2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 高秀琴
2025.10.27—2025.10.31 第九周
上午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《我不欺负人》
活动目标：
1.知道“欺负人”是推搡、抢玩具、说脏话等行为，明白这些行为会让同伴难过，了解“友好相处”的正确方式（如分享、商量）；
2.能在情景中辨别欺负行为，尝试用“我们一起玩”“请还给我”等语言解决矛盾，提升社交与问题解决能力；
3.萌发尊重同伴、爱护同伴的情感，愿意主动和同伴友好相处，体验“帮助他人、团结友爱”的快乐。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入：“玩具角的小矛盾”
1.出示“小明抢小红玩具”的情景图片，提问：“小红为什么哭了？小明做了什么让她难过？” 引导幼儿说出“小明抢了小红的玩具”。
2.继续提问：“如果是你，被别人抢了玩具会觉得怎么样？”（如“生气”“难过”），教师小结：“抢玩具、推别人这样让同伴难过的行为，就是‘欺负人’，今天我们就来学习‘不欺负人，友好相处’的好方法！”
（二）讨论学习：“不欺负人的小秘密”
1.看动画，辨行为：
小结：“欺负人会让同伴受伤、难过，而分享、商量能让大家都开心，我们要做不欺负人的‘友好小卫士’。”
2.学方法，会应对：
模拟“被抢玩具”场景：教师扮演“抢玩具的小朋友”，请1名幼儿尝试应对，引导说出“请你还给我，我们可以一起玩”；
（三）实践体验：“友好游戏大挑战”
1.游戏1：积木分享会
规则：每组4名幼儿，只给6块积木（故意不够每人1块），引导幼儿发现“积木不够”，思考“怎么玩才能不吵架”。
2.游戏2：角色扮演小剧场场景：“小浩想玩小轩的皮球，小轩不愿意”——请幼儿分组扮演，尝试用学到的友好用语解决问题（如“小轩，我们轮流玩皮球吧”“我玩5分钟就还给你”）。
（四）结束活动：“友好小约定”
小结：：“今天大家都学会了不欺负人，还知道了要分享、商量，把贴纸贴在衣服上，提醒自己一直做‘友好小卫士’！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
户外游戏——欢乐滚轮胎
活动目标：
1.通过活动发展幼儿的平衡能力；
2.提高幼儿手脚的协调合轮胎作能力；
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣；
4.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：牙膏盒、奶瓶罐
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《10以内的点数》
活动目标：
1.知道点数是“一个一个数，数到最后一个数就是总数”，能准确点数10以内的物品，理解“数物对应”；
2.能边点数边用语言表达“1、2、3……”，尝试用数字贴纸匹配点数结果，提升手口一致的点数能力与数感；
3.激发对点数的兴趣，愿意在生活中点数物品（如玩具、水果），体验“数对物品”的成就感。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入：“小动物的午餐会”
1.播放PPT课件：画面展示“3只小兔、5只小鸡围在餐桌旁，桌上放着一堆胡萝卜”，模仿小兔说话：“我们要分午餐啦，可是不知道有多少根胡萝卜，谁能帮我们数一数？”
2.引导幼儿自由点数，教师故意数错（如漏数1根），引发争议后示范正确点数：“要一个一个数，数一个指一个，1、2、3……数到最后一个数‘5’，就说明有5根胡萝卜！” 自然引入“10以内点数”主题。
（二）探索学习：“点数小方法”
1.学规则，练手口一致
出示点数示范卡（5只小熊），教师边用手指点小熊边数：“1（点第1只）、2（点第2只）、3（点第3只）、4（点第4只）、5（点第5只），一共5只小熊。” 强调“数一个、指一个，不重复、不漏数”；
请幼儿伸出手指，跟着教师数“1-10”，练习“手口同步”，纠正“数得快、指得慢”或“漏数”的情况。
2.数物对应：
出示数字卡片1-10，对应示范卡上的物品数量（如5只小熊对应数字5），提问：“5只小熊用哪个数字表示？” 帮助幼儿理解“数字代表物品的总数”。
（三）动手操作：“点数小达人”
1.任务1：材料点数
每组领取小篮子（内装积木/塑料水果），幼儿轮流点数“篮子里有多少个物品”，边数边说“1、2……X个”，数完后取对应数字贴纸贴在记录表上（如数出6块积木，贴数字6）；
2.任务2：场景点数：
播放PPT“水果装盘”场景（每个盘子里有7-10个水果），请幼儿分组比赛“数出每个盘子里的水果数量”，最快数对的小组获得“点数小能手”贴纸，激发参与积极性。
（四）分享结束：“点数大发现”
“点数手指谣”——教师说“伸出3根手指”，幼儿边伸手指边数“1、2、3”，在互动中巩固点数，活动结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：第八周