2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 罗维莉
2025.6.23—2025.6.27第二十周
下午班——
6月23日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内活动
语言游戏：《拿拿放放》
活动目标：
1. 帮助幼儿学习并理解“拿”“放”“拿起来”“放下去”等简单动词及相关指令，能准确模仿并使用这些词汇表达；鼓励幼儿在游戏情境中，大胆说出物品名称，提高语言表达的主动性和连贯性；
2. 引导幼儿认识常见的生活物品，如积木、小球、杯子、书本等，了解其基本特征和用途；培养幼儿对物品位置变化的感知能力，理解空间方位概念，如“上面”“下面”“里面”“外面”；
3. 激发幼儿参与语言游戏的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验游戏的乐趣；增强幼儿的规则意识，培养幼儿与同伴合作、轮流游戏的能力。
活动准备：
彩色积木5 - 8块、毛绒小球3 - 4个、塑料小杯子2 - 3个、儿童绘本3 - 4本；一个大的收纳篮或盒子，用于放置物品；欢快的背景音乐和轻柔的结束音乐
活动过程：
（一）导入环节
1. 教师播放欢快的背景音乐，手拿装满物品的收纳篮走进教室，说：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的魔法篮，里面藏着好多有趣的宝贝，想不想看看？”引起幼儿的兴趣。
2. 教师逐一从篮子里拿出物品，每拿出一个，就大声说出物品名称，如“看！这是红色的积木”“这是软软的小球”，并展示给幼儿看，引导幼儿跟读物品名称。
（二）游戏规则讲解
1. 教师示范游戏：将拿出的物品放在桌子上，然后说：“现在老师要和这些宝贝玩游戏啦！看好哦，老师要‘拿’起这个小球，再‘放’进篮子里。”边说边做相应动作，让幼儿清晰看到“拿”和“放”的动作区别。
2. 重复示范几次不同物品的“拿拿放放”，同时强调动作和指令，如“拿起来这个小杯子，放下去，放到盒子里面”。
3. 邀请2 - 3名幼儿到前面，在教师的指导下尝试做“拿拿放放”的动作，及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿理解游戏规则。
（三）游戏活动
1. 集体游戏：听指令做动作
教师将物品分散摆放在教室前方的桌子上，让幼儿围成半圈坐好。
教师说出指令，如“请小朋友们拿起来一块积木，放回到篮子里”，幼儿听指令做动作，教师巡回观察，对动作和语言表达正确的幼儿给予表扬，如“哇，××小朋友说得又清楚，动作又快，真棒！”对理解较慢的幼儿给予耐心指导。
变换指令内容，如“拿一个小球，放到杯子里面”“把书本拿起来，放到桌子上面”等，反复进行游戏，帮助幼儿巩固对词汇和指令的理解。
1. 分组游戏：轮流拿放
将幼儿分成3 - 4组，每组幼儿围坐在一张小桌子旁，桌子上摆放适量的物品。
每组第一个幼儿听教师指令进行“拿拿放放”操作，完成后下一个幼儿接着进行，依次轮流。如教师说“拿两个积木，放到盒子外面”，第一个幼儿完成动作后，可鼓励其用语言表述自己的行为，如“我拿了两个积木，放在盒子外面啦”，然后下一个幼儿继续游戏。
游戏过程中，教师引导组内幼儿互相鼓励，遵守轮流规则，对表现好的小组给予小贴纸奖励。
（四）拓展环节
1. 教师引导幼儿增加语言描述内容，例如在拿放物品时，说出物品的颜色、形状等特征。如“我拿起来这个蓝色的圆形积木，放到红色的盒子里面”。
2. 鼓励幼儿自己发出指令，让同伴完成拿放动作，进一步提高幼儿的语言组织和表达能力。
（五）结束环节
1. 播放轻柔的音乐，教师说：“游戏时间结束啦，现在请小朋友们和老师一起把物品都整理好，送回它们的家吧。”引导幼儿将物品有序地放回收纳篮，培养幼儿整理物品的好习惯。
2. 教师对本次游戏进行总结，表扬积极参与、语言表达进步的幼儿，给予小贴纸或小印章奖励。对稍显胆怯的幼儿给予鼓励，如“××小朋友今天也勇敢地尝试了，下次肯定会更棒！”
3. 与幼儿一起回顾今天学习的“拿”“放”等词汇和游戏内容，加深幼儿的记忆。
二、户外体育游戏《踩高跷》
活动目标：
1. 激发幼儿对传统游戏踩高跷的兴趣;
2. 学习踩高度为5厘米左右的高跷往前走，保持身体平衡;
3. 能够跨过障碍物，保持平衡性和灵活性。
活动准备：
空旷的场地、方舟、沙包、小棒结实的易拉罐和松紧带制成高跷
游戏玩法
（一）传统玩法
幼儿在指定的场地踩高跷自由练习侧身走、迈步走、跨步走等多种走法，能平衡稳定的连续走，及时提醒幼儿注意不要碰撞。
（二）创新玩法
1. 平地障碍赛 设定起点和终端，将两个方舟用小棒连接放置在场地内（一组放置4~5组高低可以不同），将幼儿分为四组，开始后第一组幼儿出发，跨步迈过障碍，到达终点后立即把高跷放在旁边，然后快速跑回起点线上，轻拍第二名幼儿的手心，第二名幼儿立即踩上高跷前进，最快完成的一组幼儿获胜。
