2025——2026学年度第一学期
芽芽四班 张似男
2025.10.27—2025.10.31 第九周
下午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——疯狂打地鼠
活动目标：
1.锻炼幼儿腿部肌肉，增强幼儿下肢的力量；
2.促进幼儿身体的灵敏性与协调性；
3.初步培养幼儿团结协作的能力。
活动准备：
软地垫、轮胎
二、区域活动
区角活动：数学区
材料:点卡、动物图片。
活动目标：
1.初步感知五以内数量；
2.初步培养对数学学活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：一起吃饭真开心 活动目标：
1. 愿意用简单的词句（如“好吃”“谢谢”“一起吃”）表达吃饭时的感受和想法。
2. 能理解故事中“分享食物”“不挑食”的行为，尝试模仿积极的对话。
3. 体验和同伴一起吃饭的快乐，喜欢参与集体进餐活动。
活动准备：
课件。
活动过程：
（一）导入：香喷喷的午餐时间
1. 播放吃饭背景音乐，教师做“闻香味”的动作：“哎呀，好香呀！是谁在吃饭呀？”
2. 出示小朋友围坐吃饭的图片：“看，这些小朋友坐在一起吃饭，脸上都笑眯眯的，他们一定很开心！今天，我们也来学学他们，一起开开心心吃饭吧！”
3. 提问：“你喜欢和谁一起吃饭呀？和大家一起吃饭的时候，你会觉得怎么样呢？”（引导幼儿用“开心”“热闹”等词回应）
（二）欣赏故事：小熊的午餐会
1. 教师讲述故事《小熊的午餐会》，边讲边展示绘本画面：
“小熊今天做了好多好吃的，他邀请小刺猬和小兔来家里吃饭。小桌子上摆满了食物：红红的胡萝卜、香香的小鱼、绿绿的青菜。
小兔拿起胡萝卜，对大家说：‘这个胡萝卜甜甜的，你们要尝尝吗？’小刺猬递过面包：‘我带了面包，一起吃吧！’小熊夹起青菜：‘多吃青菜身体棒，大家试试呀！’
三个好朋友你尝尝我的，我尝尝你的，边吃边笑，心里真开心！”
2. 提问互动：
“小熊请谁一起吃饭呀？”（小刺猬、小兔）
“他们是怎么分享食物的？说了什么话呢？”（引导幼儿模仿“一起吃吧”“尝尝这个”）
“他们一起吃饭的时候，开心吗？你从哪里看出来的？”（表情、笑声）
（三）游戏：我们的开心餐桌
1. 布置“模拟餐桌”：摆好小桌子、小椅子，放上玩具食物。
2. 邀请幼儿扮演“小客人”，围坐在餐桌旁，教师扮演“主人”：
教师拿起玩具胡萝卜，对一名幼儿说：“这根胡萝卜甜甜的，你要尝尝吗？”引导幼儿回应：“谢谢！我要尝一尝。”
鼓励幼儿互相分享：“你手里的小鱼看起来很好吃，愿意分给旁边的小朋友吗？可以说‘给你吃’哦！”
播放背景音乐，模拟吃饭场景，教师带头说：“哇，和大家一起吃，真开心！”引导幼儿跟着说。
3. 情景拓展：
出示“挑食”的卡通图（小猫只吃鱼不吃青菜），提问：“小猫只吃鱼，不吃青菜，这样好吗？我们应该怎么做呀？”（引导说“什么都要吃”）
鼓励幼儿拿起不同的玩具食物，说：“我要吃青菜，我要吃胡萝卜，身体棒棒！”
（四）结束：开心儿歌念一念
1. 教师带领幼儿念自编儿歌：
“小桌子，摆摆好，
小朋友，坐下来，
你一筷，我一勺，
分享食物真开心，
啊呜啊呜吃得香！”
2. 边念儿歌边做动作：“坐下来”（做坐好的动作）、“你一筷，我一勺”（做夹菜的动作）、“啊呜啊呜”（做吃饭的动作）。
3. 教师总结：“和大家一起吃饭，分享食物，不挑食，真是太开心啦！下次吃饭的时候，我们也要这样做哦！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
体育游戏--跨栏跑道
活动目标：
1.初步了解亚运会运动项目之跨栏；
2.让幼儿了解并尝试搭建一个跨栏比赛场地；
3.让幼儿感受活动的乐趣，并学会与同伴之间协助解决问题。
活动准备：
碳化积木
二、区域活动
区角活动：建构区
材料：瑜伽砖
活动目标：
1.能够用平铺与围合的方式搭建房屋；
2.提高幼儿构建与想象能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 营养均衡我知道
活动目标：
1. 认识几种常见的食物（如蔬菜、肉类、米饭、水果），知道它们有不同的颜色和味道。
2. 初步了解“每种食物都要吃一点”才健康，不挑食。
3. 愿意尝试吃不同的食物，体验品尝多种食物的快乐。
活动准备：
课件。
活动过程：
（一）导入：食物宝宝来聚会
1. 教师端着装满食物的托盘，故作神秘地说：“今天来了好多食物宝宝，它们想和小朋友做朋友，我们来认识一下吧！”
2. 逐一出示食物：
举着胡萝卜：“这是谁呀？（胡萝卜）它是什么颜色的？（橙色）吃起来脆脆的，甜甜的。”
