课题：2025.11.10-11.14第十一周

2025——2026学年度第一学期

豆豆二班    陈跃云

2025.11.10—2025.11.14 第十一周

下午班——

11月10日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《拍拍踏踏》

活动目标:

1.感受音乐欢快的节奏，愿意跟随音乐做拍手、踏脚等身体动作；

2.能根据指令和音乐节奏，尝试与同伴配合完成简单的动作互动，体验集体游戏的快乐；

3.初步培养节奏感和肢体协调性，乐于参与音乐游戏活动。

活动准备：

节奏图谱。

活动过程：

（一）开始部分：情境导入

教师以“邀请小脚丫和小手做游戏”为由，吸引幼儿注意力。“小朋友们，今天我们的小手和小脚丫想和音乐一起玩游戏，它们已经迫不及待啦，我们先来和它们打个招呼吧！”

（二）基本部分：感知节奏，学玩游戏

1.欣赏音乐，感知节奏，教师播放音乐，提问幼儿：“这首音乐听起来怎么样呀？是不是很开心、很热闹？我们一起来听听它的节奏，跟着节奏点点头吧！”

2.学习基础动作：拍拍踏踏，教师示范动作：“音乐说拍手，我们就双手拍一拍；音乐说‘踏踏’，我们就双脚跺一跺。完整跟随：播放音乐，教师带领幼儿将拍手和踏脚动作结合起来，跟随音乐节奏做“拍拍手、踏踏脚”的连贯动作，及时表扬动作跟上节奏的幼儿。

 3.集体游戏：互动拍手踏踏，游戏规则：幼儿分成两组，一组做拍手动作，另一组做踏脚动作，音乐转换时交换动作；或者与同伴面对面，互相拍手、一起踏脚，感受互动的快乐。

（三）结束部分：放松整理，分享快乐

1.放松运动：播放轻柔的音乐，带领幼儿做“轻轻拍手、慢慢踏脚”的放松动作，再做深呼吸，让身体逐渐平静下来。

2.分享交流：“今天我们和小手、小脚丫一起玩了音乐游戏，大家开心吗？谁愿意来说说你最喜欢哪个动作呀？”鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

二、户外体育游戏：《小脚踩大脚》

活动目标：

1.培养幼儿灵敏性；

2.增加孩子与父母间的感情。

活动准备：

二条宽30厘米的小路

活动过程：

1.成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。

2.孩子把双脚站在成人的双脚上。

3.孩子一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。

上午班——

11月4日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《并不坏的情绪》

活动目标：

1.认识开心、生气、难过三种常见情绪，知道每种情绪都不可怕，都是正常的感受；

2.能通过表情、动作或简单的词语表达自己的情绪，愿意和同伴、老师分享自己的情绪故事；

3.接纳自己的各种情绪，初步学习用简单的方式缓解不良情绪，体验表达情绪的快乐。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

（一）开始部分：情境导入，认识情绪

1.表情游戏“变脸魔法”：教师通过夸张的表情模仿开心、生气、难过三种情绪，提问幼儿：“小朋友们，看老师的脸，猜猜我现在是什么心情呀？”

2.出示情绪脸谱：引导幼儿观察图片，说说每种表情的特点。

3.互动提问：“你们什么时候会开心呀？什么时候会生气、会难过呢？”

（二）基本部分：故事感知，理解情绪

1.讲述情绪故事

教师结合绘本片段或自制故事，讲述主角“小松鼠”的情绪经历：“小松鼠今天得到了一颗甜甜的松果，它特别开心，蹦蹦跳跳地和小伙伴分享；可是后来，它的松果被小刺猬不小心碰掉了，小松鼠一下子就生气了，撅着嘴巴不理人；过了一会儿，小刺猬向它道歉，还帮它找到了一颗更大的松果，小松鼠又不难过了，和小刺猬一起开心地吃了起来。”故事结束后提问：“小松鼠有哪些心情呀？它生气的时候是因为什么？最后它的坏情绪怎么不见了呢？”引导幼儿理解“情绪会变化”“坏情绪不可怕”。

2.语言表达：我的情绪故事。分发情绪卡片，幼儿随机抽取，根据卡片上的场景，说说自己遇到这种情况时的情绪：“如果你的玩具被抢了，你会是什么心情？”“如果妈妈夸你真棒，你会怎么样？”

小结：“每个人都会有开心、生气、难过的时候，这些情绪就像天气一样，有时候晴，有时候阴，都是很正常的，没有好坏之分。”

