课题：第六周（2025.10.9--2025.10.11）

2025——2026学年度第一学期

芽芽二班  崔晴思雨

2025.10.9—2025.10.11 第六周

上午班—— 

10月9日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：滑滑梯

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动  香皂成分大猜想

活动目标:

1.初步认识皂的组成，知道不同成分让香皂有不同颜色和气味；

2.能通过看、闻、摸等多感官观察香皂并用简单的词语或动作表达自己的发现；

3.对香皂的成分产生探究兴趣，萌发爱清洁的意识。

活动准备：

PPT，放大镜、白色托盘、湿巾。

活动过程:

一、情境导入：“香皂宝宝的秘密”                 

1.教师出示装有不同香皂块的神秘盒子，用神秘的语气提问：小朋友们，我们洗手时都会用到它；能变出泡泡、会用到它；能变出泡泡、谁呀？（引导幼儿说出香皂）

2.从盒子里取出不同香皂块，放在托盘上：“这些香皂宝宝有的是粉色的，有的是黄色的；有的闻起来像草莓，有的像柠檬。它们为什么不一样呢？里面藏着哪些小秘密？今天我们就来当‘小小科学家’，猜一猜香皂里的成分吧！”

二、探索发现：“感官探秘香皂成分”

1.“看一看”——发现“色素”；

（1）请幼儿每人取一块香皂，放在白色托盘上，用眼睛观察香皂的颜色：“小朋友们，你的香皂是什么颜色的？”鼓励幼儿大胆表达。

（2）出示“彩色颜料盘”示意图：“原来香皂里藏着‘色素宝宝’，不同的色素让香皂穿上了不一样颜色的衣服，就像我们画画时用颜料给画涂色一样哦！”

2.“闻一闻”寻找“香精”。

（1）引导幼儿轻轻闻一闻手中的香皂：“现在请小朋友们闻一闻，你的香皂有什么味道呀？”请幼儿分享闻到的气味。

（2）出示“小花”示意图：“这种香香的味道，来自香皂里的‘香精宝宝’，香精让香皂变得香喷喷的，洗完手我们的小手也会香香的呢！”

（3）“摸一摸、试一试”感知“皂基”

让幼儿用手摸一摸香皂表面：“香皂摸起来是什么感觉呀？”（滑滑的、硬硬的）。

教师演示：取一小块香皂放入装有温水的杯子，轻轻搅拌，引导幼儿观察水中的小泡泡：“小朋友们看，香皂放在水里会变出泡泡，这是因为里面有‘皂基宝宝’。皂基宝宝很厉害，能把我们手上的细菌和脏东西都带走，让小手变干净！”

三、总结分享：“香皂成分小总结”

1.教师出示成分示意图，和幼儿一起回顾：“今天我们发现了香皂里的三个小秘密——让香皂有颜色的色素、让香皂香香的香精，还有能变出泡泡、清洁小手的皂基。有了它们，香皂才会又好看、又好闻、又好用！”

2.请幼儿拿着自己的香皂，和同伴互相说一说：“你的香皂里有什么成分？是什么颜色、什么味道的？”鼓励幼儿大胆表达自己的发现。

四、活动结束

引导幼儿用湿巾清洁手部，提醒幼儿：“香皂能帮我们清洁小手，我们要经常用香皂洗手，做爱干净的好宝宝哦！”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班—— 

10月10日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：滑滑梯

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动   香皂拓印画

活动目标：

1.感知香皂表面的纹理和拓印后的图案效果，知道拓印是一种简单的艺术创作方式；

2.初步掌握“轻按、慢提”的拓印方法；

3.喜欢参与香皂拓印创作，体验不同工具创作的乐趣。

活动准备：

PPT、水洗儿童颜料。

活动过程：

一、情境导入：“香皂的魔法花纹”

1.教师出示带纹理的香皂块，用神秘的语气提问：“小朋友们，我们认识的香皂能洗手，今天它还有一个新本领——会‘画画’！你们看，香皂身上藏着什么？”引导幼儿用手触摸香皂表面，发现条纹、圆点等纹理。                                      

2.展示拓印步骤示意图：“今天我们就用香皂当小印章，蘸上漂亮的颜料，让它在画纸上变出神奇的花纹，一起做‘香皂拓印小画家’吧！”

二、示范讲解：“拓印小技巧”

1.教师在集体面前演示拓印过程。

第一步：取一块香皂，轻轻蘸取浅盘里的颜料（提醒幼儿“蘸一蘸，不要太多，不然颜料会流下来哦”）。

第二步：将蘸好颜料的香皂对准画纸的空白处，轻轻按住（停留2-3秒），不要移动。

第三步：慢慢提起香皂，引导幼儿观察画纸上留下的纹理图案：“看！香皂的花纹变到画纸上啦，是不是很神奇？”

2.强调操作小提示：“颜料不要蘸太多，拓印时要轻轻按，慢慢提，这样画出的花纹才清楚。如果小手弄脏了，记得用湿巾擦干净哦！”

三、自主创作：“我的香皂拓印画”

1.幼儿分组进行操作，教师巡回指导：

帮助能力较弱的幼儿掌握“轻按慢提”的方法，若颜料蘸取过多，及时用抹布吸掉多余颜料；鼓励幼儿选择不同颜色的颜料和不同形状的香皂，在画纸上拓印出大小、颜色、形状不同的图案。

引导幼儿大胆创作，允许幼儿根据自己的想法摆放香皂位置，体验色彩和图案组合的兴趣。                  2.提醒幼儿保持桌面和画纸整洁，操作过程中不将颜料弄到衣服上，养成良好的操作习惯。

四、作品分享与结束

1.教师总结：“今天我们用香皂这个特别的小印章，创作了好看的拓印画，发现原来生活里的很多东西都能用来画画。”

2.带领幼儿一起用湿巾清洁手部，整理操作材料，活动结束。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月11日   星期六（补星期三）

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：滑滑梯

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本书

活动目标：

1.培养阅读兴趣；

2.能大胆表达自己的想法；

3.培养幼儿自主阅读能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。