2025——2026学年度第一学期
芽芽三班 葛旭芹
2026.1.4—2026.1.9 第十九周
上午班——
1月4日 星期日（补星期五）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动 烟花
活动目标：
1.感知烟花的多样形态，知道烟花在节日里会绽放；
2.尝试用棉签、手指等工具，大胆画出不同形状的烟花；
3.感受绘画烟花的乐趣，乐于参与集体艺术活动。
活动准备；
PPT。
活动过程：
一、谈话活动加视频导入，激发兴趣
1.教师提问：“小朋友们，过年的时候我们会看到什么漂亮的东西在天上飞呀？”
2.播放烟花短视频，引导幼儿观察：“烟花是什么样子的？有的像小线条，有的像小圆圈，还有的像小瀑布呢！”
3.小结：烟花有各种各样的形状，五颜六色的，特别美丽。
二、示范讲解：探索绘画方法
1.工具介绍：出示棉签、颜料，“今天我们用棉签来画烟花，也可以用我们的小手指哦！”
2.形态示范
直线烟花：棉签蘸颜料，从画纸下方往上画直线，“看，烟花咻的一下飞上天啦！”
圆圈烟花：手指蘸颜料，在画纸上点出一圈一圈的圆点，“这是圆圆的烟花，真好看！”
曲线烟花：棉签蘸颜料，画弯弯的线条，“弯弯的烟花像小波浪！”
3.强调规则：颜料不要蘸太多，用完工具要擦干净小手。
三、幼儿操作：大胆创作
1.教师分发材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。
2.幼儿自主绘画，教师巡回指导：
对能力弱的幼儿，引导其尝试画简单的直线或圆点。
对能力强的幼儿，鼓励其尝试组合多种形态的烟花。
3.提醒幼儿保持画纸和桌面的整洁。
四、作品展示：分享快乐
将幼儿的作品一一展示在“烟花展”展板上。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
1月5日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动 保护大眼睛
活动目标：
1.知道眼睛的作用，了解保护眼睛的基本方法；
2.能在生活中主动践行1 - 2个护眼小行为；
3.愿意爱护自己的眼睛，养成良好的用眼习惯。
活动准备；
PPT。
活动过程：
一、导入活动：游戏“蒙眼猜猜猜”，感知眼睛的作用
1.教师：“小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，名字叫蒙眼猜猜猜。”
2.请幼儿轮流戴眼罩，触摸身边的物品（如玩具小熊、积木），尝试说出物品名称。
二、情景讨论：了解伤害眼睛的行为
1.出示情景图片，引导幼儿观察并讨论：
2.教师总结：揉眼睛、长时间看电子设备、躺着看书等行为，都会伤害我们的大眼睛。
三、学习方法：掌握保护眼睛的小妙招
1.教师：“眼睛对我们这么重要，我们要怎么保护它呢？”鼓励幼儿自由发言。
2.出示护眼小妙招图片，逐一讲解并示范：
（1）看书、画画时，眼睛离书本一尺远，身体坐端正；
（2）不用脏手揉眼睛，眼睛不舒服时告诉老师或爸爸妈妈；
（3）长时间看东西后，看看远处的绿色植物，让眼睛休息；
（4）每天做眼保健操，保护眼睛更健康。
3.带领幼儿一起做简单的护眼小动作。
四、巩固游戏：“护眼小卫士大闯关”
1.教师设置闯关任务，幼儿分组参与：
第一关：判断行为对错（出示图片，幼儿举“对”“错”牌）。
第二关：示范正确用眼姿势（看书、画画姿势）。
2.对闯关成功的幼儿，发放“护眼小卫士”贴纸。
五、活动结束：总结与倡议
带领幼儿一起念护眼儿歌：“小眼睛，亮晶晶，爱护它，很重要。不揉眼，不远看，天天做操视力好。”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月6日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
活动准备：
篮球。
二、区域活动
区角活动：阅读室
材料:绘本。
活动目标：
1.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力；
2.初步培养对阅读的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月7日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 落下来
活动目标：
1.感知不同物体都会从高处落下来，知道物体下落是常见的自然现象；
2.尝试观察并描述不同物体下落的样子；
3.对物体下落现象产生兴趣，乐于参与探索活动。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入活动：情景提问，激发兴趣
1.教师出示羽毛和积木，提问：“小朋友们，把羽毛和积木举高松开，它们会去哪里呢？”
2.教师现场演示，引导幼儿观察：“看，它们都掉下来啦！”
3.播放物体下落短视频，小结：很多东西从高处都会落下来，这是很有趣的现象。
二、探索实验：物体落下来
1.材料介绍：教师展示各组实验材料，“今天我们就来玩‘让物体落下来’的游戏！”
2.实验规则
每人选1种材料，举到头顶上方再松开手。
仔细看物体是怎么落下来的，快还是慢？
实验后把材料放回托盘，不随意乱扔。
3.幼儿分组操作
教师巡回指导，鼓励幼儿重复实验，观察不同物体的下落情况。
引导幼儿用简单的语言描述：“羽毛落得慢慢的”“积木落得快快的”。
三、分享交流：不一样的落下来
1.教师请幼儿分享自己的发现：“你玩的是什么材料？它是怎么落下来的？”
2.集体讨论：“为什么羽毛落得慢，积木落得快呢？”（教师用简单语言解释：羽毛轻、受空气影响大；积木重、受空气影响小）
3.再次演示纸片和揉成团的纸团下落，引导幼儿观察：“纸片和纸团一样重，为什么落下来的样子不一样？”
四、巩固游戏：“落下来大挑战”
1.教师发出指令，幼儿选择对应材料进行实验：“请小朋友们找出落得最慢的物体，让它落下来！”
2.集体游戏：“我们都是小伞兵”，幼儿模仿物体下落的样子（有的慢慢飘，有的快快落）。
五、活动结束：总结与延伸
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1.引导幼儿在攀爬过程中互帮互助；
2.教育幼儿在活动过程中注意安全，学会基本的自我保护技能。
二、区域活动
区角活动：生活区
材料：蔬菜、锅
活动目标：
1.培养幼儿的观察力，通过观察和比较发现事物的特征；
2.提高幼儿手眼协调能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
1月9日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。