3.学习缓解不良情绪的简单方法。教师引导幼儿讨论：“当你生气、难过的时候，怎么做才能让自己舒服一点呢？”分享简单方法：“可以告诉老师或爸爸妈妈，让他们帮忙；可以深呼吸、抱一抱喜欢的玩具；也可以去玩一会儿自己喜欢的游戏，坏情绪就会跑掉啦！”

（三）结束部分：情绪律动，快乐收尾

 1.播放欢快的背景音乐，带领幼儿做“情绪律动操”：“开心的时候拍拍手，生气的时候皱皱眉，难过的时候撇撇嘴，所有情绪都不怕，我们都是快乐小宝贝！”

2.总结：“今天我们认识了开心、生气、难过三种情绪，知道了每种情绪都不可怕，还学会了怎么让坏情绪变不见。以后不管遇到什么心情，都可以告诉老师和爸爸妈妈，我们一起做情绪的小主人！”

四、户外体育游戏：《吹杯子》

活动目标：

1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性；

2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。

活动准备：

一次性纸杯每人6个、5个小球。

活动过程：

（一）开始部分：情境导入

 教师以“小嘴巴变魔术”为由吸引幼儿兴趣：“小朋友们，今天我们的小嘴巴要变成‘超级吹风机’，和纸杯一起玩游戏！在游戏前，我们先来活动活动身体，让‘吹风机’更有力量吧！”

（二）基本部分：探索玩法，开展游戏

1.自由探索：小嘴巴吹纸杯。教师分发纸杯，让幼儿自由放在桌面，尝试用嘴吹气，观察纸杯的变化：“小朋友们，试试用嘴巴对着纸杯吹气，看看纸杯会怎么样呀？能不能让它动起来、倒下去或者跑起来？”幼儿自由探索，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的吹气方式，并提问：“怎么吹才能让纸杯跑得更远？用力吹和轻轻吹有什么不一样？”

2.游戏一：纸杯“赛跑”，规则讲解：教师示范游戏玩法，将纸杯放在“赛道”起点，幼儿用嘴对准纸杯侧面吹气，让纸杯沿着赛道向终点移动，中途纸杯掉落桌面需放回起点重新开始，先让纸杯到达终点的幼儿获胜。

3.游戏二：合作“运纸杯” ，两人一组，共用一条赛道，一人吹纸杯移动10厘米后，换同伴继续吹，直到将纸杯吹到终点，合作完成任务的小组获得贴纸。

（三）结束部分：放松整理，分享快乐

 放松运动：播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松动作。

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区

（二）材料调整：阅读区增加绘本。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；

2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月12日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《堆馒头》

活动目标:

1.认识圆形、方形等基本形状，感知“多与少”“高与矮”的简单概念；

2.锻炼手部精细动作和手眼协调能力，能尝试将“馒头”平稳堆叠，探索保持物体平衡的简单方法；

3.乐于参与集体益智游戏，体验堆叠成功的喜悦。

活动准备：

自制“馒头”。

活动过程：

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

 故事导入：教师用夸张的语气讲述情境故事：“小朋友们，今天幼儿园的厨房要做香喷喷的馒头，可是厨师阿姨需要大家帮忙把馒头堆起来放好，这样才不会占地方！我们都来当‘小小厨师’，一起堆馒头吧！”

（二）基本部分：探索玩法，开展游戏

自由探索：尝试堆馒头，教师给每位幼儿分发托盘和“馒头”，让幼儿自由尝试堆叠：“小朋友们，现在请你们自己动手，把馒头一个个堆起来，看看谁能堆得又高又稳！”

2.游戏一：堆馒头挑战赛，规则讲解：教师出示堆叠示范图，明确任务：“我们来比一比，在1分钟内，谁能堆出和图片上一样高的馒头塔，或者堆得比自己刚才更高！堆好后举手告诉老师，成功的小朋友能得到‘堆叠小能手’贴纸哦！”

3.游戏二：合作堆“大馒头山” ，将幼儿分成3-4人一组，每组发放10-12个“馒头”，任务是小组合作堆出一座“大馒头山”，要求尽量堆得高、堆得稳，最后比一比哪组的“馒头山”最高且不倒下。游戏结束后，各组展示“馒头山”，教师和幼儿一起评选“最稳馒头山”“最高馒头山”，表扬合作默契的小组。