2. 接力运输赛 幼儿分为四组，在四条赛道上分别站四个幼儿（间隔距离为2~3米左右），起点处幼儿拿小棒身体平稳向前走或跑，交接至下一名幼儿手中，下一名幼儿拿稳棒出发依次交接直到最后一名幼儿到达终点，最先到达的小组即为胜出。
3.踩高跷版——一二三木头人 一名幼儿当号令者，站在远离其他幼儿的一端并背对着，其他幼儿踩好高跷保持平衡。游戏开始，当号令者喊完“一二三木头人”后立即回头，其余幼儿必须停止活动，一动不动站立，如果晃动则需返回起点重新开始，最先摸到号令者后背者胜出。
上午班——
6月24日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《预防夏季传染病》
活动目标：
1.初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法；
2.知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯；
3.做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐；
4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法；
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备：
小熊一个、预防疾病的方法图片(洗手、吃饭、锻炼……)
活动过程：
（一）设置情景——引发兴趣，导入活动
1.出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)
2.小朋友你们知道我怎么了吗?
看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见!”
（二）组织讨论——了解感冒的症状及原因
1.小熊为什么会感冒?
师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2.你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。
3.当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗?
在幼儿园的时候要跟谁说呢?
（三）讨论常见病的症状及原因
除了感冒，你们还生过什么病?
(肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿)
（四）看病(体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药)
1.讨论：小熊生病了，该怎么办呢?
(师：谁的是医生呢?请她过来给小熊看病吧?——医生妈妈出来)
2.看病。
(1)医生先自我介绍然后介绍携带的工具。
(2)为小熊看病，介绍看病的步骤。
(3)请几位幼儿为小熊看病。(医生加以指导)
(3)医生：小熊，你要打针了。为小熊打针(幼儿讨论)
师：小熊打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?
小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
（五）结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法
1.讨论：(缘缘妈妈)小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢?
2.看图片提升经验，了解预防生病的方法：
(1)多喝水。(不能乱倒、不能浪费)
(2)不挑食(什么饭菜都要吃，才能有营养)。
(3)注意个人卫生。勤洗手(正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水)勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。(讲卫生，不能乱扔垃圾)。
(4)不吃不洁物品。(如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单)
(5)生病了不能上幼儿园和公共场所的。
(6)注意增减衣服。(热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服)
(7)没有生病不能吃药。(有小朋友喜欢吃药)
(8)最重要的是多锻炼身体。(在园参加户外运动、认真做早操)
二、户外体育游戏《快乐拥抱》
活动目标：
