2025——2026学年度第一学期
芽芽三班 葛旭芹
2026.1.26—2026.1.27 第二十二周
上午班——
1月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有的的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
社会活动 咬人的缝隙
活动目标：
1.认识生活中常见的缝隙，知道这些缝隙会“咬人”，存在安全隐患；
2.能识别身边的危险缝隙，学会正确避让和安全使用物品的方法；
3.增强安全防范意识，养成远离危险缝隙的好习惯。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入活动：手指游戏，引发兴趣
1.教师带领幼儿玩手指游戏《小手拍拍》：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指收回去。”
2.出示受伤的手指图片：“小朋友们，看看这根小手指怎么了？它为什么会受伤呀？”
3.播放动画视频片段，引出主题：原来，是“咬人的缝隙”把小手指弄伤了。
二、情景探索：认识咬人的缝隙
1.道具演示
教师操作木门模型，将小积木放在门缝处，关门时积木被夹扁：“小朋友们看，门缝就像一张大嘴巴，把小积木‘咬’扁了！如果我们的手指放在这里，会怎么样？”
2.情景图片分析
门缝、桌缝、椅缝这些地方都是危险的缝隙，它们会“咬人”，我们一定不能把手指或身体的其他部位伸进去。
三、学习方法：远离咬人的缝隙
1.教师引导幼儿讨论：“我们应该怎样做，才能不被缝隙‘咬’到呢？”鼓励幼儿自由发言。
2.总结安全小妙招，逐一示范：
（1）开关门时，手要握住门把手，不要扶着门缝，慢慢开关门，不推挤；
（2）使用桌椅时，不把手指、玩具伸进桌缝、椅缝里，也不要在桌椅缝隙间钻来钻去；
（3）发现身边有危险缝隙，要及时远离，并且告诉老师或爸爸妈妈。
3.带领幼儿一起练习安全开关门的动作，强化正确行为。
四、巩固游戏：安全小卫士大闯关
1.第一关：行为判断：出示情景图片，幼儿举“安全”或“危险”牌，判断行为对错。
2.第二关：缝隙大搜索：教师带领幼儿在教室中寻找“咬人的缝隙”，找到后集体讨论如何安全避让。
3.对闯关成功的幼儿，发放“安全小卫士”贴纸。
五、活动结束
在生活中要时刻注意身边的危险缝隙，保护好自己的小手和身体。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。