿回忆本次活动内容，再次和幼儿进行总结。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——小猫和小鸟
活动目标：
1.练习跳跃的动作，发展动作的灵敏性与力量；
2.培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备：三个小猫头饰及音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.教师找到一个红色方形的空地，幼儿都站的空地里。
2.教师请幼儿自由探索可以怎么出红色的空地。
（二）基本部分
1.教师选出三个幼儿当猫，其余的幼儿当小鸟。
2.教师提出游戏规则：小猫只能在红色场地活动，小猫抓住小鸟就可以和小鸟互换身份，小鸟可以单脚跳出红色场地躲避小猫的追赶。
3.幼儿根据音乐进行幼儿。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：小猫在抓小鸟的时候，要根据音乐的节奏进行追击，音乐快跑着抓，音乐慢走着抓。
5.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：小陀螺
活动目标：
1.运用转、拉、抽的方法转动陀螺，满足幼儿好动手的需求；
2.喜欢动手操作，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：小兔子的菜园（绘画）
活动目标：
1.了解蔬菜的种类和形状特点；
2.能够通过拼贴和绘画结合形成不同的画面效果；
3.感受绘画的乐趣，培养热爱大自然的情感。
活动准备：
PPT课件，音乐。
活动过程：
（一）设置悬念，由“小白兔干活的声音”引出课题
1.提问：“咦，听什么声音啊?”(让幼儿自由说)
（二）引出小兔子的菜园，了解菜园里的蔬菜
1.师：原来是只小兔子，小兔子在干什么？
2.师：让我们来看看小兔子的菜园里有什么吧，咦？为什么菜园里什么菜都没有？（它们藏在土里）
3、师：小兔子说，它们长大了就会出来了，让我们一起看看藏在土里的是什么蔬菜吧，它们长大以后又是什么样子的。
（三）画一画
1.老师出示一张一半黄色一半白色的纸，幼儿画一画。
（1）黄色是藏在土里的部分，白色是长大出来的部分。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
（四）幼儿说一说
1.幼儿展示作品,说一说画的是什么,它是什么形状的。
2.幼儿相互评价,说一说你喜欢谁的作品,为什么?
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。