2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 张似男
2025.11.3—2025.11.7 第十周
下午班——
11月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——轮胎爬爬乐
活动目标：
1.提高幼儿手脚协调能力和专注力；
2.锻炼幼儿攀爬的能力；
3.增加孩子在游戏中的自主性和积极性，让孩子体验游戏快乐。
活动准备：
软地垫
二、区域活动
区角活动：数学区
材料:点卡、动物图片。
活动目标：
1.体验数学区的乐趣；
2.初步培养对数学学活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动： 汽车发布会
活动目标：
1. 愿意用简单的词句（如“红色的”“大大的”“会跑”）描述汽车的颜色、样子和本领；
2. 能在游戏中大胆开口，尝试模仿“我是XX汽车，我会XX”的句式；
3. 体验和同伴一起“介绍汽车”的乐趣，对各种汽车产生好奇。活动准备：
各种玩具汽车、简单的“发布会舞台”、课件、头饰。
活动过程：
（一）导入：神奇的汽车王国
1. 教师推着装满玩具汽车的小推车入场，故作神秘地说：“今天，汽车王国要开一个热闹的‘汽车发布会’，好多汽车宝宝要来介绍自己呢！我们一起来看看有哪些汽车吧？”
2. 出示2-3辆有代表性的汽车（如红色小轿车、黄色公交车），引导幼儿观察：“这是什么车？它是什么颜色的？”鼓励幼儿用简单的词回答。
3. 小结：“这些汽车都想上台告诉大家自己的本领，我们来当小观众，认真听好不好？”
（二）汽车上台“做介绍”
1. 教师扮演“主持人”，拿起一辆玩具汽车，模仿汽车的语气介绍：
（举起红色小轿车）“大家好！我是红色的小轿车，我有四个圆圆的轮子，我会在马路上跑，还会送小朋友去公园玩！”（边说边让汽车在地上“跑”起来）
（举起消防车）“嘀嘀——我是消防车，我是红色的，我有长长的梯子，我会灭火！”（模仿消防车鸣笛，做“喷水”的动作）
2. 出示汽车图片或课件，展示汽车的本领（如公交车“载很多人”、警车“抓坏蛋”），提问：“这辆车会做什么呀？”引导幼儿用动作或简单的词模仿（如学警车“呜呜”叫）。
3. 教师带领幼儿一起学说简单句式：“我是XX车，我会XX。”（如“我是公交车，我会载人”）
（三）游戏：我是汽车小主播
1. 给每个幼儿分发一个汽车头饰，拿起对应的玩具汽车：“现在，我们都变成汽车宝宝啦！戴上你的汽车帽，看看自己是什么车？”
2. 邀请幼儿轮流上台“参加发布会”，教师递上小话筒：“请XX汽车宝宝上台介绍自己吧！”
3. 引导幼儿模仿句式介绍：
若幼儿不敢说，教师可以小声提示：“你是红色的小轿车，你会……？”
对大胆介绍的幼儿鼓掌鼓励：“你的介绍真清楚，我们喜欢你！”
4. 集体游戏：所有幼儿举起汽车，跟着教师一起说：“我们是汽车宝宝，我们会跑、会载人，真厉害！”
（四）结束：汽车舞会
“汽车发布会真热闹！现在我们来开个汽车舞会吧！”
播放欢快的音乐，幼儿拿着玩具汽车，跟着音乐模仿汽车“开”起来（向前开、转弯、停下来）。
教师说：“小轿车开过来啦！”戴小轿车头饰的幼儿就上前“展示”，其他幼儿拍手。
音乐结束，教师：“汽车宝宝们累了，我们把它们送回汽车王国休息吧！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
体育游戏 爬爬乐
材料：碳化积木
场地：搬过来搬过去
活动目标：
1.锻炼幼儿手部的精细动作；
2.锻炼幼儿肢体的协调能力。
二、区域活动
区角活动：建构区
材料：瑜伽砖。
活动目标：
1.锻培养幼儿空间思维能力；
2.让幼儿感受活动的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：消防我知道
活动目标：
1. 认识火警电话“119”，知道发生火灾时可以拨打这个电话求助；
2. 了解简单的防火知识（如不玩火、远离火苗）和逃生方法（如弯腰捂鼻、跟着大人跑）；
3. 愿意参与消防游戏，增强自我保护意识。
活动准备：
玩具电话、红色小喇叭、湿毛巾、课件。
活动过程：
（一）导入：神秘的“红色小喇叭”
1. 教师拿出红色小喇叭，发出“呜——呜——”的声音，提问：“小朋友们，听这是什么声音？（引导联想消防车）”
2. 出示消防员灭火的图片：“看，消防员叔叔开着消防车去灭火啦！火很危险，会烧坏房子，所以我们要学一些消防安全的本领哦！”
（二）认识“火的危险”和“防火小规则”
1. 看动画，知危险
播放《小火龙的安全课》动画：小火龙因为好奇玩打火机，差点烧到窗帘，妈妈赶紧制止并告诉它“火不能玩”。
提问：“小火龙做了什么危险的事？（玩火）妈妈说不能做什么呀？”
小结：“火很厉害，小朋友不能玩打火机、火柴，也不能靠近燃烧的蜡烛哦！”
2. 认标志，记规则
出示安全出口标志图片：“这是安全出口，着火的时候，我们要沿着这个标志的方向跑出去。”
出示小朋友玩火的危险图，对比正确行为图（远离火苗）：“看到火苗要离远一点，告诉爸爸妈妈来处理。”
（三）学习“逃生小本领”
1. 模拟拨打电话
出示玩具电话：“如果看到着火了，我们可以打一个神奇的电话找消防员叔叔，号码是119（边说边用手比划1-1-9）。”
教师示范：“拿起电话，说‘喂，消防员叔叔，这里着火了，快来帮忙！’”
请幼儿轮流模仿，用玩具电话练习说“119”和求助的话。
2. 逃生动作练习
教师讲解：“着火时会有黑烟，我们要弯下腰，用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，跟着大人往安全出口跑。”
分发湿毛巾（干毛巾也可），带领幼儿练习：
弯腰：身体向下弯，小手摸地面；
捂鼻：毛巾捂住鼻子和嘴巴；
快跑：沿着贴有安全出口标志的路线“逃生”。
（四）游戏：消防小卫士
1. 场景模拟：“小房子里着火啦，我们变成消防小卫士，一起逃生吧！”
2. 教师播放火警声，说：“着火啦，快用湿毛巾捂住鼻子，弯腰找安全出口！”
3. 幼儿跟着教师按路线“逃生”到指定“安全区”，教师表扬：“真棒！我们安全啦！”
4. 游戏重复2次，熟悉逃生动作。
（五）总结
“今天我们认识了勇敢的消防员叔叔，知道了火很危险，不能玩火；记住了着火时可以打119找消防员帮忙；还学会了弯腰捂鼻子、跟着大人往安全出口跑的逃生本领。
小朋友们都是聪明的消防小卫士！以后如果遇到小火苗，要记得离远一点，告诉爸爸妈妈；如果真的遇到危险，就用我们今天学的本领保护自己，知道吗？”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月24日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
特色活动：美发屋
二、区域活动
区角活动：科学区
材料：水杯、麻绳。
活动目标：
1. 对水杯和麻绳的互动产生兴趣，愿意动手探索两者的关系；
2. 感知麻绳的粗糙质感和水杯的光滑质感，能用简单的词语描述；
3. 在操作中尝试用麻绳给水杯“做装饰”或“当提手”，发展手眼协调能力和初步的解决问题意识（如怎样让麻绳不掉下来）。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。