（三）结束部分：放松整理，分享快乐

放松活动：带领幼儿做手部放松操：“小手拍一拍，手指伸一伸，手腕转一转，掌心搓一搓，我们的小手累啦，休息一下吧！”

二、户外体育游戏：《螃蟹夹球》

活动目标：

1.锻炼侧身行走与肢体协调，体验合作乐趣；

2.体验与同伴合作游戏的乐趣，愿意遵守游戏规则。

活动准备：

充气软球，安全场地。

游戏过程：

（一）热身运动：螃蟹模仿操

1.教师扮演“螃蟹妈妈”，带领幼儿扮演“小螃蟹”，随音乐做热身。

2.提问引导：“小螃蟹们，我们的钳子能夹东西，脚步能横着走，今天我们要用钳子夹球去旅行哦！”

（二）基本环节：学习螃蟹夹球

1.示范讲解：教师示范侧身站立，将球放在身体两侧腰间，双手轻轻扶球（或用胳膊夹紧），双脚横向交替迈步，保持球不落地，“像螃蟹一样横着走，球宝宝要乖乖待在身体中间哦！”

2.自由练习：幼儿每人拿一个球，自由尝试侧身夹球走，教师巡回指导，重点帮助动作不协调的幼儿：“胳膊轻轻夹住球，脚步慢慢移，别着急！”

3.分组练习：将幼儿分成2-3组，在无障碍区域练习，鼓励幼儿互相观察学习，教师及时表扬能平稳夹球走的“小螃蟹”。

（三）游戏环节：螃蟹夹球过小路

1.布置游戏场景：用小椅子间隔摆放成两条“小路”，终点放置空篮子。

2.游戏规则：“小螃蟹”们夹着球，横着走过“小路”，到达终点后将球放进篮子，再沿原路侧身走回起点，换下一位同伴。若球落地，捡起球回到起点重新开始。

3.开展游戏：播放背景音乐，教师扮演“螃蟹妈妈”指挥，提醒幼儿遵守规则，不推挤、慢慢走，鼓励幼儿坚持完成游戏。

（四）放松环节：螃蟹回家

 音乐切换为轻柔的旋律，带领幼儿做放松动作。

上午班——

11月13日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《小怪兽背果子》

活动目标：

1.练习弯腰、转身、平衡动作，锻炼核心力量与肢体协调性；

2.愿意主动参与游戏，体验“帮助小怪兽”的成就感，培养规则意识；

3.了解常见水果，萌发爱护物品、乐于分享的简单情感。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

（一）热身运动：小怪兽唤醒操

教师扮演“怪兽妈妈”，带领幼儿扮演“小怪兽”，随音乐做热身。

（二）基本环节：学习“小怪兽背果子”

1.示范讲解：教师示范将水果放进背篓，双手扶住背篓边缘，弯腰慢慢走、转身不晃动，“果子要乖乖待在背篓里，不能掉出来哦！”

2.自由练习：幼儿每人拿1个背篓、1个水果，在空地上尝试弯腰走、转身，教师巡回指导：“背篓贴紧身体，脚步慢慢迈，水果就不会掉啦！”

3.巩固练习：增加水果数量，鼓励幼儿尝试快速走而不使果子掉落，表扬动作稳、爱护果子的“小怪兽”。

（三）游戏环节：小怪兽运果子大赛

1.布置游戏场景：用呼啦圈摆成弯曲的“果园小路”，起点为“怪兽家”，小路中间是“果园”，终点是另一个“怪兽家”。

2.游戏规则：“小怪兽”从起点出发，走过“果园小路”，在“果园”里捡2个果子放进背篓，再沿小路走回终点，将果子放进空筐，中途果子掉落需捡起放回背篓再继续，遵守秩序不推挤。

3.开展游戏：播放背景音乐，“怪兽妈妈”指挥游戏，提醒幼儿注意安全，鼓励动作慢的幼儿坚持完成；第二轮可增加难度，让幼儿单手持背篓边缘走，提升平衡挑战。

（四）放松环节：小怪兽休息啦

 带领幼儿做放松动作。

四、户外体育游戏：《老狼老狼几点了》

活动目标：

1.练习四散跑、快速躲闪，锻炼反应力与动作协调性；

2.理解游戏规则，体验集体游戏的快乐。

活动准备：

老狼”头饰。

活动过程：

1.热身：随音乐做跑跳、伸展动作，活动关节。

2.玩法：1名幼儿扮“老狼”，其余扮“小羊”。“小羊”围问“老狼，老狼，几点了？”，“老狼”回答时间，最后喊“天黑啦”并追“小羊”，“小羊”跑向安全区，被抓到则换“老狼”。