1.激发幼儿对体育活动的兴趣，享受与同伴拥抱的快乐，增进同伴间的友谊。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立，提高身体的协调性和平衡能力。
3.培养幼儿的创新思维，鼓励幼儿大胆尝试不同的拥抱方式和站立方法。
活动准备：
1.废旧报纸若干张、欢快的音乐磁带或播放设备；
2.确保活动场地安全、宽敞，无尖锐物品；
3.提前与幼儿沟通，让他们对活动有所期待。
活动过程：
（一）热身运动，感受拥抱的温馨
1.音乐律动：
播放欢快的音乐，教师带领幼儿做走、跑、跳等基本动作，模仿小动物的样子。
示例：“小鸡小鸡走走走，摇摇尾巴点点头；小鹿小鹿跑跑跑，蹦蹦跳跳真快乐。”
2.拥抱游戏：
音乐停止时，教师指令幼儿迅速找一个好朋友拥抱在一起。
强调拥抱时的安全，注意不要碰倒小伙伴。
提问幼儿与谁拥抱，感受如何，引导幼儿分享拥抱的快乐。
（二）报纸游戏，挑战平衡站立
1.初探报纸：
出示报纸，引导幼儿思考如何在报纸上两人平衡站立。
请两名幼儿尝试，教师观察并指导。
2.宝地游戏：
将报纸平铺成圆圈状，作为“宝地”。
幼儿听音乐在宝地周围游戏，当听到鼓声“咚”时，迅速与好朋友抢到宝地并拥抱在一起。
教师小结，强调两人互相照顾、互相拥抱才能获胜。
3.动作创编：
引导幼儿根据鼓声的快慢，创编相应的动物动作（如跳、蹲走等）。
鼓声快时动作快，鼓声慢时动作慢，鼓声结束时抢宝地拥抱。
4.难度升级：
将报纸对折，减小宝地面积。
幼儿尝试在对折的报纸上平衡站立并拥抱。
教师鼓励幼儿大胆尝试，分享成功经验。
5.终极挑战：
将报纸再对折，进一步减小宝地面积。
幼儿与好朋友一起探讨方法，尝试在更小的报纸上站立并拥抱。
教师巡回指导，确保幼儿安全，鼓励幼儿勇于挑战。
（三）放松活动，分享快乐时光
1.放松律动：
播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松动作，如深呼吸、伸懒腰等。
2.分享交流：
引导幼儿分享活动中的快乐时光，如与谁拥抱最开心、如何成功站在小报纸上等。
3.结束语：
教师总结活动，表扬幼儿的勇敢尝试和团队合作精神。
邀请幼儿下次活动再来挑战更多的有趣游戏。
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.培养对阅读活动的兴趣。
2.培养倾听的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
6月25日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《挑食生病的兔子》
活动目标：
1.知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病；
2.理解故事内容，愿意关心他人；
3.能参加简单的情景表演；
4.培养幼儿的尝试精神；
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
故事插图、水果、蔬菜若干。
活动过程：
（一）开始部分
教师以《小兔子》儿歌引出故事，激发幼儿听故事的兴趣。
教师：“小朋友都知道小兔子爱吃萝卜和青菜，可是有一只小兔子它只爱吃肉。我们来听听这只小兔的故事。”
（二）基本部分
1.教师引导幼儿观察画面，讲述故事《小兔生病了》。
2.讲述后提问：“小兔子怎幺了?它哪里不舒服了?小兔子为什幺会生病呢?”(调动幼儿的经验，引导幼儿理解多吃水果、蔬菜，多喝水，才能少生病。)
3.引导回顾故事情节：“小狗给他送什幺了?小狗怎样跟它说的?为什幺要多吃水果?小猫帮它想了什幺好方法?小老鼠的神奇药水是什幺呀?喝了白开水会怎样呢?”
4.情景游戏：给小兔子送吃的。
教师扮演生病的小兔子，调动幼儿情绪，使之喜欢参与游戏。
教师重点鼓励幼儿给小动物送水果、青菜和白开水，鼓励幼儿表达对小动物的关心。
5.教师小结游戏情况，进一步梳理幼儿经验。
（三）结束部分
引导幼儿在生活中也要养成爱吃水果和蔬菜的好习惯，鼓励多喝白开水。
二、户外体育游戏《小树戴帽子》
活动目标：
1.理解动画片内容，会用较完整的话讲述动画片主要内容；
2.尝试根据动画片情节续编故事；
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己；
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
红蓝帽子、图谱、剪接好的动画片
活动过程：
（一）导入活动，激发幼儿活动兴趣
游戏：变魔术师：小朋友们，老师今天带来了两顶神奇的帽子。它们是什么颜色的？（教师出示帽子）师：这两顶神奇的帽子还会变魔术呢！红帽子能把东西变大，蓝帽子能把东西变小。不信，你看：刘老师戴上了红帽子，我变得很大很大；当我戴上了蓝帽子，我变得很小很小。
