2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 罗维莉
2025.6.3—2025.6.6第十七周
上午班——
6月3日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《故事：脚步声》
活动目标：
尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声；
活动准备：
操作图片、故事动画、脚步声课件
活动过程：
(一）出示图片，听故事《脚步声》
1.老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
重点提问：
A.是谁上山去看兔奶奶了?
B.为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?
C.X羊看见奶奶是怎么说的呀?
(幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)
2.完整欣赏故事一遍
重点提问：
A.X羊的脚步声是怎样的?
B.X羊见到奶奶又是怎么说的?
(幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)
小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。
(二）经验迁移
1.你还听到过谁的脚步声
(幼儿说一说、学一学)
（三）听录音，猜猜谁来了
1.这里还有脚步声，我们一起来听听。
(放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)
重点提问：
A.这是谁的脚步声?
B.你是怎么听出来的?
小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
四、户外体育游戏《神气的大公鸡》
活动目标：
1. 观察、了解公鸡的特征和生活习性；
2. 用组合图形的方法创作公鸡，并加以夸张变形；
3. 鼓励幼儿用自己喜欢的颜色将大公鸡画满，体会颜色深浅配合的美。
活动准备:
记号笔 油画棒 剪几张公鸡不同部位的卡片 两张范画。
活动过程:
(一）故事导入
(二）出示视频。幼儿观看，让小朋友仔细观察视频
(三）教师讲解视频，再次激发幼儿的想象力
(四）出示范画。仔细讲解
(五）请小朋友到黑板上绘画，教师绘画
(六）小朋友在画纸上作画
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.培养对阅读活动的兴趣。
2.培养倾听的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
6月4日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《药丸不是糖豆豆》
活动目标：
1.认识日常生活中容易误食的药丸，了解误食药丸的危害性，提高安全意识；
2.体验游戏的快乐。
活动准备：
1. 糖果袋（内装有各种不同的药丸）
2.禁止食用的安全标记牌人手一份
3.课件《药丸不是糖豆豆》
4.小羊头饰人手一份
活动过程：
（一）羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药
1.羊村长带小羊围坐在草地上：我是羊村长，今天我要带你们在草地上玩游戏，可是今天美羊羊和懒羊羊他们都没有来，你们知道发生了什么事吗？原来他们的好朋友超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。
2.播放课件《药丸不是糖豆豆》。内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。提问：小超人卡卡吃了什么？药丸能随便乱吃吗？什么时候可以吃药丸？ 3.教育小羊不能乱吃药。羊村长：药丸看起来像糖豆豆，但不能随便乱吃，只有生病的时候可以吃爸爸妈妈或医生给的药，没有生病的人吃了药反而会生病的。
（二）游戏“灰太狼来了”，引导幼儿认识日常生活中几种容易误食的东西，了解误食的危害性，并教育幼儿陌生人的东西不能要，不能吃，提高自我保护意识
1.配班教师扮演灰太狼来到草地上，撒下"糖果"等待小羊误食。 2.羊村长引导小羊们认识这些"糖果"的名称及用途，了解误食的危害性。
（1）羊村长拾起糖果袋，引导幼儿认一认里面的"糖果"是什么。羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。我们去把大灰狼丢下的东西捡回家看看，里面是什么东西？大灰狼为什么丢下药丸？
（2）羊村长小结误食的危害性：这些东西都是药丸，随便乱吃的话会让我们头晕、呕吐、肚子痛，严重的话会有生命危险，所以我们千万不能随便乱吃。”
