2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 崔晴思雨
2025.10.20—2025.10.24 第八周
上午班——
10月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动 香皂分享会
活动目标：
1.了解不同香皂的特点，知道分享能让大家获得更多快乐。
2.能主动向同伴介绍自己的香皂，并用简单的语言表达分享；
3.乐于参与分享活动，体验与同伴分享物品的快乐。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入：“香皂宝宝的聚会”
1.教师播放背景音乐，出示装满幼儿香皂的大篮子，笑着说：“今天我们班来了好多‘香皂宝宝’，它们是小朋友们带来的好朋友！这些香皂宝宝有的长得很特别，有的闻起来香香的，现在我们要开一个‘香皂分享会’，让香皂宝宝们认识彼此，也让我们一起看看好朋友的香皂是什么样子的！”
2.请幼儿从篮子里找出自己的香皂，放在面前的小托盘里，轻轻摸一摸、闻一闻，激发分享的期待。
二、分享：“我的香皂小介绍”
1.“分享小舞台”--大胆表达
（1）教师邀请幼儿轮流走上“分享小舞台”，拿着自己的香皂介绍：“请你告诉大家，你的香皂叫什么名字？是什么颜色、什么味道的？你为什么喜欢它呀？”
（2）鼓励幼儿用简单的语言表达，如“我的香皂是小兔子形状的，白色的，像牛奶一样香，我洗澡的时候用它”；对表达困难的幼儿，教师用提问引导，如“你的香皂是什么颜色呀？”“闻一闻，它香不香？”，帮助幼儿完成分享。
2.“好朋友互享”——互动体验
（1）请幼儿回到座位，和旁边的1-2名同伴组成“分享小组”，互相交换香皂看一看、闻一闻（提醒幼儿轻轻拿放，不弄脏香皂）。
（2）教师巡回引导：“请你问问好朋友，我可以摸摸你的香皂吗？”“和好朋友说说，你喜欢他的香皂哪里呀？”，鼓励幼儿用礼貌的语言互动，体验和同伴分享的快乐。
（分享后请幼儿将香皂放回小托盘，用湿巾擦干净小手）
三、游戏：“香皂找朋友”
1.教师打乱小托盘里的香皂，说：“哎呀，香皂宝宝们玩得太开
心，找不到自己的小主人了，我们来帮它们找朋友吧！”
2.请幼儿根据香皂的特点，找出自己的香皂，对找到的幼儿说：“你真棒，帮香皂宝宝找到家啦！”
3.游戏结束后，教师小结：“刚才我们不仅介绍了自己的香皂，还和好朋友一起看了、闻了不同的香皂，分享让我们知道了更多有趣的香皂，是不是很开心呀？”
四、活动结束
1.教师和幼儿一起回顾分享会：“今天的香皂分享会真热闹，我们学会了把自己喜欢的香皂介绍给好朋友，还和好朋友一起分享了香皂的快乐。分享就像把甜甜的糖果分给大家，每个人都能尝到甜味！”
2.请幼儿将自己的香皂装回小袋子，整理好物品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月21日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：美工区
材料:黏土、模具
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣；
2.培养对绘画活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月22日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、音频
活动目标：
1.培养阅读兴趣，能大胆表达自己的想法；
2.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 皂基大变身
活动目标：
1.知道皂基是制作香皂的基础材料，感知皂基遇热融化、冷却凝固的特性；
2.初步观察皂基的形态变化；
3.对皂基的“变身”过程感兴趣，体验动手制作的乐趣，萌发对生活中科学现象的探究欲。
活动准备：
PPT、白色透明皂基、搅拌棒、儿童专用香精，湿巾、托盘。
活动过程：
一、情境导入：“皂基的秘密”
1.教师出示透明皂基块和成品香皂，提问：“小朋友们，这是制作香皂的魔法材料——皂基！它和我们平时用的香皂有什么不一样？”（引导幼儿观察：皂基透明、硬硬的；香皂有颜色、香味）