师：你们想不想变变魔术啊？刘老师拿出红帽子“变变变”你们要怎么样？（变大）蓝帽子呢？“变变变”（变小）（教师出示帽子，幼儿用身体动作表示变大变小）
（二）分段观看动画片，理解动画片内容
1.观看第一段动画片师：你们知道这两顶神奇的帽子是哪儿来的吗？这是刘老师从帽子树上摘下来的。（出示图片帽子树）师：你们瞧，小兔也来到了帽子树，它会选择哪顶帽子呢？发生了什么事？
（幼儿带着问题观看第一段）问：
2.小兔选择了哪顶帽子，它发生了什么变化？（请个别幼儿回答）
3.为什么变大后的小兔吃了一根胡萝卜还饿呢？
出示图谱问：小兔还选择了什么帽子，发生了什么事？
师：小兔喜欢这棵帽子树吗？为什么说这是一棵糟糕的树？“糟糕”是什么意思？（大概了解“糟糕”的意思）
小结：小兔戴了红帽子把自己变大，使得一根胡萝卜不够填饱肚子，然后它又戴了蓝帽子，把自己变得很小很小。它觉得这是一棵糟糕的树！那它的心情会是怎样呢？（不高兴）师：老师这有两个表情图，你觉得小兔现在的心情应该用哪张表情图表示。
（请一名幼儿上台贴表情图）师：谁能把刚才这段动画片的内容用自己的话讲一讲。
4.第二段动画片师：狐狸觉得这是一棵什么样的树？
你们猜狐狸会选择哪顶帽子，会发生什么事呢？
（幼儿讲述，教师出示图谱）问：狐狸为什么要把肉片变大，狐狸变小呢？
狐狸觉得这是一棵很棒的树，它的心情怎么样？（高兴）谁来送个表情图给狐狸。
师：你会用自己的话把这段动画片的内容讲一讲吗？
（狐狸先戴上……把……放大，然后戴上……把……变小……）
小结：狐狸妈妈非常聪明，它会动脑筋，巧妙地利用帽子，让自己的宝宝吃个饱。
5.完整观看动画片师：我们一起来完整的看一遍这个动画片。
谁能用自己的话讲一讲动画片里的故事？（引导幼儿结合图谱讲述动画片内容）
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：美工区增加马克笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.培养对绘画活动的兴趣。
2.初步认识绘画工具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
6月26日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内活动
语言游戏：《火车有多长》
活动目标：
1．能在教师的帮助下，尝试自己选择和同伴组成“火车”，一个跟着一个走；
2．能按照要求抓紧前面幼儿的衣服下摆，不松手；
3．感受大家共同组合成长长的火车游戏的乐趣。
活动准备：
音乐《开火车》《拉拉手》，火车头头饰6~7个。
活动过程：
（一）幼儿站在大圆上玩音乐游戏“拉拉手”
1．幼儿沿场地上的大圆站立，在教师帮助下调整好相互间的距离，并迁移已有经验记住自己两边的小朋友。
教师：想一想，我们用什么办法可以站好后手臂伸开，不碰到旁边小朋友？你旁边的小朋友是谁，仔细看一看。
2．幼儿边听音乐《拉拉手》边跟着教师做动作。
教师：想一想，拉手是，往哪个方向走？对，向我们拿碗的左手方向沿着圆圈走。拍手时呢？要转身，跟着前面小朋友向前走，要跟紧哦！
3．教师表扬和鼓励能更好前面幼儿走、能听着音乐信号做动作的幼儿。
（二）幼儿学习“开火车”的游戏，练习一个跟着一个走。
1．教师出示“火车头”头饰，引起幼儿游戏的兴趣。幼儿自由选择扮演火车头和车厢。在教师的帮助下，5~6位幼儿组成一列火车。
教师：开火车时，后面的“车厢要拉住前面的“车厢”的下摆，一个跟着一个方向走。
教师：“车厢”要拉紧，前往不能松手哦！“火车头”要看好方向，找空的地方开，小心，不要“撞车”。
2．幼儿听教师发出的指令“开火车”，练习一个跟着一个走。游戏2~3分钟。
教师：小火车准备好，我们的火车就要开了。呜——
教师引导幼儿向远处开，向空地开；看前方，会避让；一个跟着一个走，抓紧前面的幼儿的衣服下摆不松手。
3．收回“火车头”头饰，幼儿散站在教师周围。教师表扬一个跟着一个走的、开的又稳又好的、遵守规则的幼儿。
4．减少一半“火车头”头饰。幼儿迁移第一次的经验，10人左右自由组合成一列火车。在背景音乐《开火车》中继续玩“开火车”的游戏，游戏1次。
教师：火车头要检修，现在我们的火车要变长了！
5．增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息。休息期间，时候共同分析“车厢”脱节的原因。
教师：火车到站了！车厢为什么会脱节呢？我们的“火车头”开的太快了，“车厢”来不及跟上，就会脱节，那“火车头”怎么办呢？
6．提供一个“火车头”头饰，全体幼儿组成一列火车。在《开火车》的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
