2025.11.3—2025.11.7 第十周
下午班——
11月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——轮胎滚滚滚
活动目标：
1.提高幼儿手部协调能力和专注力；
2.锻炼幼儿手部前推发力和力度控制能力；
3.增加孩子在游戏中的自主性和积极性，让孩子体验游戏快乐。
活动准备：
软地垫
二、区域活动
区角活动：数学区
材料:手指图片、皮筋。
活动目标：
1.体验数学区的乐趣；
2.初步培养对数学学活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动： 汽车发布会
活动目标：
1.认识3-4种常见汽车类型（如轿车、公交车、消防车），说出其基本外形特征；
2.能动手拼贴简单汽车造型，并用1-2句话描述自己“设计的汽车”。
3. 感受汽车发布会的热闹氛围，乐于参与展示和分享活动。
活动准备：
汽车模型（轿车、公交车、消防车）、汽车图片PPT、“汽车发布会”背景板（贴有“展示台”字样）。
彩色卡纸、圆形贴纸（车轮）、胶水、安全剪刀（教师辅助用）、蜡笔。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
活动过程：
一、情境导入：神秘“汽车王国邀请函”
1.教师手持彩色邀请函，用夸张语气说：小朋友们，今天收到汽车王国的邀请，要举办一场超有趣的汽车发布会！想知道会有哪些汽车来吗？
2.播放PPT，依次展示轿车、公交车、消防车图片，引导幼儿观察：这辆车有几个轮子？它是用来做什么的呀？
二、动手创作：设计“我的专属汽车”
1. 教师示范：用彩色卡纸剪出车身，贴上圆形贴纸当车轮，用蜡笔添画车窗、车灯，边做边说：我设计的是彩虹轿车，有4个轮子，能载爸爸妈妈！
2. 幼儿操作：教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿剪卡纸，鼓励幼儿大胆用颜色，提醒车轮要贴在车身下面才不会倒哦。
三、核心环节：举办“汽车发布会”
1. 布置展示台：将幼儿的作品摆放在“汽车发布会”背景板前，播放欢快背景音乐。
2. 幼儿展示：请幼儿轮流手持小话筒，站在展示台前介绍：大家好，这是我的XX汽车，它能XX！
3. 互动鼓励：其他幼儿鼓掌，教师说你的汽车真特别，要是我能坐上去就好啦！，激发分享兴趣。
四、结束环节：汽车回家啦
教师说：汽车发布会结束啦，我们把自己设计的汽车送回车库（作品展示区），下次再带它们出来玩吧！，引导幼儿有序摆放作品，活动结束。
下午班——
11月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
益智游戏 碳化积木搬搬乐
材料：碳化积木
场地：搬过来搬过去
活动目标：
1.知碳化积木特征，懂 “搬运”“搭建” 含义，区分搬运通道与搭建区用途；
2.双手抱 1-2 块积木沿通道走，练上肢力量与平衡；尝试叠高、围合搭建，提升精细动作与空间想象；学与同伴合作搬积木，培养合作意识。
二、区域活动
区角活动：生活区
材料：动物嘴巴、牙刷。
活动目标：
1.知道正确的刷牙步骤与方法；
2.知道要早晚刷牙，保护牙齿。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：消防我知道
活动目标：
1.认识消防车、灭火器的基本外形，知道火警电话是119；
2.能模仿弯腰捂鼻的正确逃生动作，学会向成人报告火灾隐患这里有火；
3.不害怕消防相关事物，萌发“保护自己”的安全意识。
活动准备：
消防车模型、玩具灭火器、119数字卡片、火灾场景图片安全出口标识图
活动过程：
一、趣味导入：听声音认“消防朋友”
播放消防警报声，提问：“这是什么声音？是谁要来帮忙呀？”出示消防车模型和玩具灭火器，引导幼儿观察：“消防车是红色的，上面有长长的水管；灭火器也是红色的，能灭掉小火苗。”
二、安全学习：记住“消防小知识”
1. 认识火警电话：出示119数字卡片，带领幼儿念“1-1-9，火警电话要记牢”，强调“只有着火时才能打，要找爸爸妈妈帮忙打”。
2. 学习逃生动作：演示“弯腰、用湿毛巾捂鼻子”，讲解“浓烟往上飘，弯腰能少吸浓烟”，请幼儿拿湿毛巾模仿练习。
三、动手操作：制作“我的小灭火器”
教师示范用红色卡纸卷成筒状（灭火器瓶身），贴上黄色圆形贴纸（压力表），说：这是我们的小灭火器，遇到小火能帮忙。
幼儿动手制作，教师巡回协助，鼓励幼儿给灭火器画花纹。
四、情景游戏：消防逃生“大闯关”
1.在教室地面贴“安全出口”地贴，模拟“有浓烟”场景。
2.带领幼儿手持“小灭火器”，听指令做“弯腰捂鼻”动作，沿着地贴走到“安全区”，完成后鼓掌鼓励：“我们都是逃生小能手！”
五、结束环节：总结“消防小口诀”
带领幼儿念口诀：遇火灾，不慌张，119，记心上；弯腰捂鼻快逃生，安全第一最重要！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月24日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
特色活动：美发屋
二、区域活动
区角活动：阅读区
材料：绘本书
活动目标：
1. 愿意主动拿起绘本翻看，对绘本中的色彩、图画产生兴趣，不排斥阅读活动；
2.学会轻轻翻书（从前往后翻），能将看完的绘本放回原位，初步养成爱护图书的习惯；
3.能指着绘本中的图画，用简单的词语或短句描述内容，或跟随教师/同伴一起念简单的绘本短句。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。