2.神秘地说：“皂基有个神奇的本领，能变身成各种好看的香皂！今天我们就当小小魔法师，看看皂基怎么大变身吧！”
二、探索操作：“皂基变身”
1.第一步：“融化小实验”--感知热融化
教师戴隔热手套，将皂基块放入小奶锅，用电磁炉低温加热，边搅拌边说：“看，硬硬的皂基遇到热，慢慢变成什么样子啦？”（引导幼儿观察皂基从固体变成透明液体）。
2.第二步：“装饰小创意”--体验动手乐趣
教师将融化的皂基液体分少量到小杯子，邀请幼儿轮流尝试：
滴1-2滴色素，用搅拌棒轻轻搅匀，观察液体颜色变化；滴1滴香精，闻一闻香味；撒少量干花碎或小彩珠，轻轻搅拌。
3.第三步：“倒入模具”--等待凝固
请幼儿将装饰好的皂基液体慢慢倒入硅胶模具，教师提醒：“小心一点，不要洒出来，让液体装满模具的小房子。”
把模具放在托盘上，一起等待皂基冷却：“现在要让皂基‘睡一觉’，等它变凉，就会变回硬硬的样子啦！”
三、分享见证：“变身成功啦”
1.等待10-15分钟，教师展示冷却后的皂基：“皂基‘睡醒’啦，我们来看看它变成什么样子了？”
2.带领幼儿轻轻脱模，拿出成型的香皂：“看！液体皂基变成了小熊/草莓形状的香皂，和我们一开始的皂基完全不一样啦，变身成功！”
3.请幼儿拿起自己参与制作的香皂，闻一闻、看一看，分享感受：“你的香皂是什么颜色、什么形状的？喜欢自己做的香皂吗？”
四、结束活动：“香皂的用处”
1.教师小结：“今天我们用皂基做了好看的香皂，知道了皂基遇热会融化、遇冷会凝固，真是神奇的‘变身材料’！”
2.引导幼儿用湿巾清洁手部，将制作的香皂装袋带回家。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月24日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 香香的皂
活动目标：
1.理解歌词中与香皂相关的内容；
2.能跟随音乐用简单的动作表现歌词，尝试跟着节奏念唱歌曲；
3.体验和同伴一起跟着音乐“玩香皂”的快乐，进一步萌发爱清洁的意识。
活动准备：
PPT、音频。
活动过程：
一、情境导入：“香香的皂来啦”
1.教师手持彩色泡沫“香皂”，边摇晃边用欢快的语气说：“小朋友们，今天有位香香的小客人来啦--它就是香皂宝宝！香皂宝宝喜欢唱歌，还会邀请我们一起做游戏呢，你们想听它的歌吗？”
2.播放歌曲《香香的皂》前奏，引导幼儿仔细听：“仔细听，歌曲里的香皂宝宝在做什么呀？”初步感受歌曲旋律。
二、学唱与表现：“跟着香皂唱起来”
1.学念歌词，理解内容。
（1）教师慢速范唱歌曲1-2遍，配合动作：唱“小香皂，圆溜溜”时双手比成圆形；唱“香香的，滑溜溜”时用鼻子做“闻”的动作、双手互相摩擦；唱“蘸点水，搓泡泡”时假装蘸水、双手快速搓动；唱“洗小手，真干净”时展示“干净小手”。
（2）分句带领幼儿念歌词，结合洗手动作示意图，帮助幼儿理解每句歌词的意思，如“搓泡泡要怎么搓呀？像老师这样快速搓手，就能变出好多泡泡啦！”
2.跟随旋律，学做动作。
播放歌曲，教师带领幼儿逐句做动作，鼓励幼儿模仿；
重复播放歌曲2-3遍，让幼儿熟悉旋律和动作，鼓励幼儿大胆表现。
3.道具游戏，体验快乐。
给幼儿分发泡沫“香皂”和“泡泡”道具，播放音乐：“现在我们都有香皂宝宝和泡泡啦，跟着音乐一起和它们做游戏吧！”
幼儿手持道具，跟着音乐边唱（或念）歌词边做动作，教师巡回指导，提醒幼儿跟上节奏，如“搓泡泡的时候，和音乐的节奏一起搓，1、2、3、4，慢慢搓！”
三、总结与结束：“爱清洁的好宝宝”
1.教师和幼儿一起回顾歌曲和动作，笑着说：“今天我们和香香的皂一起唱歌、做游戏，真开心！歌曲里的香皂宝宝能帮我们洗干净小手，我们也要像歌里唱的那样，经常用香皂洗手，做爱清洁的好宝宝。”播放歌曲尾声，带领幼儿拿着道具围成圆圈，边唱边做动作，最后一起说：“小香皂，谢谢你，洗干净手不生病！”
2.引导幼儿将道具放回指定位置，活动结束。
四、活动延伸
在“音乐区”投放歌曲音频和道具，让幼儿在区域活动时自主跟着音乐唱歌、做动作，进一步熟悉歌曲。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。