2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 罗维莉
2026.1.12—2026.1.16 第十六周
下午班——
1月12日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——搬过来搬过去
活动目标：
1.锻炼幼儿手部的精细动作；
2.锻炼幼儿肢体的协调能力。
二、区域活动
区角活动：数学区
材料:鱼缸图片、小鱼。
活动目标：
1.体验数学区的乐趣；
2.初步培养对数学学活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月13日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动： 猜猜我有多爱你
活动目标：
1.理解故事中表达爱的简单方式，知道“爱”可以用动作和语言来表达；
2.能模仿故事中的短句，如“我对你的爱有这么多”，尝试用简单的动作表达爱；
3.感受故事中浓浓的亲情，乐意表达对身边人的爱。
活动准备：
绘本《猜猜我有多爱你》PPT。
活动过程：
一、导入：手偶登场，激发兴趣
1.教师戴着小兔子手偶，蹦蹦跳跳走进教室，用稚嫩的语气说：小朋友们好，我是小兔子，今天我要和大兔子玩一个游戏，名字叫猜猜我有多爱你，你们想不想听呀？
2.出示大兔子手偶，提问引导：“小兔子和大兔子谁的爱更多呢？我们一起来听听这个故事就知道啦！”
3.播放温馨背景音乐，营造温暖的故事氛围。
二、基本环节：讲述故事，理解爱
1.分段讲述故事，互动理解
2.学习短句，表达爱
3.完整倾听故事
教师完整讲述故事，幼儿跟着手偶动作一起说短句，感受故事里暖暖的爱意。
三、游戏：爱的抱抱
1.游戏规则：教师说“我爱你有这么多”（边说边做动作），幼儿模仿动作并回应“我对你的爱有这么多”，然后互相抱抱、拉拉手。
2.拓展表达：提供毛绒玩具，让幼儿对着玩具说爱的短句；鼓励幼儿对身边的同伴、老师说“我爱你”。
3.教师巡回指导，对敢于表达爱的幼儿给予表扬和拥抱。
四、结束：爱的分享
1.教师小结：“今天我们听了小兔子和大兔子的故事，知道了爱可以用张开手臂、踮脚尖这些动作来表示，还可以大声说出来。”
2.引导幼儿说说：“回家后，你们想对爸爸妈妈说什么呀？”
3.带领幼儿一起做“爱的手势”，在温馨的音乐中结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月14日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
区角活动：益智区
材料：玩具、对应标志。
活动目标：
1.让幼儿了解玩具与其对应的标志；
2.培养幼儿的数学思维的能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月15日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动： 我们的身体
活动目标：
1.认识自己身体的几个主要部位（头、手、脚、眼睛、鼻子等），知道它们的简单功能；
2.能根据指令指出对应的身体部位，尝试做简单的肢体动作，发展身体协调性；
3.喜欢探索自己的身体，懂得爱护身体的简单方法。
活动准备：
身体部位卡通贴纸（头、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴）。
活动过程：
一、导入：律动游戏——身体动一动
1.播放背景音乐，教师带领幼儿做热身律动：点点头，摇摇头，小手拍一拍；弯弯腰，伸伸腿，小脚跳一跳。
2.提问引导：刚才我们动了身体的哪些地方呀？鼓励幼儿自由回答，引出活动主题。
二、基本环节：认识身体部位
1.照镜子，认部位
2.游戏：听指令，指部位
3.绘本片段欣赏，了解功能
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月16日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
特色活动：美发屋
二、区域活动
区角活动：阅读区
材料：绘本、动物卡片。
活动目标：
1.培养幼儿养成良好的阅读习惯；
2.提高幼儿语言表达能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。