课题：第四周 （2025-9.22-9.26）

2025——2026学年度第一学期

苗苗一班  陈佳

2025.9.22—2025.9.26  第四周

下午班—— 

9月22日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

场馆活动：阅读室

材料：绘本书

活动目标：

1.能安静阅读；

2.愿意和小朋友分享。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

9月23日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动  神奇的蚕宝宝

活动目标：

1.了解蚕宝宝从卵、幼虫、蛹到成虫的生长变化过程，认识“蚕卵”“桑叶”“茧”“蛾”等相关词汇；

2.能简单讲述蚕宝宝的生长变化，尝试用完整短句表达自己的发现，如“蚕宝宝吃桑叶长大”；

3.感受蚕宝宝生长的神奇，萌发爱护小动物、观察自然的兴趣。

活动准备：

蚕宝宝生长过程的图片（卵、小蚕、大蚕、结茧、蚕蛾）、实物桑叶、蚕宝宝幼虫（安全放置在透明盒子中）、轻柔的背景音乐。

活动过程：

一、导入：情境激趣，引出主题 

1.教师手持透明盒子（内有蚕宝宝幼虫），模仿蚕宝宝的声音提问：“小朋友们，听听是谁在‘沙沙沙’？快看盒子里，这是谁呀？”

2.引导幼儿观察蚕宝宝，提问：“你们知道它叫什么名字吗？它最喜欢吃什么？”（幼儿自由回答，教师顺势引出活动主题——神奇的蚕宝宝）。

二、展开：感知蚕宝宝的生长变化，学习相关词汇 

1.观察实物，说特征

请幼儿轮流观察透明盒子里的蚕宝宝，教师提问：“蚕宝宝长得什么样？它在做什么？”（引导幼儿说出“白白的、长长的、有很多小脚”“在吃桑叶”等，教师同步强化“桑叶”“幼虫”等词汇）。

2.看图片，讲变化

教师按“蚕卵→幼虫→结茧→蚕蛾”的顺序出示图片，边展示边用简单语言讲解：“一开始，蚕宝宝是小小的、黑黑的卵；慢慢孵出小蚕，吃桑叶长大，变成白白的大蚕；然后会吐出丝，把自己裹起来，变成圆圆的茧；最后从茧里钻出来，变成会飞的蚕蛾。”

讲解后，请幼儿尝试用短句复述变化，如“蚕卵变成小蚕”“大蚕结茧”，教师及时鼓励和纠正。

三、结束：总结回顾，萌发爱护之情 

1.集体回顾：教师和幼儿一起梳理蚕宝宝的生长过程，用“先…再…然后…最后…”的句式串联，帮助幼儿巩固记忆。

2.情感升华：提问：“蚕宝宝是不是很神奇？我们要怎么爱护它呀？”（引导幼儿说出“不碰它、给它喂干净的桑叶”等），最后带领幼儿一起轻轻观察自然角的蚕宝宝，结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班—— 

9月24日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动 我和蚕宝宝动起来

活动目标：

1.能模仿蚕宝宝“蠕动、爬行、结茧、飞”等动作，发展肢体协调性和柔韧性；

2.结合蚕宝宝生长过程，了解不同阶段的动作特点，知道运动能让身体变灵活；

3.喜欢参与模仿运动游戏，感受和同伴一起“动起来”的快乐，增强对小动物的喜爱。

活动准备：

1.蚕宝宝生长过程图片（卵、幼虫、茧、蛾）、轻柔的背景音乐、绿色绸布（模拟桑叶）、圆形彩虹伞（模拟蚕茧）。

2.幼儿已通过前期活动了解蚕宝宝的生长变化，知道“蚕宝宝吃桑叶、结茧变蛾”等基本常识。

活动过程：

一、热身：唤醒身体，激发兴趣 

1.教师播放背景音乐，带领幼儿做“小蚕醒一醒”热身操：

双手握拳放胸口（模拟蚕卵），慢慢伸展开手臂（卵孵出小蚕）；

转动手腕、脚踝（活动关节），弯腰摸脚尖（小蚕伸懒腰）；

原地踏步、轻轻跳跃（小蚕活动身体），充分活动身体各部位。

2.教师提问：“小蚕醒啦，接下来要做什么呀？”（引导幼儿说出“吃桑叶、爬一爬”，自然过渡到主环节）。

二、展开：模仿蚕宝宝动作，快乐运动 

1.第一关：小蚕爬爬吃桑叶

教师将绿色绸布铺在地面（模拟桑叶地），讲解规则：“我们现在是小蚕，要手脚着地慢慢爬，爬到‘桑叶’上‘吃叶子’哦！”

幼儿分散在场地，模仿蚕宝宝“蠕动爬行”（手膝着地，身体缓慢向前移动），教师巡回指导，提醒幼儿动作轻柔、不碰撞同伴，爬到绸布旁时可做“低头啃咬”的动作。

2.第二关：大蚕结茧裹身体

出示圆形彩虹伞，引导幼儿观察：“大蚕长大后会吐丝结茧，我们用彩虹伞当茧，把自己裹起来吧！”

幼儿分组围在彩虹伞旁，先张开手臂慢慢转圈（模拟吐丝），再钻进彩虹伞下蹲下（模拟结茧），教师鼓励幼儿大胆完成动作。

3.第三关：蚕蛾展翅飞呀飞

教师：“蚕蛾从茧里出来啦，要张开翅膀飞哦！”带领幼儿站在空地上，双臂打开当翅膀，做“踮脚飞、转圈飞、轻轻跳着飞”的动作，感受肢体伸展的快乐。

三、放松：舒缓身体，总结回顾 

1.放松运动：播放轻柔音乐，教师带领幼儿做“蚕宝宝休息”动作——慢慢蹲下，双手抱膝盖，深呼吸；再轻轻伸展手臂、转动身体，放松肌肉。

2.总结分享：提问：“我们今天模仿了蚕宝宝的哪些动作？运动后身体感觉怎么样？”（引导幼儿说出“爬、飞”“身体暖暖的、很舒服”），告诉幼儿“经常运动能让身体更健康”。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月25日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——趣味轮胎

活动目标：

1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；

2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；

3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。

活动准备：

1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；

2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；

3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。

活动过程：

一、热身活动

1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。

二、轮胎滚动接力

1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。

2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。

3.第一个完成接力的小组为胜者。

三、轮胎障碍挑战

1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。

2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。

3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。

四、轮胎平衡游戏

1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。

2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。

五、放松活动

1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。

2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

二、区域活动

场馆活动：美工坊

材料：双面胶、折纸

活动目标：

1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；

2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；

3.喜欢参加折纸活动。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

6月26日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

（1）游戏场地：欢乐迷宫

（2）游戏材料：瑜伽砖

（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、头饰

活动目标：

1.培养阅读兴趣；

2.能大胆表达自己的想法；

3.培养幼儿自主阅读能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。