课题：苗班上（2025.9.22—2025.9.26） 第四周

2025——2026学年度第一学期

苗苗二班  史玲

2025.9.22—2025.9.26  第四周

下午班—— 

9月8日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

重点区域：科学区

材料：水、海绵

活动目标：

1.感知海绵吸水性的特点，能通过“挤压、浸泡”等操作，发现海绵吸水后变重、滴水，挤干后恢复的现象；

2.愿意主动尝试用海绵玩水，在操作中观察、表达自己的发现（如“海绵吸满水会变沉”），体验探索的乐趣。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

9月23日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动  谈话：泡咸菜

活动目标：

1.了解泡咸菜需要的简单材料（如蔬菜、盐、罐子），能跟着老师用简单的话描述泡咸菜的过程，学说“先放菜，再放盐”这类短句；

2.愿意分享自己见过或吃过的咸菜，积极参与讨论和表达，感受和大家一起聊“泡咸菜”的乐趣。

活动准备：

PPT。

活动过程：

（一）导入：聊咸菜，拉近距离

1.教师拿出泡好的咸菜，问：“小朋友们，你们在家吃饭时，有没有见过这种酸酸的、脆脆的菜呀？它有个名字叫‘咸菜’。”

2.邀请幼儿说说：“你们吃过的咸菜是什么样子的？是红红的萝卜，还是绿绿的黄瓜呀？”，鼓励幼儿用简单的词描述，比如“我吃过脆的咸菜”。

（二）展开：学泡法，练表达

1.看步骤图，说材料。出示泡咸菜步骤图，指着图上的物品问：“要做咸菜，我们需要什么呢？”引导幼儿说出“萝卜”“盐”“罐子”，教师逐一确认并补充：“对啦，要新鲜的蔬菜、咸咸的盐，还有能装菜的罐子。”

2.说步骤，学短句。教师结合步骤图，边做模拟动作边说泡咸菜的过程：“第一步，把蔬菜洗干净，放进罐子里；第二步，往罐子里撒点盐；第三步，等一等，蔬菜就变成咸菜啦！”

3.带领幼儿一起说简单步骤，重点练说“先放菜，再放盐”“等一等，变咸菜”，对说得清楚的幼儿及时表扬。

4.尝咸菜，补描述。给幼儿分发小块不辣的咸菜，提醒“小口尝，慢慢嚼”，尝完后问：“咸菜吃起来是什么感觉呀？是不是酸酸的、脆脆的？”引导幼儿用完整的话表达，比如“我吃的咸菜是脆脆的”。

（三）结束：忆过程，延伸生活

1.教师和幼儿一起回顾：“今天我们知道了，用蔬菜、盐和罐子就能泡咸菜，还学会说‘先放菜，再放盐’，真厉害！”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班—— 

9月24日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动   品尝泡菜

活动目标：

1.知道泡菜是经过腌制的食物，能辨别泡菜常见的味道（酸、脆），尝试用简单的话描述品尝后的感受。

2.愿意大胆尝试品尝泡菜，学习“小口慢吃”的正确品尝方式，养成不挑食、不浪费食物的习惯。

活动准备：

PPT。

活动过程：

（一）导入：认泡菜，引兴趣

1.教师出示泡菜材料图，提问：“小朋友们，这些是什么呀？（新鲜萝卜、盐）我们用它们能做出一种特别的菜，它酸酸的、嚼起来脆脆的，你们知道是什么吗？”

2.拿出准备好的泡菜，展示给幼儿看：“这就是答案——泡菜！今天我们就来一起尝尝它的味道。”

（二）展开：学品尝，说感受

1.讲规则，学方法。教师示范正确品尝方式：“尝泡菜的时候，要先拿干净的牙签（或勺子）取一小块，放进嘴里小口慢慢嚼，这样才能尝出它的味道，也不会呛到哦。”

2.提醒幼儿注意：“如果觉得味道太酸不想吃，也可以吐在小盘子里，不用勉强自己，但不能随便浪费。”

3.尝泡菜，说感受。给每位幼儿分发装有泡菜的小盘子，引导幼儿按正确方式品尝。

4.品尝后，鼓励幼儿分享：“你尝到的泡菜是什么味道呀？嚼起来有什么感觉？喜欢吃吗？”

5.教师总结幼儿的描述，比如：“有的小朋友说泡菜酸酸的，有的说嚼着脆脆的，大家的感受都很特别！”

6.聊泡菜，懂常识。结合材料图简单介绍：“泡菜是用新鲜蔬菜加上盐，放进罐子里腌一段时间做出来的，所以有酸酸的味道。”

7.提问：“你们在家吃过泡菜吗？是和什么一起吃的呀？（比如配米饭、面条）”，引导幼儿联系生活经验，加深对泡菜的认识。

（三）结束：做总结，养习惯

1.教师小结：“今天我们学会了正确品尝泡菜，还知道了泡菜是用蔬菜和盐腌出来的，大家都表现得很勇敢，愿意尝试新食物。”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月11日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——趣味轮胎

活动目标：

1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；

2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；

3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。

活动准备：

1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；

2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；

3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。

活动过程：

一、热身活动

1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。

二、轮胎滚动接力

1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。

2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。

3.第一个完成接力的小组为胜者。

三、轮胎障碍挑战

1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。

2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。

3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。

四、轮胎平衡游戏

1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。

2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。

五、放松活动

1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。

2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

二、区域活动

场馆活动：美工坊

材料：纸杯、雪花片

活动目标：

1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；

2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；

3.喜欢参加折纸活动。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

9月12日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

（1）游戏场地：阳光长廊

（2）游戏材料：瑜伽砖

（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、手偶

活动目标：

1.培养阅读兴趣；

2.能大胆表达自己的想法；

3.培养幼儿自主阅读能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。