课题：2025.9.8-9.12 第二周

2025——2026学年度第一学期

豆豆二班    陈跃云

2025.9.8—2025.9.12 第二周

下午班——

9月8日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《结冰》

活动目标:

1.感受音乐的停顿与延续，能在音乐停止时做出“结冰”的静止动作；

2.愿意跟随音乐和教师做简单的模仿动作，体验游戏的快乐；

3.在游戏中遵守简单规则，增强身体的反应能力。

活动准备：

雪花片贴纸。

活动过程：

（一）情境导入

1.教师用夸张的语气说：“小朋友们，冬天到啦，小水滴会变成冰块哦！小水滴动的时候是软软的，结冰的时候就硬硬的，一动不动啦！我们来当小水滴，玩‘结冰’的游戏好不好？”

2.教师模仿小水滴轻轻晃动身体，再突然停下说：“看，结冰啦！”吸引幼儿兴趣。

（二）熟悉音乐与动作

1.播放音乐，教师带领幼儿做简单的动作；

2.音乐停止时，教师大喊“结冰啦！”并做出静止的动作（如双手叉腰、踮脚等），引导幼儿模仿。

（三）游戏“找冰块”

1.教师轻轻走到每个“小冰块”面前，用手轻轻碰一碰，说：“哇，这个冰块好硬呀！”如果有幼儿动了，笑着说：“哎呀，这个冰块融化啦，下次要坚持住哦！”

（四）放松结束

1.带领幼儿做放松动作：如慢慢弯腰、甩甩胳膊、轻轻跳一跳，模仿水滴流动的样子。

2.给每个幼儿贴上小雪花贴纸，表扬他们的积极参与。

二、户外体育游戏：《剪刀石头布》

活动目标：

1.练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性；

2.养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识；

3.通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣。

活动准备：

孩子已经能熟练的用手玩石头.剪刀.布的游戏。

活动过程：

（一）导入

孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？好玩吗？那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？但是我们这次不是用手来玩，要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布？

（二）幼儿探索用脚的不同站法来表现石头；剪刀；布，教师总结。

幼儿自由设计，教师巡回指导。总结找到好的设计

（三）幼儿听口令练习新创编的脚上动作

（四）两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏

上午班——

9月9日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《谁最大，谁最小》（儿歌）

活动目标：

1.初步感知“大”和“小”的概念，能在儿歌和实物中区分大小；

2.愿意跟着老师念儿歌，尝试模仿简单的词语和短句；

3.体验语言游戏的乐趣，乐于参与集体活动。

活动准备：

课件。

活动过程：

（一）实物导入，认识“大”和“小

1.教师出示大苹果和小苹果，举起大苹果说：“看，这是大苹果，大大的！”边说边用手比划“大”的动作（双手张开）。

2.举起小苹果说：“这是小苹果，小小的！”用手比划“小”的动作（双手并再出示大皮球和小皮球，重复上述过程，强化“大”“小”的感知。拢）。

3.请幼儿摸摸、看看，引导他们说：“大苹果”“小苹果”。

4.再出示大皮球和小皮球，重复上述过程，强化“大”“小”的感知。

（二）学念儿歌，感知节奏

1.教师结合实物念儿歌，语速慢、语气夸张，念到“大”时张开双手，“小”时并拢双手：“大苹果，小苹果，谁最大？谁最小？大苹果大，小苹果小，大家拍手笑一笑。”

2.带领幼儿一起念儿歌，可边念边做动作，重点重复“大”“小”两个词。

3.替换实物（如大娃娃和小娃娃），改编儿歌内容，再次念诵，帮助幼儿巩固。

（三）游戏“找大小”

1.教师将准备好的大小物品（如大积木、小积木）散放在教室，幼儿自由探索。

2.请幼儿拿起找到的物品，尝试说出“大XX”“小XX”。

四、户外体育游戏：《跳房子》

活动目标：

1.能单脚、双脚交替进行跳跃，学习夹包跳；

2.锻炼腿部力量，发展动作的灵活性。

活动准备：

沙包宽阔的活动场地。

游戏过程：

（一）听音乐做热身游戏，重点活动膝盖和脚腕。

（二）自由游戏《跳格子》

 介绍游戏玩法：幼儿可以自己在地面上画格子，然后尝试用单脚跳、双脚跳等方式玩“跳格子”的游戏。

（三）游戏《跳房子》

1.幼儿分成四组玩“跳房子”的集体游戏。

2.介绍游戏玩法。

将沙包投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚住沙包抛入第二格，再单脚踢入第三格，然后重复上面的玩法，依次完成。到最后一格，双脚夹起沙包踢起，用手接祝第二名幼儿再将沙包投入第一格，依次进行游戏，通过的人数多的一组为胜方。

3.组织幼儿进行游戏，教师指导，每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违反规则的站在一方，进行比赛。

