2024——2025学年度第二学期
果果二班 潘椿秀
2025.3.3—2025.3.7 第四周
下午班——
3月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建；
（2）教师鼓励式教育；
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小骑手》
活动目标：
1.能运用骑行的方式进行游戏；
2.尝试设计路线并按照设计好的路线摆放障碍；
3.体验骑行游戏带来的快乐。
活动准备：
热身操、放松音乐、各种骑行。
活动过程：
1. 热身活动：
师：在运动前我们一起跳热身操吧!动起来!
2. 游戏部分。
（1）玩法一:自由骑行
引导语:自由骑行时怎样才会比较安全呢?
小结:骑行的时候速度不要太快，按照设计的路线骑行，避免与其他小朋
友靠的太近,，防止冲撞。
（2）玩法二:障碍骑行
介绍辅助材料
引导语:找一找我们身边有什么能拿来和车做游戏？怎么做?小结:今天我们用锥形桶、饮水机瓶、轮胎、拱门、减速带等障碍，一起设计障碍路线进行挑战。
启发幼儿设计路线（包括路线和障碍，形成设计图)
引导语:怎样在设计图上表示我们的物品?如果我们要增加难度还能怎么摆?
小结:用简单的图形表示我们要用到的物品，在画的时候要想好这个障碍要怎样通过。如果想要增加难度可以运用双排障碍，窄道骑行,环岛绕行等多种形式。幼儿自主摆放障碍
师:摆放时注意与设计图对应。
幼儿选择车辆进行自主挑战
（3）情境骑行
引导语:这里发生了什么事？怎么解决?在骑行游戏中还可以有怎样的角色一起参与游戏?
小结:在游戏中可能或想要出现的角色，如交警、洗车、收费员等。
3.放松活动
（1）与教师一起做放松运动,重点放松腿部。
（2）引导幼儿合作整理场地，自然结束游戏。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：建构区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建；
（2）教师鼓励式教育；
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《快递大调查》
活动目标：
1. 仔细观察绘本画面，理解故事中关于快递的情节，能用清晰连贯的语言表达自己对快递的认知和想法；
2. 感受故事中角色收到快递的心情变化，体会快递给生活带来的便利与惊喜；
3. 激发对现代物流运输的好奇，培养积极思考和大胆提问的能力 ，尝试用简单符号或绘画记录自己想寄快递的物品及收件人信息。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入
1. 播放一段快递员送货的视频，提问：小朋友们，你们知道刚刚视频里的叔叔在做什么吗？你们收到过快递吗？收到快递的时候心情怎么样？
2. 展示绘本封面，引导幼儿观察封面上的元素，猜测故事可能和什么有关，从而引出绘本《快递，我们有话说》。
二、绘本阅读
1. 教师逐页展示绘本 PPT，用生动的语言讲述故事。在讲述过程中，适时提问引导幼儿观察画面细节，如：“看看小熊在做什么？猜猜它收到的快递里装的是什么？”
2. 重点引导幼儿关注故事中角色寄快递和收快递的过程，感受他们的情绪变化，比如小兔子期待快递时的兴奋、小猴子收到快递时的惊喜等。
三、讨论与分享
1. 故事讲完后，组织幼儿讨论：你最喜欢故事里谁收到快递的情节？为什么？你觉得快递给我们的生活带来了哪些好处？
2. 鼓励幼儿分享自己或家人收寄快递的有趣经历，教师认真倾听并给予积极回应，引导其他幼儿仔细聆听。
四、游戏体验
1. “小小快递员”游戏：请部分幼儿扮演快递员，戴上快递员帽子，拿着模拟快递箱；其他幼儿扮演收件人。教师将写有不同收件人信息（班级内幼儿姓名、教室位置等简单信息）的快递单号贴纸贴在快递箱上，“快递员”根据信息将快递送到相应“收件人”手中，过程中要求“快递员”礼貌送货，“收件人”礼貌签收。
2. 分享游戏感受：游戏结束后，邀请幼儿说一说扮演快递员和收件人的感受，如送快递时要注意什么，收到快递的心情如何等。
五、活动结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建；
（2）教师鼓励式教育；
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏：《趣味篮球》
活动目标：
1.能调动身体控制球进行多种小游戏；
2.能与同伴合作共同玩球。
活动准备：
大小不一，种类不同的球若干。
活动过程：
一、热身导入
1. 播放欢快的篮球操音乐，教师带领幼儿做热身篮球操，活动手腕、脚踝、膝关节、髋关节等部位，如头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、仆步压腿、手腕脚踝运动，每个动作重复4 - 8拍。
2. 趣味慢跑：幼儿每人抱一个篮球，围绕操场慢跑，在慢跑过程中听教师口令做动作，如高举篮球、低运球跑、左右换手运球跑等，时间约3 - 4分钟。
二、篮球技巧学习
1. 原地拍球
教师示范正确的原地拍球姿势：双脚微微分开，膝盖弯曲，身体微微前倾，眼睛看球，手臂自然下垂，五指自然分开，用手指和指根部位拍球，而不是用掌心。边示范边讲解动作要领。
幼儿模仿练习，教师巡回指导，及时纠正幼儿不正确的姿势和动作，如拍球时手臂僵硬、掌心拍球等问题。练习2 - 3分钟后，组织幼儿进行原地拍球比赛，看谁在1分钟内拍球次数最多，给予表现优秀的幼儿小贴纸奖励。
