2025——2026学年度第一学期
苗苗四班 汪宣
2025.9.8—2025.9.12 第二周
下午班——
9月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 讲述：千变万化的线
活动目标：
1.幼儿能感知生活中各种各样的线，了解线的不同名称和用途，知道线可以变化出多种造型；
2.通过观察、想象和表述，提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，尝试用连贯、清晰的语言描述线的变化和造型；
3.激发幼儿对线的探究兴趣，体验创造和表达的乐趣，感受生活中线的丰富与奇妙。
活动准备：
1.收集生活中常见的线，如毛线、棉线、电线、跳绳、鞋带、电话线等，每种线准备若干，放置在不同的透明收纳盒中。
2.多媒体课件，展示线在自然界、生活中的不同形态和应用。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
教师手持一团毛线，神秘地对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它细细长长，能屈能伸，大家猜猜它是谁？”鼓励幼儿大胆猜测，然后展示毛线，引出活动主题“千变万化的线”。接着提问：“在我们的生活中，还有哪些地方能找到线呢？”引导幼儿结合生活经验进行回答，如衣服上的线、风筝线等，自然进入活动情境。
二、观察感知，认识线的多样性
1.教师将收集的各种线摆放在桌子上，组织幼儿分组观察。引导幼儿通过触摸、拉扯等方式，感知不同线的特点，如粗细、软硬、光滑、粗糙等，并提问：“你发现这些线有什么不一样？”鼓励幼儿相互交流自己的发现。
2.每组请1 - 2名幼儿分享自己观察到的线的特点，教师适时总结，介绍不同线的名称和用途。例如：“这是电线，它能把电输送到电器里，让电器工作；这是跳绳，我们可以用它来做运动，锻炼身体。”
三、欣赏作品，拓展想象
1.播放多媒体课件，展示自然界中的线，如蜘蛛网、彩虹、小河；生活中的线艺术，如线织的毛衣图案、城市里交错的道路等，引导幼儿观察并思考：“这些线像什么？给你什么样的感觉？”
2.展示线制作的艺术作品图片或视频，引导幼儿欣赏并讨论：“这些作品是用什么线制作的？它们变成了什么有趣的造型？”鼓励幼儿发挥想象，大胆表述，如“这幅毛线粘贴画的线好像盛开的花朵”“这个铁丝造型像一只奔跑的小鹿” 。
四、创意想象，语言表达
1.教师拿出一根毛线，随意摆弄出一个造型，如弯曲成波浪形，提问：“小朋友们，看！这条线变成了什么？你还能把它变成什么？”鼓励幼儿发挥想象，自由表达，如“像小桥”“像小河”等。
2.给每位幼儿发放一段细铁丝或彩色毛线，让幼儿动手尝试将线变成各种造型，边操作边与同伴交流自己的想法。完成后，邀请幼儿上台展示自己的作品，并说一说：“我把线变成了什么，它在做什么？”教师对幼儿的创意和表达给予肯定和鼓励。
五、活动总结，延伸拓展
1.教师与幼儿一起回顾本次活动内容，总结线的多样性和千变万化的特点，再次强调线在生活中的重要作用，引导幼儿发现生活中更多有趣的线。
2.布置家庭任务，让幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找家里的线，用线合作完成一个创意作品，并将制作过程和作品带到幼儿园与同伴分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 跳绳
活动目标：
1.幼儿能认识跳绳，了解跳绳的基本玩法和安全注意事项；
2.通过练习，80%以上幼儿能初步掌握双脚并拢跳绳的动作要领，增强身体协调性和下肢力量；
3.激发幼儿对跳绳活动的兴趣，体验跳绳带来的乐趣，培养坚持锻炼的意志品质。
活动准备：
1. 每人一根适合中班幼儿长度的软质跳绳（如棉线绳、塑料绳，手柄防滑），备用跳绳若干；
2. 标志桶8 - 10个，彩色地垫10 - 12块，欢快活泼的背景音乐；
3.跳绳正确姿势和错误姿势的对比图片若干，提前制作成PPT。
活动过程：
一、趣味热身，激发兴趣
1.播放欢快的背景音乐，教师带领幼儿以“小火车”的形式进入活动场地。
2.开展“身体动起来”热身操：
头部运动：左右转头，活动颈部。
肩部运动：上下耸肩，转动肩膀。
手腕脚踝运动：双手交叉转动手腕，双脚转动脚踝。
跳跃运动：原地轻轻上下跳跃，活动膝盖和脚踝 。
二、认识跳绳，讲解示范
1.教师拿出跳绳，提问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么？你们在哪里见过跳绳？跳绳可以怎么玩？”鼓励幼儿自由发言。
2.展示跳绳正确姿势和错误姿势的对比图片，通过PPT进行讲解：
双手握住跳绳手柄，手臂自然下垂，跳绳放在身后地面。
双脚并拢，膝盖微微弯曲，眼睛看向前方。
跳绳时，手腕发力摇绳，手臂尽量保持不动，双脚同时起跳，轻轻跃过绳子。
3.教师进行完整示范，先慢动作演示，再正常速度展示跳绳过程，引导幼儿仔细观察。
三、分步练习，掌握技巧
1.空手模拟练习：幼儿手持跳绳手柄，不拿绳子，按照跳绳的动作节奏，进行空手摇绳和跳跃的模拟练习，教师巡回指导，纠正幼儿摇绳和跳跃的姿势。
2.摇绳练习：幼儿将跳绳放在地上，双手握住手柄练习摇绳，要求绳子能顺利从头顶摇到脚下，重点练习手腕发力。教师提醒幼儿注意周围同伴，避免绳子打到他人。
3.尝试跳绳：幼儿将摇绳和跳跃结合起来，尝试双脚并拢跳绳。教师鼓励幼儿大胆尝试，对成功跳过一次的幼儿给予及时表扬，如“哇，你太棒了，一下子就跳过了绳子！”对暂时没有成功的幼儿进行鼓励和指导，如“没关系，再来一次，相信你一定可以的！”
四、游戏巩固，增强乐趣
1.游戏：跳绳小达人闯关
场地布置：用标志桶设置S形路线，在路线终点放置彩色地垫。
游戏规则：幼儿分成4 - 5人一组，每组幼儿依次出发。幼儿需要边跳绳边沿着S形路线前进，到达终点后在彩色地垫上完成5次连续跳绳，即为闯关成功。若跳绳过程中绳子中断，需原地重新开始。
教师强调游戏中的安全事项，如保持适当间距，避免相互碰撞。游戏过程中播放背景音乐，营造热烈的氛围，为幼儿加油助威。
2.游戏结束后，对所有参与游戏的幼儿给予表扬，颁发“运动小明星”贴纸。
五、放松活动，结束活动
1.播放舒缓的音乐，带领幼儿进行放松活动：
深呼吸：引导幼儿慢慢吸气、呼气，放松身体。
拍打手臂、腿部：轻轻拍打手臂、大腿、小腿，放松肌肉。
拉伸运动：站立位，双手向上伸直，左右弯曲身体，拉伸侧腰；坐姿下，伸直双腿，身体前倾，拉伸腿部后侧肌肉。
2.教师总结活动内容，鼓励幼儿在日常生活中继续练习跳绳，保持热爱运动的好习惯，然后带领幼儿有序离开活动场地。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
一、热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
二、轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
三、轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
四、轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
五、放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：纸杯、雪花片
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：阳光长廊
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。