4.提醒幼儿进行单脚跳时注意安全。

（四）组织幼儿进行放松活动。

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、建构区、角色区、美工区、图书角

（二）材料调整：图书角增加绘本。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；

2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月10日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《苹果蹲》

活动目标:

1.认识常见水果（如苹果、香蕉、橘子）的名称和颜色，能根据指令做出相应反应；

2.在游戏中锻炼听辨能力和身体协调性，学习简单的蹲起动作；

3.乐于参与集体游戏，体验和同伴一起玩的快乐。

活动准备：

课件。

活动过程：

（一）认识水果宝宝

1.教师出示苹果实物：“小朋友看，这是什么呀？（苹果）它是什么颜色的？（红色/绿色）”引导幼儿说出“苹果”。

2.用同样方式出示香蕉（黄色）、橘子（橙色），反复强调水果名称，可让幼儿摸摸、闻闻（苹果、橘子），加深印象。

3.小结：“今天我们要和苹果、香蕉、橘子宝宝一起做游戏啦！”

（二）学习“蹲蹲”动作

1.教师示范蹲起动作：像小蘑菇一样蹲下，再站起来，这叫“蹲蹲”

2.带领幼儿一起做2-3次，边做边说：“蹲一蹲，站起来；蹲一蹲，真好玩。”帮助幼儿熟悉动作。

（三）游戏《苹果蹲》

1.教师当“发令员”，先请3-4名幼儿分别扮演“苹果”“香蕉”“橘子”（可戴头饰），其余幼儿当“小观众”拍手加油。

二、户外体育游戏：《贴烧饼》

活动目标：

1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性；

2.体验运动带来的乐趣。

活动准备：

1.平整一块空场地，画一个大圆圈；

2.幼儿站位如图：

活动过程：

（一）带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。

（二）游戏：贴烧饼。

1.交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。

2.介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

3.幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。

上午班——

9月11日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《危险的动作不能做》

活动目标：

1.认识生活中常见的危险动作（如爬高、玩尖锐物品、推挤等），知道这些动作会受伤；

2.愿意听从提醒，不做危险动作，初步建立自我保护意识；

3.在游戏中体验安全活动的快乐，乐于参与集体互动。

活动准备：

课件。

活动过程：

（一）小玩具“受伤了”

1.教师抱着哭泣的毛绒玩具说：“小朋友看，小熊哭了，因为它刚才爬上高高的柜子，摔下来啦，腿‘疼’了（教师轻捏玩具腿）。”

2.提问：“小熊为什么会疼呀？”引导幼儿说出“爬高危险”。

（二）认识危险动作

1.展示危险动作图片。

2.每展示一张，引导幼儿模仿“危险”的表情（皱眉、摆手），并一起说：“不能做！”

（三）游戏：安全小卫士

1.玩法：教师说指令，幼儿做动作，危险动作就摆手说“不”，安全动作就做一做。

2. 游戏中及时表扬：“小朋友真棒，知道危险动作不能做！”

四、户外体育游戏：《猫捉老鼠》

活动目标：

1.懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣；

2.在游戏中培养孩子的应变能力。

活动过程

（一）导入

我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!  

（二）教师讲解游戏规则和需要注意的事项。

全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞口放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

（三）教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

（四）组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。

（五）教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受。

（六）活动结束。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区增加绘画材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。

2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月12日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《超级跑跑镇》

活动目标:

1.理解故事中“两个事物快速碰撞后变成新事物”的趣味情节，感受想象的奇妙；

2.能根据事物的特征，大胆猜测碰撞后的变化，并用简单的语言或动作表达；

3.喜欢参与故事互动，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

绘本、课件。

活动过程：

（一）跑跑镇的秘密

1.教师：“今天我们要去一个特别的小镇，这里的人最喜欢跑步，而且一跑快了撞到一起，就会发生神奇的事情！”

2.播放跑步音乐，带领幼儿模仿“快速跑步”的动作，感受故事的动感。

（二）碰撞的魔法

1. 教师分段讲述故事，重点展示“碰撞变形”的关键画面。

2. 每讲完一个碰撞情节，停顿引导幼儿讨论：“为什么会变成这个？它有原来两个事物的什么特点？”

3.鼓励幼儿用动作模仿新事物，如“猫鹰”可以学小猫叫+小鹰飞的动作。

（三）我们的跑跑镇

1.教师：“跑跑镇还有很多东西没碰撞呢，比如‘小鱼’和‘小鸟’撞在一起会变成什么？”

2.提供画纸和蜡笔，让幼儿画出“自己想象的碰撞新事物”，并说说“它有什么特点”。

3.邀请幼儿展示作品，用简单的话介绍：“我画的是XX和XX撞在一起，变成了XX，它会……”

二、户外体育游戏：《三个字》

活动目标：

1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力；

2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。

活动准备：

宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐。

活动过程：

（一）幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师-起做准备活动，重点活动手胞。脚腕、膝关节、腰部等。

（二）通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤

（三）老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。

一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。避戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。

（四）难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。

一老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。

（五）老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。一自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。

猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。