3.放松：轻轻捶腿、深呼吸，分享游戏乐趣。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区增加绘画材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。

2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月14日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、绘本活动：《幸运的鸭子》

活动目标:

1.理解绘本故事内容，认识1-10的数字及母鸡、小狗、小猫等常见农场动物，感知数字与动物数量的对应关系；

2.模仿不同动物的叫声和动作，发展语言表达能力与肢体表现力；

3.感受小鸭子寻找“嘎嘎声”的坚持与幸运，萌发乐观面对困难、乐于交友的积极情感。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

（一）导入环节：农场数字小游戏

教师出示动物图片与数字卡片，引导幼儿观察：“农场里来了好多小动物，我们帮数字宝宝找到对应的动物朋友吧！”

（二）精读环节：走进幸运的鸭子

1.封面解读：出示绘本封面，引导幼儿观察小鸭子的表情，猜测：“这只小鸭子看起来有点不开心，它可能遇到什么问题了？”

2.分段讲述与互动：讲述小鸭子找不到“嘎嘎声”的情节，提问：“小鸭子为什么发愁呀？它要去做什么？”，逐页展示小鸭子遇见2只母鸡、3只小狗、4只小猫等场景，带领幼儿点数动物数量，认读对应数字，模仿动物叫声。提问：“小鸭子学了哪些动物的叫声？其他动物是怎么告诉它的？它放弃找自己的叫声了吗？”

（三）特色环节：创意小鸭子工坊

1.教师示范折纸小鸭子：带领幼儿用正方形彩纸，通过对折、翻折、拉折等步骤制作小鸭子，最后用彩笔添画眼睛。

2.幼儿自主创作：鼓励幼儿发挥创意，给小鸭子装饰不同颜色的花纹，将做好的小鸭子贴在画纸上，旁边用数字卡片标注“自己的小鸭子”，巩固数字认知。

（四）结束环节：动物狂欢舞

播放欢快的动物叫声音频，教师带领幼儿扮演绘本中的动物，模仿对应的叫声和动作：“学母鸡咯咯走，学小狗汪汪跳，学小鸭子嘎嘎摇！”。

二、户外体育游戏：《打擂台》

活动目标：

1.练习平衡、投掷、躲闪动作，锻炼肢体协调性与反应力；

2.乐于参与集体竞赛游戏，培养规则意识与初步的竞争意识。

活动准备：

充气软棒，彩色安全飞盘，呼啦圈。

活动过程：

(一）热身运动：擂台小勇士操练

教师扮演“擂台教练”，带领幼儿扮演“小勇士”，随音乐做热身。（二）基本环节：擂台本领大修炼

1.平衡挑战：幼儿站在呼啦圈“擂台”内，双手持软棒保持平衡，慢慢转圈或左右移动，避免踏出圈外，教师指导：“小脚站稳，身体不摇晃，就是平衡小能手！”

2.投掷练习：将飞盘放在“擂台”外1米处，幼儿站在圈内，用软棒轻轻击打飞盘，目标是将飞盘击到指定区域，教师鼓励：“瞄准飞盘，轻轻发力，打得真准！”

3.躲闪游戏：两人一组站在同一擂台，一人持软棒轻轻挥击（不触碰身体），另一人躲闪，交换进行，提醒幼儿：“轻轻挥棒不碰到同伴，躲闪要快哦！”

三、游戏环节：趣味打擂台大赛

1.分组规则：将幼儿分成2-3组，每组佩戴同色软棒，轮流参与不同擂台挑战。

2.擂台项目：平衡擂台：幼儿站在圈内，手持软棒保持平衡10秒，未出圈者获胜；投掷擂台：在规定时间内，用软棒击打飞盘，击中次数多的小组得分；躲闪擂台：两组幼儿轮流攻擂（挥棒）和守擂（躲闪），守擂成功人数多的小组获胜。

3.开展游戏：播放背景音乐，“擂台教练”主持比赛，及时计分、鼓励，提醒幼儿遵守规则，不推挤、轻拿轻放道具；每轮结束后互换擂台，确保全员参与。

（四）放松环节：擂台勇士休息啦

带领幼儿做放松动作。