拿起青菜：“这是绿绿的青菜，它有好多维生素哦。”
展示鱼肉、米饭、苹果，引导幼儿说出颜色或味道（如“米饭白白的”“苹果甜甜的”）。
3. 提问：“这些食物宝宝，你们喜欢吃吗？”
（二）故事：小熊的烦恼
1. 讲述绘本《小熊不挑食》：
“小熊最喜欢吃肉骨头，每次吃饭都只吃肉，不碰青菜和胡萝卜。妈妈说：‘小熊，要吃点青菜呀。’小熊摇摇头：‘不要不要，青菜不好吃！’
过了几天，小熊跑步的时候总觉得没力气，还经常感冒。妈妈带它去看医生，医生说：‘小熊，你只吃肉，不吃蔬菜和米饭，身体就会没力气哦，每种食物都要吃一点才行。’
小熊听了医生的话，每天都吃一点肉、一点青菜、一点米饭，还会吃个小苹果。慢慢的，小熊变得有力气了，跑步跑得飞快，再也不感冒啦！”
2. 提问：
“小熊一开始只吃什么？后来为什么没力气？”
“医生告诉小熊要怎么做呀？”（引导说“每种食物都要吃一点”）
“小熊后来吃了哪些食物？身体变得怎么样了？”
（三）游戏：食物宝宝“排排队”
1. 出示“食物金字塔”图片：“看，这是食物宝宝的家，底层要住米饭宝宝，因为我们每天都要吃；中间住蔬菜和肉类宝宝，它们能让我们有力气；顶层住水果宝宝，吃了会甜甜的。”
2. 请幼儿轮流拿起食物模型，放到“金字塔”对应的位置，边放边说：“米饭宝宝住这里”“青菜宝宝住这里”。
3. 小结：“每种食物宝宝都有自己的本领，米饭让我们不饿，蔬菜让我们不生病，肉让我们有力气，水果让我们甜甜的，所以我们都要和它们做朋友哦！”
（四）品尝：美味小拼盘
1. 给每位幼儿分发小盘子，放上少量切好的蔬菜丁（如胡萝卜、黄瓜）、小块面包、一小片苹果（提前确认幼儿无过敏）。
2. 教师示范品尝，边吃边说：“嗯，胡萝卜脆脆的，面包香香的，苹果甜甜的，真好吃！”
3. 鼓励幼儿尝试：“你也来尝尝吧，每种都吃一点点，看看是什么味道？”
4. 对愿意品尝多种食物的幼儿贴“健康小明星”贴纸：“你真棒，和好多食物宝宝做朋友啦！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 食物变变变
活动目标：
1. 感受音乐欢快的节奏，愿意跟着音乐做模仿食物“变化”的动作（如“蔬菜长大”“面包膨胀”）。
2. 能在音乐中区分不同食物的特征，并用简单的肢体动作表现。
3. 体验音乐游戏的快乐，对食物的“变化”产生好奇。活动准备：
课件。
活动过程：
（一）导入：食物宝宝的“魔法”
1. 播放课件中“神秘的小箱子”动画：“小朋友们，这是一个会变魔法的箱子，里面藏着会变样子的食物宝宝哦！我们一起来看看它会变成什么？”
2. 展示“鸡蛋变煎蛋”的动画：“瞧，圆圆的鸡蛋宝宝，在锅里‘滋滋滋’变成了扁扁的煎蛋啦！”（模仿鸡蛋“变”的动作：双手抱圆→慢慢打开变扁）
3. 提问：“你们还见过哪些食物会变样子呀？”（引导幼儿说出“面团变馒头”“蔬菜长大”等）
（二）感受音乐，模仿食物变化
1. 完整听音乐
播放《食物变变变》音乐，教师随音乐做动作：一会儿蹲下做“种子”，慢慢站起来做“青菜长大”；一会儿抱臂做“面团”，慢慢张开手臂做“面包膨胀”。
提问：“音乐里，食物宝宝在做什么呀？（变样子）它们变得开心吗？”
2. 分段学动作
“蔬菜长大”段（音乐稍舒缓）：
播放课件中“种子发芽→长叶→开花”的动画，教师示范：蹲下抱膝（种子）→慢慢抬头、伸手臂（长叶）→手臂打开摇晃（开花）。带领幼儿跟着音乐做，边做边说：“小种子，长大啦！”
“面包膨胀”段（音乐节奏稍快）：
展示“面团→面包变大”的动画，教师示范：双手抱胸（小面团）→慢慢张开双臂、鼓起肚子（面包变大）。幼儿模仿，感受“慢慢变大”的节奏。
“煎蛋跳舞”段（音乐最欢快）：
动画展示煎蛋在锅里“滋滋”跳动，教师示范：手臂打开做“蛋形”，左右摇晃、踮脚跳。幼儿跟着音乐跳，体验欢快节奏。
（三）游戏：食物变变秀
1. 分发食物头饰（青菜、面包、鸡蛋），幼儿戴上头饰：“现在你变成XX食物宝宝啦，听音乐，变变变！”
2. 播放音乐，教师喊口令：“种子变青菜啦！”戴青菜头饰的幼儿做“长大”动作；“面团变面包啦！”戴面包头饰的幼儿做“膨胀”动作；“鸡蛋变煎蛋啦！”全体幼儿一起跳“煎蛋舞”。
3. 加入纱巾道具：“面粉来帮忙啦！”幼儿挥动纱巾，模仿面粉撒在面团上，增加游戏趣味。
（四）结束部分：食物派对
1. 播放音乐片段，所有幼儿自由扮演喜欢的食物，跟着音乐做“变变变”的动作，互相模仿。
2. 教师总结：“食物宝宝会变好多样子，真神奇！我们也要好好吃饭，才能像它们一样有活力哦！”带领幼儿做一个“饱饱”的动作（拍拍肚子），结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。