2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 章晓娟
2024.11.25—2024.11.29 第十三周
上午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：预防小妙招
活动目标：
1.了解冬季预防感冒的方法以及冬季常用的物品；
2.愿意主动关心自己的好朋友；
3.能够积极思考，主动表达自己的想法。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）情境导入，激发幼儿兴趣
1.教师出示图片“生病了”，激发幼儿的兴趣。
（1）师：明明怎么了？（生病了）小朋友们觉得明明为什么会生病呢？（幼儿自由讨论）
2.教师出示视频“明明的一天”。
（1）师：现在小朋友们觉得明明为什么生病了呢？
（二）师幼讨论预防小妙招
1.引导幼儿谈一谈冬天穿衣。
（1）冬天你会穿为什么衣服。
（2）出示衣服让幼儿看一看，找一找冬天的衣服。
2.引导幼儿谈一谈冬天饮食。
（1）冬天你会吃为什么食物。
（2）出示食物图片幼儿看一看，找一找冬天可以吃的食物。
3.鼓励幼儿聊一聊你的冬季保暖小妙招。
（三）出示组图“关系同伴”，引导幼儿学会关心生病的朋友
1.图片上的小朋友在做什么？
2.猜猜他们会对生病的小朋友说什么？
3.好朋友生病了，我们能做些什么？
（四）演一演
1.两两一组，演一演你是怎么关系自己的好朋友的。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——小青蛙跳荷叶
活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳跃动作；
2.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：塑料圈
活动过程：
（一）开始部分
1.通过编儿歌进行四肢活动。
2.教师请幼儿模仿青蛙的动作。
（二）基本部分
1.教师将幼儿分成四组，排成一排。
2.教师提出游戏规则：请幼儿从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”一直到终点。
3.幼儿自己边跳边说做游戏。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：比一比教师提醒幼儿要根据节奏来，节奏不一致将重新开始。
5.幼儿再次游戏。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：泡沫圆球
活动目标：
1.体验小球悬浮带来的乐趣，了解悬浮的原理；
2.喜欢科学探索活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：8、9的形成
活动目标：
1.乐于参与操作活动，对数的形成感兴趣；
2.知道7添上1是8，8添上1是9，并了解其表示的实际意义；
3.能用语言描述操作的过程和结果。
活动准备：
PPT，8、9的数字卡片
活动过程：
（一）开始部分
1.播放音乐《幸福的花朵》，以欢快的音乐导入本次活动。
（1）师：听歌曲，说一说歌曲中唱的谁?（幼儿自由回答）
（二）基本部分
1.播放课件操作环节第一轮，引导幼儿学习8的形成。
（1）师：花园里开了许多美丽的花，每种花都新开了1朵，它们分别变成了多少呢?请小朋友们拖动花朵数数，并拖动相应的数字到方框里吧。
（2）师：请小朋友们分别点数已经开了的花朵，再给每组花朵添上1朵，拖上对应的数字。
2.出示课件操作环节第二轮，引导幼儿学习9的形成。
（1）师：美丽的花朵吸引来了蝴蝶和蜜蜂，请你给它们各自再添上1个，数数现在的数量，并拖动相应的数字到方框中吧。
（2）师：请小朋友们分别点数已经飞来的蜜蜂和蝴蝶，给它们分别再添上1只，拖到对应的数字上。
3.引导幼儿操作，进行8、9的形成的操作练习。
幼儿取出“8、9的数字卡片”根据情境进行卡片操作，教师巡回指导幼儿操作。
4.分组操作。
（1）第一组：纸面学具操作组。
（2）第二组：实物操作组。
（3）第三组：纸面练习组。
（三）结束部分
1.教师带领幼儿回忆活动内容，再次和幼儿进行总结。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——运送炸弹
活动目标：
1.体验集体游戏的快乐；
2.能快速反应运送炸弹有团队荣誉感；
3.提高动作动作协调能力。
活动准备：圆圈、皮球
活动过程：
（一）开始部分
1.教师将幼儿分成四组，幼儿站在圆圈里，每一组最前面一个空圆圈。
2.幼儿在圆圈里活动四肢。
（二）基本部分
1.教师请一组幼儿抱球运送到下一个幼儿手中，一个接一个。
2.教师提出游戏规则：最后面一个幼儿拿皮球运送给前面的幼儿，直至最前的幼儿拿到皮球，运送到前面的空圆圈里，最先完成的一组获胜。
3.教师继续提出游戏玩法及规则：单脚跳着运送皮球，最先把皮球放进圆圈的一组获胜。
4.幼儿在音乐的伴奏下做游戏。
5.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：小花图卡、骰子
活动目标：
1.运用多种感官来感知探索，满足幼儿好动手的需求；
2.喜欢动手操作，正确的使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
11月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
场馆活动：建构区
材料：纸杯、雪花片
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对搭建活动的兴趣；
2.喜欢搭建活动，正确的使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。