2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 崔晴思雨
2025.10.13—2025.10.17 第七周
上午班——
10月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动 香皂大收集
活动目标:
1.认识不同品牌、形状、颜色、功能的香皂，知道香皂是生活中常用的清洁用品；
2.能大胆分享自己收集的香皂，用简单的语言描述香皂的特点，学习与同伴友好交流；
3.乐于参与集体收集和分享活动，感受“收集”的乐趣，萌发爱护生活用品、爱清洁的意识。
活动准备：
PPT、湿巾、小托盘。
活动过程:
一、活动导入：“香皂收集小使者”
1.播放提前录制的短视频，展示部分幼儿和家长一起收集香皂的画面，提问：“小朋友们，这段时间我们和爸爸妈妈一起做了一件特别的事——收集香皂！你们都是厉害的香皂收集小使者，快把你带来的香皂拿出来，让大家看一看吧！”
2.请幼儿将自己收集的香皂放在面前的小托盘里，激发参与活动的兴趣。
二、分享：“我的香皂小故事”
1.个别分享：请3-4名幼儿轮流上前，举起自己的香皂介绍：“你的香皂是什么样子的？是什么颜色、什么味道的？是和谁一起收集的呀？”鼓励幼儿用简单的词语表达，如“我的香皂是小熊形状的，黄色的，香香的，是妈妈带我在超市买的”。
2.小组交流：将幼儿分成4-5人一组，组内幼儿互相传递香皂，说说别人香皂的特点：“他的香皂是方形的，和我的不一样”“这个香皂闻起来像橘子”，教师巡回倾听，引导幼儿主动与同伴交流。
三、分类：“香皂宝宝找家”
1.教师带领幼儿来到“香皂展示区”，介绍分类标签：香皂宝宝们有不同的样子，我们来帮它们找家吧！看，这是按形状分的家，圆圆的香皂可以住在这里；这是按颜色分的家，红色的香皂可以住在这里……。
2.请幼儿轮流将自己的香皂放到对应的分类区域，教师协助指导：
（1）若幼儿对分类有疑问，用提问引导：“你的香皂是三角形的，应该送到哪个‘家’呀？”
（2）鼓励幼儿观察分类后的香皂：“看，红色的香皂都聚在一起了，像一片小红花；圆形的香皂放在一起，像小皮球！”
3.共同欣赏分类后的香皂展示区，感受集体收集成果的丰富性。
四、活动结束
1.带领幼儿一起念简单的儿歌：“小香皂，圆又香，蘸点水，搓泡泡，洗小手，真干净，爱清洁，身体棒！”
2.提醒幼儿活动结束后用湿巾清洁手部，活动结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料:绘本、图卡
活动目标：
1.体验阅读活动的乐趣；
2.培养对绘本活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.引导幼儿认识碳化积木的基本特征，了解其与普通积木的区别；
2.锻炼幼儿手部精细动作和手眼协调能力；
3.激发幼儿对建构游戏的兴趣和探索欲望。
二、区域活动
场馆活动：美工区
材料:黏土、模具
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣；
2.培养对绘画活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 香皂用途多
活动目标：
1.初步了解其在洗手、洗衣物、清洁小物品等方面的其他用途；
2.能通过动手尝试，观察香皂的清洁效果；
3.正确使用香皂，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
活动准备：
PPT、各种肥皂若干。
活动过程：
一、情境导入：“脏东西不见了”
1.教师故意伸出“脏手”，皱着眉头说：“小朋友们，老师的手不小心弄脏了，摸东西会把脏东西粘上去，该怎么办呀？”引导幼儿说出“用香皂洗手”。
2.出示香皂和洗手液，提问：“除了洗手，香皂还能帮我们做什么呢？今天我们就一起来找找香皂的神奇用途吧！”
二、探索发现：“香皂的小本领”
1.本领一：清洁小手；
教师演示用香皂洗手的步骤：搓湿手→抹香皂→搓出泡泡→冲洗干净，让幼儿观察手心的“脏东西”消失，对比洗手前后的变化。
2.本领二：清洁小物品；
展示弄脏的小手帕和小玩具，提问：“小手帕和小熊玩具脏了，香皂能帮它们变干净吗？”
幼儿分组操作：
一组用香皂擦拭脏手帕，放入水盆轻轻搓洗；另一组用蘸了肥皂水的抹布擦小玩具，教师巡回指导，引导幼儿观察。
3.本领三：对比小发现。
出示油腻的小碟子，分别用清水和肥皂水擦拭，让幼儿观察：“只用清水擦，碟子还是滑滑的；用肥皂水擦，油腻的东西就不见了，香皂的清洁本领真强！”
三、总结分享：“香皂用途大集合”
1.教师出示用途示意图，和幼儿一起回顾：“今天我们发现香皂有好多本领——能洗干净小手、清洁小手帕和玩具，还能擦掉碟子上的油，它真是我们生活里的‘清洁小帮手’！”
2.请幼儿互相说说：“你还见过爸爸妈妈用香皂做什么？”鼓励幼儿分享生活中的发现。
四、结束活动：“爱清洁小约定”
1.带领幼儿一起念儿歌：“小香皂，本领大，搓泡泡，洁万家。洗小手，擦玩具，脏东西，都跑啦！爱清洁，讲卫生，我们都是好宝宝！”
2.提醒幼儿：“以后小手脏了、小毛巾脏了，都可以请香皂来帮忙，做个爱干净的小朋友。”活动结束后，引导幼儿用清水洗手。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：滑滑梯
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：服饰、绘本
活动目标：
1.培养阅读兴趣，能大胆表达自己的想法；
2.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。