2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 高秀琴
2025.6.3—2025.6.6 第十七周
下午班——
6月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：拼图
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
6月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
欢乐滚轮胎
活动目标：
1.通过活动发展幼儿的平衡能力；
2.提高幼儿手脚的协调合轮胎作能力；
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣；
4.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
二、区域活动
场馆活动：阅读室区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣：通过有趣的故事和互动，激发对阅读的兴趣；
2.提高语言能力：通过朗读和讨论，增强词汇量和语言表达能力；
3.培养观察力：通过观察图画书中的细节，锻炼观察力和注意力；
4.启发想象力：根据故事内容进行想象和创造。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 认识三角形
活动目标：
1.引导幼儿感知三角形的基本特征，能辨认出三角形，区分三角形与其他图形，积累图形认知经验；
2. 通过观察、触摸、操作等活动，让幼儿在动手探索中加深对三角形的认识，发展观察力和空间思维能力；
3. 激发幼儿对图形探究的兴趣，感受数学与生活的联系，体验在生活中寻找三角形的乐趣。
活动准备：PPT课件
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.师：小朋友们，今天图形王国来了一位新朋友，它藏在老师的头饰里，猜猜它是谁？就是三角形朋友！它要和我们一起玩游戏，大家欢迎它吧！
（二）观察发现，认识特征
1.师：小朋友们，仔细看看这些东西，它们的形状有什么一样的地方？用小手摸一摸它们的边和角。三角形和圆形、正方形哪里不一样？对啦！三角形有三条直直的边，还有三个角，记住这些特点，我们就能很快找到它！”
（三）操作游戏，巩固认知
1.摸一摸找图形：教师将圆形、正方形、三角形卡片放入一个摸箱，邀请幼儿上台伸手摸出一个图形，并说出图形名称。如果摸出三角形，引导幼儿数一数边和角，巩固对三角形特征的认识；若摸出其他图形，也简单回顾其特征。
2. 贴纸游戏：发放画有各种图形的操作板和小贴纸，教师说指令，如“请把小贴纸贴在三角形上”，幼儿根据指令找出操作板上的三角形并贴上贴纸，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
3. 拼图大挑战：给幼儿发放三角形拼图模板和拼图块，鼓励幼儿用三角形拼图块拼出完整图案，如用三角形拼出小树的树冠、小房子的屋顶等。在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象，尝试不同的拼搭方式，完成后展示幼儿作品，给予肯定和表扬。
4.小结：今天我们认识了三角形，知道它有三条边、三个角。还在生活中找到了好多三角形，玩了有趣的图形游戏，小朋友们都太棒了！回家后和爸爸妈妈一起找找家里的三角形，明天来和小伙伴们分享，看看谁找到的最多！
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
6月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
场馆活动：阅读室区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣：通过有趣的故事和互动，激发对阅读的兴趣；
2.提高语言能力：通过朗读和讨论，增强词汇量和语言表达能力；
3.培养观察力：通过观察图画书中的细节，锻炼观察力和注意力；
4.启发想象力：根据故事内容进行想象和创造。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。