（三）引导小羊观看课件图片，判断东西是否能吃，进一步巩固对易误食食品的认识
1.羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能乱吃的药丸都放回到篮子里吧。我今天还准备了一些东西和一个标志牌，请小羊门当裁判，请你们来看一看，这些东西能不能吃，如果不能吃，就举起你们手中的标志牌告诉我。
2.小结：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，
闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗？如果陌生人拿东西给我们，也千万不能要，不能吃，记住了吗？
（四）在律动中打到大灰狼，活动结束
1.灰太狼回到草地，羊村长带领小羊藏起来。
2.羊村长带领小羊将灰太狼赶走，小羊们欢呼。
四、户外体育游戏《蜗牛慢慢爬》
活动目标：
1.能按要求指令游戏，初步养成遵守规则的意识；
2.学习双手双膝着地向前爬的技能；
3.喜欢参与户外爬行游戏，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.幼儿在户外游戏中有参与“爬”的各种活动
2.宽敞、平坦的户外活动场地、自制蜗牛和黄鹂鸟头饰、高为50cm的自制葡萄架和钻爬垫 、歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》
活动过程：
（一）情境导入，教师扮演黄鹂鸟带领幼儿进入户外游戏情境
师：葡萄园的树叶都长出来了，黄鹂鸟邀请小蜗牛们一起去玩咯！
热身运动：
（二）跟随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》做头部、肢体热身运动（重点带领幼儿做下肢动作）
（三）爬过葡萄架
1.制造幼儿活动障碍（如：图一），引导幼儿了解活动的内容。
2.教师讲解游戏规则，幼儿自主尝试爬过葡萄架
师：小蜗牛是怎么爬的，谁愿意试试？看看哪只小蜗牛能快速的爬过葡萄架还不碰到葡萄架呢？（幼儿自主尝试，教师适时指导）
（四）学习双手双膝着地爬
1.教师引导幼儿学习双手双膝着地爬的方法
师：刚才哪只小蜗牛达到老师的爬行要求了？我们看看他是怎么爬的？大蜗牛妈妈也来到了葡萄园，我们看看她是怎么爬的？
2.引导幼儿根据幼儿指令按正确的爬行方式进行游戏，体验规则在游戏中的重要性。师：小蜗牛想不想跟蜗牛妈妈一起逛逛葡萄园啊？这么多的小蜗牛在一起，怎样爬才不会碰到呢？如果小蜗牛要碰到了，怎么办？（提示：听教师的指令随时停止游戏）
（五）游戏结束：放松身体
教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，幼儿自由放松身体，重点引导幼儿放松四肢。
师：小蜗牛们，葡萄成熟还早的很呐，赶紧和蜗牛妈妈回班喝点水喽，活动结束。
（六）活动延伸
在幼儿会双手双膝着地爬的基础上将钻爬架子调整为50——80cm的高矮不一的高度，幼儿探索钻爬游戏的玩法。
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：美工区增加马克笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.培养对绘画活动的兴趣。
2.初步认识绘画工具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
6月5日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内活动
音乐游戏：《跟我一起做》
活动目标：
1.了解故事内容，能简单讲述故事的大概内容，并愿意用动作表现故事内容；
2. 体验和朋友一起游戏的快乐，体会故事营造的快乐、和谐的美好情感；
3. 懂得要与人礼貌交往，并能进行简单对话。
活动准备：
1.绘本故事课件;
2.大图片：兔子、青蛙、皮球、雨点
活动过程：
活动过程：
（一）音乐侓动导入
1.师带领幼儿边唱边跳《幸福拍手歌》第一段，结束时师幼一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye(双臂举高、双脚跳)!
“oh--ye”把幼儿的情绪立刻调动起来，跟着教师高兴地边喊边跳，为整个活动奠定了快乐的基调。
2.师：刚才我们做了什么动作?
(师可重做刚才的动作，用动作提示幼儿回答：跳)
3.师：今天还有一些朋友要跟我们一起跳，他们是谁呢?请在故事中找一找，还有哪些朋友跟我们一起跳的?
（二）幼儿自由看书
找一找还有哪些朋友在跟我们一起跳。
(幼儿的自由阅读让幼儿以自己的方式初步感知故事、理解故事，用自己的方式去探索、去学习)。
（三）幼儿与同伴分享自己的发现
还有谁也跟我们一起跳?