2. 行进间运球
教师示范行进间运球动作：在原地拍球基础上，向前迈出一步的同时轻轻拍一下球，球的落点在身体侧前方，运球高度控制在腰部以下，边运球边向前走，注意手脚协调配合。
幼儿分组练习，每组5 - 6人，在规定的场地范围内进行行进间运球练习，教师在旁指导，提醒幼儿运球时不要低头看球，注意抬头观察前方。练习3 - 4分钟后，进行行进间运球接力游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一列纵队，第一位幼儿运球绕过标志桶后返回起点，将球交给下一位幼儿，最先完成接力的小组获胜。
三、游戏环节
1. 篮球接力大比拼
将幼儿分成4组，每组幼儿站成一列纵队，每组起点放置5个篮球。游戏开始，每组第一位幼儿双手抱一个篮球，快速跑到队伍末尾，然后第二位幼儿重复动作，依次类推。在运球过程中，如果篮球掉落，需捡起球回到掉落地点继续运球。最先完成接力的小组获胜，获胜小组每人可获得一个小篮球徽章。
四、放松活动
1. 播放轻柔的背景音乐，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、伸展手臂和腿部、转动头部和腰部等，帮助幼儿缓解身体疲劳。
二、区域活动
重点区域：户外区角
材料：户外大区角材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建；
（2）教师鼓励式教育；
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《走进快递员》
活动目标：
1. 深入了解快递员的工作内容、流程与工作环境，体会快递员工作的辛苦和重要性；
2. 能大胆与快递员交流，清晰表达自己的问题和想法，提高人际交往能力；
3. 萌发对快递员的尊重与感激之情，学会珍惜他人的劳动成果，增强社会责任感。
活动准备：
课件
活动过程：
一、导入
1. 播放一段快递员忙碌送货的视频，提问：小朋友们，你们知道视频里这些忙碌的叔叔阿姨是做什么工作的吗？ 你们收到过快递吗？收到快递的时候心情怎么样？
2. 引导幼儿结合生活经验，说说自己对快递员工作的初步认识，从而引出本次活动主题——走进快递员。
二、认识快递员工作
1. 借助 PPT 或图片，向幼儿展示快递员从收件、分拣、运输到派送的整个工作流程。
2. 详细介绍每个环节的工作内容和要点，比如收件时如何检查物品、分拣时依据什么分类等。
3. 提问幼儿：你们觉得快递员工作中哪个环节最辛苦？为什么？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、游戏
四、活动结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月7日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建；
（2）教师鼓励式教育；
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《设计驿站装饰》
活动目标：
1. 让幼儿了解驿站装饰的基本元素与风格，能运用线条、形状、色彩等美术元素，大胆创意设计驿站装饰，至少80%幼儿能完成有一定创意和美感的设计图；
2. 通过讨论、观察、实践等活动，提升幼儿的想象力、创造力和动手能力，培养幼儿的空间感知与布局能力；
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，增强幼儿对生活中美的感受力，培养幼儿的团队合作精神与分享意识。
活动准备：
操作材料
活动过程：
一、导入
1. 播放一段小朋友在驿站玩耍的动画视频，提问：小朋友们，你们知道这是哪里吗？驿站漂亮吗？要是让你来设计驿站的装饰，你会怎么做？
2. 展示一些风格各异的驿站装饰图片，引导幼儿观察图片中装饰的颜色、形状、材料等元素，鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪一幅，为什么。
二、欣赏与讨论
1. 利用多媒体课件，详细展示不同风格的驿站装饰，如中式古典风格，有木质门窗、红色灯笼、书法字画；现代简约风格，以简洁的几何图形和明亮色彩为主；田园风格，运用大量自然材料，如干草、树枝、碎花布等。
2. 组织幼儿分组讨论：你觉得这些风格的驿站装饰分别适合在什么地方？如果我们幼儿园要建一个驿站，你想设计成什么风格？每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的想法。
三、创作指导
1. 绘画设计
教师示范在画纸上画出驿站的外形轮廓，然后逐步添加装饰元素，如用波浪线画围墙、圆形画窗户、三角形画屋顶装饰等，同时讲解如何运用色彩搭配使画面更美观，如暖色调表现温馨、冷色调营造宁静氛围。
提醒幼儿可以先在脑海中构思好自己的设计，再动手绘画，注意画面的布局和整洁。
2. 手工制作
展示用彩色卡纸制作立体花朵装饰、用皱纹纸做彩带、用丝带和铃铛制作风铃等手工示范作品。
讲解制作步骤和技巧，如剪卡纸时要注意安全、粘贴时胶水不要太多等。鼓励幼儿根据自己的设计选择合适的手工材料进行创作。
四、作品展示与评价
1. 组织幼儿将自己的作品展示在展示架或小黑板上，举办“驿站装饰设计展”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。