2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 陈佳
2025.9.8—2025.9.12 第二周
下午班——
9月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 绘本：蚕宝宝变变变
活动目标：
1.通过绘本阅读，了解蚕宝宝“卵—幼虫—蛹—成虫”的生长变化过程，认识蚕的不同形态特征；
2.能大胆用语言描述蚕宝宝的变化，尝试用绘画或手工表现蚕的生长阶段，提升表达与动手能力；
3.感受生命成长的奇妙，萌发爱护小动物、观察自然的兴趣。
活动准备：
绘本《蚕宝宝变变变》、蚕宝宝生长过程PPT（含卵、幼虫、蛹、成虫图片及视频）、彩纸、蜡笔、黏土、空白画纸。
活动过程：
一、导入：情境激趣
1.教师出示装着蚕宝宝幼虫的透明盒子，提问：“小朋友们，今天来了一位小小的客人，它软软的、白白的，还会吃桑叶，你们知道它是谁吗？”
2.引导幼儿观察蚕宝宝，自由发言后，引出绘本主题：“今天我们要一起读一本关于蚕宝宝的绘本，看看它会发生哪些神奇的变化。”
二、绘本阅读与认知
1.教师逐页讲述绘本，结合PPT展示蚕宝宝的生长过程。
提问：“蚕宝宝小时候是什么样子的？像不像小芝麻？”
“幼虫吃桑叶”时，引导幼儿模仿蚕宝宝蠕动、吃叶子的动作。
讲到“结茧成蛹”时，展示真实的蚕茧，让幼儿触摸，感受茧的硬度。
“破茧成蛾”时，播放蛾飞的视频，提问：“蚕宝宝最后变成了什么？它会做什么呢？”
2.总结梳理：用简单的儿歌帮助幼儿记忆，如“小芝麻，变蚕宝，吃桑叶，长高高，结个茧，睡一觉，醒来变成小飞蛾”。
三、延伸：创意表达
1.分组活动，幼儿自主选择方式表现蚕宝宝的生长过程：
绘画组：用蜡笔在画纸上画出蚕卵、幼虫、茧、蛾。
手工组：用黏土捏蚕宝宝，用彩纸制作蚕茧和飞蛾。
2.幼儿分享作品，说说自己画/做的是蚕宝宝的哪个阶段，教师给予鼓励和点评。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 蚕宝宝快快爬
活动目标：
1.通过绘本阅读，认识蚕宝宝幼虫的外形特征（软软的身体、环节、小足），知道蚕宝宝喜欢吃桑叶、会爬行的特点；
2.能模仿蚕宝宝爬行的动作，尝试用简单的语言描述蚕宝宝爬行的样子，提升肢体表现力与语言表达能力；
3.感受蚕宝宝爬行的可爱，愿意主动观察小动物，萌发对小生命的喜爱之情。
活动准备：
绘本《蚕宝宝快快爬》、鲜活蚕宝宝（放在透明盒子中，铺好桑叶）、桑叶实物、蚕宝宝爬行视频、绿色彩纸（模拟桑叶）、轻音乐。
活动过程：
一、导入：实物吸引，激发兴趣
1.教师拿着装有蚕宝宝和桑叶的盒子走进教室，轻声说：“小朋友们，今天来了一群会‘走路’的小客人，它们正趴在桑叶上呢，我们轻轻看一看吧！”
2.引导幼儿围坐观察，提问：“这些小客人是什么呀？它们在桑叶上做什么呢？有没有看到它们动起来？”
3.引出绘本：“这些可爱的蚕宝宝，还有一个关于‘爬’的小故事，我们一起翻开《蚕宝宝快快爬》看看吧！”
二、展开：绘本阅读，感知特点
1.教师逐页讲述绘本，结合实物与视频互动：
（1）讲到蚕宝宝“趴在桑叶上”时，展示桑叶实物，让幼儿摸一摸桑叶的纹理，说说桑叶的颜色。
（2）讲到蚕宝宝“慢慢爬”时，播放蚕宝宝爬行的近距离视频，提问：“蚕宝宝是怎么爬的？它的身体有没有一缩一伸？”
（3）讲到蚕宝宝“爬着找桑叶吃”时，模仿蚕宝宝的语气：“我好饿呀，要快点爬，找到甜甜的桑叶！”，引导幼儿跟着模仿语气。
2.动作模仿：播放轻音乐，教师带领幼儿趴在地上，双手撑地、身体一拱一拱，模仿蚕宝宝爬行，还可以在地面铺绿色彩纸当“桑叶”，让幼儿“爬着找桑叶”，感受爬行的乐趣。
三、延伸：创意游戏，巩固认知
1.开展“蚕宝宝找朋友”游戏：
给每位幼儿发一张“小蚕宝宝”贴纸，贴在衣服上。
（1）教师说指令：“蚕宝宝们，爬去和穿红色衣服的朋友碰一碰！”“爬去和拿小椅子的朋友打个招呼！”
（2）幼儿听指令爬行，完成任务后，说说自己“爬”到了哪里，遇到了谁。
2.简单手工：用绿色彩纸剪桑叶，用白色黏土捏“会爬的蚕宝宝”，贴在桑叶上，教师巡回指导，鼓励幼儿给蚕宝宝画上“小足”。
四、结束：回顾分享，延伸观察
1.和幼儿一起回顾：“今天我们读了《蚕宝宝快快爬》，知道蚕宝宝喜欢爬着找桑叶吃，它爬的时候身体会一缩一伸，特别可爱！”
2.布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起找一找“还有哪些小动物会爬”（如蜗牛、毛毛虫），明天来幼儿园分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
一、热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
二、轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
三、轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
四、轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
五、放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
6月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：欢乐迷宫
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。