(幼儿回答，教师提醒幼儿要把话说完整：我看见……)
（四）和幼儿一起仔细看课件
1.第一页师：图上有谁?他们在干什么?
我们围着大树跳，怎么跳?(向前跳，向后跳。请幼儿做一做动作)下面是谁来跟我们一起跳?猜一猜!(画面中的细节：草丛背后露出一点点兔耳朵)
2.第二、三页：
二、户外体育游戏《小汽车跑跑》
活动目标：
1.有初步的交通规则意识；
2.激发幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
轮胎、音乐
活动过程：
（一）热身运动
放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。
1. 师：孩子们，你们知道怎么开车吗？老师示范。
2.幼儿跟着老师做开汽车的动作，围着场地走（开汽车）。
3.增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全（这是幼儿要蹲着爬过隧道）。
（二）汽车加油
1.师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩子们加油，加满油汽车继续往前开。
2.再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去（慢慢的从轮胎上走过去），然后让幼儿自己体验。
3.把轮胎打乱顺序，让幼儿绕过轮胎开车过去。
4.小女孩，小男孩各在轮胎的两边，然后听老师的口令开车（小男孩把车开到小女孩的一边，小女孩把车开到小男孩的一边）。
注意：老师提醒幼儿一定注意安全，不能撞车。
休息：让幼儿把车停到停车场休息（让幼儿坐在轮胎上）
（一）结束部分：
老师和幼儿一起做放松运动（拍腿，拍手，躺着伸伸胳膊，腿......）
上午班——
6月6日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《朋友，你好》
活动目标：
1.在游戏情境中反复晴天歌曲并用动作表现对歌曲的理解。
2.学习用自然的声音演唱歌曲。
3.熟悉同伴的名字，愿意和同伴打招呼。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图、磁带/CD。
活动过程：
（一）教师与幼儿玩邀请游戏，范唱歌曲
1.教师范唱歌曲，导入活动，将“朋友”替换成班级中幼儿的名字，并走到该幼儿面前。在“你好”处点头，打招呼。按歌词做“点头”、“拉手”动作。
2.间奏时拍手，教师走到另一幼儿面前，再次范唱歌曲。（教师范唱四遍）
（二）引导幼儿回忆歌词和动作
教师：刚才我们是怎么玩游戏的？老师做了什么动作呀？
（幼儿回答点头、拉手。）教师帮助幼儿整理歌词，鼓励幼儿在动作的配合下学说歌词。
（三）学唱歌曲，幼儿在自己的座位上做动作
1.教师领唱，幼儿跟唱。“你好朋友，你好朋友，我们点点头。”全班幼儿唱完这句点头。
2.教师：“朋友你好，朋友你好，我们拉拉手。”全班幼儿一起拉起左右两边幼儿的小手。
3.替换幼儿的名字，保持幼儿学唱歌曲的兴趣。
教师：这首和朋友打招呼的歌曲，也可以这样唱：某某（一幼儿的名字），你好，我和某某打打招呼！
教师：哪位小朋友想上来，我们来和他打打招呼。
4.师生共同演唱，用动作来表现。
全体幼儿听音乐，与教师一起找个好朋友边做动作边演唱歌曲。
三、户外体育游戏《小鸭找朋友》
活动目标：
1.认真听故事，理解故事内容；
2.学习故事中得对话语言。
活动准备：
PPT课件，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干.
活动过程：
（一）情景导入，引起幼儿兴趣
嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）
我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）
瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）
边做游泳的动作边说：游呀游。
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。
（二）分段欣赏故事
1.小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲跳呀跳。小鸭对小兔说：小兔您好！您能和我一起游泳吗？小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说对不起，我不会游泳。。
教师小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
2.小鸭子找小鸟一起游泳。
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.培养对阅读活动的兴趣。
2.培养倾听的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。