课题：第一周（2025.9.1—2025.9.5）

2025——2026学年度第一学期

果果三班  章晓娟

2025.9.1—2025.9.5  第一周

下午班——

9月1日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——交换手拍球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。

2.提高幼儿的篮球技能练习。

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：数字分解滚球、益智拼图、跳棋

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.通过拼搭和操作，促进想象能力、思维能力发展。

 三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

9月2日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——轮胎与骑行车大冒险

活动目标：

1.提升幼儿手脚协调能力与肢体平衡感，锻炼核心力量。

2.培养幼儿规则意识与同伴合作能力，体验集体游戏的乐趣。

3.探索轮胎与骑行车的多样玩法，激发运动兴趣与创造力。活动准备：

骑行车、轮胎、舒缓的音乐。

活动过程：

（一）开始部分：热身运动

1. 教师以“小司机”角色扮演导入：“今天我们要开着小车和轮胎伙伴去冒险，出发前先活动身体，让汽车零件更灵活！”

2. 带领幼儿做热身操：

（二）基本部分

1. 自由探索：轮胎与骑行车的多样玩法。

（1）师：“小司机们，轮胎和小车有很多种玩法，你们可以单独玩，也可以和好朋友一起探索，看看谁的玩法最特别！”

（2）幼儿自由选择器械游戏，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试：

（3）集中分享：邀请2-3名幼儿展示自己的玩法，教师给予肯定和鼓励。

2. 安全骑行挑战赛

（1）教师讲解规则：将幼儿分成4组，每组依次通过“骑行赛道”，骑行时需双手握车把、双脚交替蹬踏，不得碰撞轮胎和同伴，到达终点后将车交给下一位幼儿，最快完成的小组获胜。

（2）幼儿分组进行游戏，教师在赛道旁指导，提醒幼儿注意安全、遵守规则，对速度较慢的幼儿给予鼓励。  

（三）结束部分：放松整理“汽车回家” 

1. 播放舒缓音乐，带领幼儿做放松运动：模仿“汽车熄火”，慢慢蹲下，深呼吸；伸展手臂、拉伸腿部肌肉；轻轻拍打手臂和腿部，放松身体。

2. 组织幼儿一起整理器械：将骑行车整齐摆放在指定位置，轮胎叠放好，收回标志桶，培养幼儿的责任感。

二、区域活动

重点区域:建构区

材料：积木、扑克牌

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

9月3日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动：《竹子知多少》

活动目标：

1.感知竹子的外形特征（中空、有节、细长），了解竹子的多种用途，知道竹子是“绿色宝藏”；

2.通过观察、触摸、实验等方式，发展观察力、动手操作能力和语言表达能力；

3.感受竹子坚韧、挺拔的品质，萌发爱护植物、保护环境的情感，体验探索自然的乐趣。

活动准备：

PPT课件、竹子。

活动过程：

（一）导入：情境激趣，初识竹子

1.教师播放竹林风景视频。

问：小朋友们，视频里的植物是什么呀？它长得什么样？
2.出示新鲜竹子图片，引导幼儿自由观察。

问：请小朋友们看一看，竹子的身体有什么特别的地方？”（鼓励幼儿用“长长的”“有一节一节的”“表面滑滑的”等语言描述）
（二）探索：多感官体验，发现竹子奥秘
 1.观察竹子的结构。
（1）仔细观察竹节、竹叶的细节，教师用剪刀剪开竹子段，引导幼儿发现“竹子内部是空心的”。 
2.认识竹制品。
（1）出示各类竹制品，引导幼儿猜测：“这些东西是用什么做的？”
（2）幼儿分组讨论、把玩竹制品，说说竹制品的用途（如竹筷吃饭、竹篮装东西、竹笛吹音乐、竹席乘凉等）。
3.播放竹子生长过程视频。

问：竹子小时候是竹笋，慢慢长高、长粗，变成挺拔的竹子，它不怕风吹雨打，非常坚韧。
（三）结束部分
1.师幼共同小结：竹子不仅外形特别、用处多多，还很坚韧勇敢，我们要爱护竹子、爱护所有植物，让大自然更美丽。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

9月4日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动：《我是灭虫小能手》

活动目标：

1.区分益虫（蜜蜂、瓢虫等）和害虫（蚊子、苍蝇、蟑螂等），了解害虫的危害及常见灭虫、防虫方法；

2.通过讨论、游戏等方式，发展观察判断能力、动手操作能力和合作探究能力；

3.树立“爱护益虫、消灭害虫”的环保意识，体验参与防虫灭虫活动的成就感，养成良好的卫生习惯。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

（一）导入：情境激趣

1.教师扮演“卫生小管家”提问：“小朋友们，夏天来了，有一些小坏蛋会叮我们、传播细菌，你们知道它们是谁吗？”
2.出示益虫、害虫图片，引导幼儿观察对比。

问：这些虫子里，哪些是伤害我们的‘坏虫子’，哪些是帮助我们的‘好虫子’？ 
（二）探索：讨论交流，学习灭虫与防虫方法 
1. 讨论害虫的危害
（1）引导幼儿分享生活经验。害虫们做了哪些坏事？（如蚊子叮了会痒、苍蝇会弄脏食物）
（2）播放害虫传播疾病的视频，帮助幼儿理解害虫对健康的危害。 
2. 学习灭虫方法
（1）出示灭虫工具图片。

问：这些工具是用来做什么的？怎么使用它们消灭害虫？（如苍蝇拍挥打苍蝇、粘蝇纸粘苍蝇、蚊香驱赶蚊子等）
（2）强调安全注意事项：杀虫剂有毒，不能随便碰；使用苍蝇拍要注意不打到别人。 
3. 探索防虫妙招
（1）组织幼儿分组讨论：我们怎样做才能不让害虫来我们身边？ 
（三）争当灭虫小能手 
1. 游戏“害虫大捕捉”
（1）幼儿分组持安全“灭虫工具”，在规定时间内“捕捉”害虫图片，捕捉到后分类放入“害虫收纳盒”。 
（四）结束部分
1.师幼总结：“害虫危害健康，我们学会了消灭它们和预防它们的方法，以后要做爱护环境、讲究卫生的好孩子，和益虫做朋友，赶走害虫。”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月5日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本：抓住蛋糕大盗

活动目标：

1.理解绘本故事内容，知道蛋糕大盗的行为特点，能说出故事中的关键情节与角色。

2.培养专注阅读、爱护绘本的良好习惯，激发对侦探类绘本的阅读兴趣。

 三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。