教师：哎呀！我们的火车有跑了很远的路，都需要检修了。现在，只有一个火车头了，可是有许多乘客要坐火车，我们能不能组成一列非常长的火车？你们能保证车厢不脱节吗？那我们试一试。
教师：想一想，“火车头”怎么开？“车厢”怎么做？
（三）在教师的语言启发下，幼儿感受一起组建“一列长长的火车”、共同游戏的乐趣
1．教师：我们的火车长又长。是谁造的？我们小朋友很能干，大家不仅一起造长火车，还能一起将火车开的安全又平稳。你们怎样才让“火车”不脱节的？
2．师幼共同做“开心游戏”模仿动作进行放松整理。
二、户外体育游戏《烤土豆》
活动目标：
1. 让幼儿了解烤土豆的制作过程，培养观察力和动手能力；
2. 体验劳动的乐趣，增进幼儿之间的合作与分享意识。
活动准备：
1. 土豆若干、烤箱、锡纸、烤盘、手套、围裙。
2. 有关土豆的图片或视频资料。
活动过程：
（一）导入
1. 播放一段人们吃烤土豆的欢乐视频，引起幼儿兴趣。
2. 提问幼儿是否知道烤土豆是怎么做出来的，引导他们积极讨论。
（二）知识讲解
1. 展示土豆，让幼儿观察其外观和特点。
2. 结合图片或简单步骤图，讲解烤红薯的基本步骤：挑选土豆、清洗土豆、用锡纸包裹土豆。
（三）操作实践
1. 教师和幼儿一起穿上围裙、戴上手套。
2. 教师示范清洗土豆的正确方法，然后让幼儿分组清洗。
3. 协助幼儿用锡纸将土豆包裹好，放入土豆。
（四）烤制
1. 教师将烤盘放入预热好的烤箱，调整到合适的温度（一般200℃左右）和时间（约30 - 40分钟，根据土豆大小调整）。
2. 在烤制过程中，提醒幼儿注意观察烤箱内土豆的变化，但不要靠近烤箱门，防止烫伤。
（五）品尝与分享
1. 烤好后，教师戴上手套取出烤盘，让土豆稍微冷却。
2. 幼儿一起品尝烤红薯，分享劳动成果，感受快乐。
下午班——
6月27日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内活动
特色绘本活动：《我不挑食》
活动目标：
1.初步了解人体需要的各种营养素；
2.知道各种营养素的主要来源；
3.懂得营养全面、合理的重要性；
4.培养幼儿养成不挑食的好习惯。
活动准备：
视频《挑食的小猪》，图片，蔬菜，水果，粮食，肉类等
活动过程：
（一）视频导入，激发幼儿兴趣
师：今天老师给小朋友们带来一个新朋友，小朋友们想不想认识一下呢？（播放小猪挑食的视频）提问：你们刚刚看到了什么？挑食对身体有什么不好的影响？(肠胃消化不好，容易生病等)。
（二）学习各种营养素的名称和主要来源
师：我们身体需要的营养素有很多种，每种都有它重要的作用。让我们一起来认识一下吧！(出示图片引导幼儿一一认识)
（三）游戏：“找朋友”，进一步理解营养素的作用
每组幼儿人手一张卡片，找一找卡片中的营养素，并说一说它们的作用。
（四）情境表演：“我能做”
鼓励幼儿养成不挑食的好习惯；师：今天我们知道了这么多营养素的作用，那么我们应该怎样做才能不挑食，吃各种各样的食物呢？请几个小朋友来表演一下。（鼓励幼儿参与情境表演）提问：XX小朋友你们表演的真棒！请告诉老师你们这样做的理由是什么？（不挑食健康等）。
（五）通过这次活动我们认识到了营养均衡对我们的身体有很多好处，我们平时在饮食上要做到不挑食、多吃蔬菜水果等，这样我们的身体才能更健康。
二、户外体育游戏《吹泡泡》
活动目标：
1.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；
2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；
3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
活动准备：
1.泡泡水
2.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
（一）开始部分
1.开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
（二）基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
2.教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
（三）讲解游戏规则
1.当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时， 幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
2.引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
（四）结束部分
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？