2025.10.27—2025.10.31 第九周
下午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——穿山洞
活动目标：
1.提高幼儿钻的能力；
2.促进幼儿身体的灵敏性与协调性；
3.培养幼儿自主探索和创造的能力。
活动准备：
软地垫、轮胎
二、区域活动
区角活动：数学区
材料:手指图片、皮筋。
活动目标：
1.体验数学区的乐趣；
2.初步培养对数学学活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：大蒜大讨论 活动目标：
1.认识大蒜了解大蒜的外形特征；
2.了解大蒜头的吃法，知道吃大蒜头对人体的好处；
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
课件。
活动过程：
（一）通过看、摸、闻、剥等方法，观察大蒜头的基本特征。 1.出示大蒜头：小朋友你们看，这是什么？（大蒜头）大蒜头是什么样的呀？
2.我们每个小朋友都带来了一个大蒜头，一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在请你们从小椅子底下拿出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻，仔细看看它是什么样的。
（二）幼儿观察，教师指导。
在幼儿观察的过程中，教师可以适当的给予引导，从形状、颜色、气味上引导幼儿观察。
1.大蒜头是什么样的呢？请幼儿介绍自己的发现。
2.教师与幼儿共同小结大蒜头的特点：看上去白白的、有点圆圆的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一样一瓣一瓣的。
（三）幼儿手剥大蒜，进一步了解大蒜头的特征。
师：刚刚小朋友们说了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想不想剥一剥，看看大蒜头里面到底是什么样的。
（四）教师引导幼儿剥一剥大蒜，观察比较大蒜头和大蒜瓣。
幼儿说一说，剥大蒜的时候你发现了什么？
教师总结：（出示完整的大蒜头和剥开的大蒜瓣）原来我们有一个大大的蒜头，现在被小朋友们剥成了许多大蒜瓣，由1个变成了许多个。小朋友在剥大蒜瓣的时候有没有闻一闻，闻到了什么气味呢？（香香的，臭臭的）师：是的，大蒜头有一股特殊的气味。
（四）谈话，看图片了解大蒜头的不同吃法，知道吃大蒜对人体的好处。
1.了解吃大蒜的不同吃法，知道吃大蒜头的好处。
教师小结：大蒜的本领可大了，它可以杀死我们身体里的细菌，能预防感冒，还能治病呢，所以小朋友要多吃大蒜。不过牙疼或眼睛不舒服的时候不能多吃哦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
体育游戏--勇闯独木桥
活动目标：
1.尝试用积木平铺的方式搭建小桥；
2.培养幼儿身体的平衡感；
3.发展幼儿空间感以及观察能力。
活动准备：
碳化积木、小圈。
二、区域活动
区角活动：建构区
材料：瑜伽砖
活动目标：
1.能够用垒高的方式搭建房子；
2.提高幼儿构建与想象能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 蒜苗鸡蛋饼
活动目标：
1.认识蒜苗、鸡蛋、面粉等食材，知道蒜苗鸡蛋饼的制作步骤；
2.能尝试参与择蒜苗等安全操作，发展手部小肌肉力量与手眼协调能力，学会合作完成简单任务；
3.感受自制美食的乐趣，愿意品尝自己参与制作的食物，萌发珍惜粮食、热爱生活的情感。
活动准备：
课件。
活动过程：
（一）导入：食材“小侦探”
1.教师出示密封好的蒜苗、鸡蛋、面粉，提问：“今天厨房来了三位食材朋友，谁能通过摸一摸（鸡蛋）、闻一闻（蒜苗）、看一看，猜出它们是谁呀？”
2.结合卡片讲解食材特点：“蒜苗是绿色的，有香香的味道；鸡蛋是圆滚滚的，敲开里面有蛋黄和蛋清；面粉是白色的粉末，加水会变成糊糊。”
3.引出主题：“这三位朋友能变成一道香喷喷的早餐，它就是——蒜苗鸡蛋饼！今天我们就来当小厨师。”
（二)教师与幼儿一起制作
（三）分享：品尝“劳动的味道”
1.教师将煎好的蒜苗鸡蛋饼切成小块，幼儿用餐盘自取，提醒“慢慢吃，小心烫”；
2.交流分享：“你觉得自己做的饼好吃吗？和家里的饼比，有什么不一样？”鼓励幼儿说出“因为是自己择的蒜苗，所以更香”等感受；
3.总结升华：“今天我们一起用蒜苗、鸡蛋做了美味的饼，每一步都要认真做才能成功。粮食来之不易，我们要把饼吃完，不浪费哦！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月30日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
特色活动：美发屋
二、区域活动
区角活动：生活区
材料：动物嘴巴、牙刷。
活动目标：
1.知道正确的刷牙步骤与方法；
2.知道要早晚刷牙，保护牙齿。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走