2025.3.24—2025.3.28第七周
下午班——
3月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本
活动目标：
1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读;
2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：蘑菇分享会（谈话）
活动目标：
1.幼儿能够识别蘑菇的基本特征，如形状、颜色和生长环境；
2.幼儿能够用语言表达自己的观察和发现，提高描述能力；
3.幼儿在分享中体验成就感，增强自信心和对自然探索的兴趣。
活动准备：
各种类型的蘑菇样本或图片、蘑菇的绘本、图片或视频。
活动过程：
（一）开始部分：引入主题
1.师：孩子们，你们听说过森林里的小蘑菇吗？它们有着各种各样的形状和颜色，就像是森林中的小精灵。
2.师：今天，我们就来一场寻找蘑菇的冒险之旅，你们准备好了吗？
3.教师小结：通过故事引入，激发了孩子们对蘑菇的兴趣，为接下来的探索活动做好了铺垫。
（二）基础部分：我的蘑菇故事。
1.师：“在这个神奇的蘑菇王国里，每个蘑菇都有自己的故事。请你们告诉我，你找到的蘑菇是什么颜色的？它长在哪里？它的形状像什么？”
2.教师小结：老师引导幼儿观察蘑菇样本，讨论蘑菇的颜色、形状和生长环境。
3.通过提问和示范，帮助幼儿学会如何描述蘑菇的特征。
（三）结束部分：蘑菇知识小总结
1.师：“今天我们学到了很多关于蘑菇的知识，你们最喜欢哪个蘑菇的故事呢？”
2.师：我们在森林里找到的蘑菇，不要随意采摘或食用，因为有些蘑菇可能是有毒的。下次我们还会一起探索更多关于自然的奥秘。”
3.教师小结：老师和幼儿一起回顾分享的内容，总结蘑菇的主要特征和生长环境。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣；
2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：小红军运蘑菇
活动目标：
1.勇于挑战，感受遵守规则游戏的快乐；
2.学习侧身钻的方法与技巧；
3.能侧身钻过 50-60厘米的障碍物，提高身体协调性与灵活性。
活动准备：
障碍物、海洋球
活动过程：
（一）热身运动
1.播放热身音乐，导入情境，带领幼儿展开热身运动。
师：可爱的小兔子们，让我们一起跳一跳，活动活动身体，准备出发去森林深处寻找美味的蘑菇吧！
2.动作学习（側身钻）
3.激发幼儿活动兴趣。
师：听说在森林深处有一片荆棘，那里藏着最美味的蘑菇，只有勇敢的小兔才能得到它，会是你们吗？
师：这片荆棘十分灵活，如果我们动作幅度太大，发出声响，荆棘会缠得更紧。我们该怎么才能安全地穿过这片荆棘，掌到美味的磨菇呢？
4.鼓励幼儿自由尝试用自己的方法钻积门，要求身体不能碰到拱门。
5.请个别幼儿示范。
师：你刚才是怎么钻的？身体碰到拱门了吗？怎样才能不被发现，又快又好地钻过呢？
6.教师示范并小结动作要领。
师：老师教你们一个好办法，这个办法可以让我们躲过荆棘的攻击，悄悄取到蘑菇哦。
小结：侧身对着拱门站立，然后微微弯曲膝盖下蹲，一只脚伸过拱门，低头弯腰钻过去，另一只脚也收回去。幼儿自田练习，教师巡回指导。
（二）小兔采蘑菇
1.发布任务，激友幼儿兴趣。
师：小兔子们都掌握了躲过荆棘的技巧，现在就请小兔子们出发把森林里的蘑菇搬回家吧。
2.教师讲解游戏规则。
（1）将幼儿分成5队，每队人数4—6人。
（2） 幼儿同时出发，侧身钻过拱门，掌取放在场地中间的蘑菇（海洋球），再次钻出拱门，
回到起点，放回空篮子中。
（3）在规定的时间内，海洋球效量最多的队伍获胜。
3.幼儿就位，开始游戏。
（三）小兔运蘑菇（连续侧身钻）
1.增加游戏难度，带领幼儿开展新游戏。
师：小兔子们真厉害！都顺利掌到了蘑菇！给自己鼓鼓掌吧！一起带着蘑菇回家吧！哎呀，森林突然起了浓雾，着不清回家的路啦。为了安全地穿过这片迷雾，将蘑菇运回家，我们需要低头前行。
2.介绍游戏规则。
师：回家的方向在哪儿呢？老师看着，只有一条荆辣路给我们指明了回家的方向，我们需要连续用侧面钻的姿势穿过前方的迷雾区域，小兔们要小心，不要被荆棘扎伤啦。
（1）幼儿章着蘑菇（海洋球）依次从起点出发，连续侧面钻过“荆棘小路”。
（2）到达终点，将磨菇（海洋球）放置在空蓝子中。
3.幼儿进行游戏，教师巡回指导。
师：你们准备好了吗？出发吧！
（四）放松活动。
1.播放音乐，带领幼儿进行放松运动。
师：太棒啦，小兔子们都顺利将蘑菇搬运回来，你们真棒！刚才可花了不少力气呢，现在我们一起来放松一下身体。转转脖子，点点头；伸伸手臂，扭扭腰；转转膝盖，跺跺脚⋯⋯一起帮忙送道具回家吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯
3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：纸杯、雪花片
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作。
2.喜欢建构活动，让幼儿学会正确的规则意识。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：第六周（3月17日——3月21日）
下一课题：第八周（3月31日——4月4日）