课题：第一周（2026.3.2—2026.3.6）

2025——2026学年度第一学期

芽芽三班  葛旭芹

2026.3.2—2026.3.6  第一周

上午班—— 

3月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、安全第一课：《嘴巴的“安全小卫士”》

活动目标：

1.认识“能吃的食物”和“不能吃的食物”，知道路边野果、变质食物、过期食品不能吃；

2.学会“一看外观、二闻气味”的简单辨别方法，建立初步的食品安全意识；

3.养成不随便捡食、不挑食、饭前洗手的良好习惯，爱护自己的小嘴巴。

活动准备：

PPT、洗手儿歌动画

活动过程：

一、导入：食物王国大冒险

情境导入：“今天我们要去食物王国冒险，里面有好多食物，但有些食物会伤害我们的小嘴巴，需要安全小卫士来辨别！”

出示“安全小卫士”贴纸，激发幼儿参与兴趣。

二、探索：安全食物VS危险食物

带领幼儿参观“食物王国”，先观察安全食物：“这些食物看起来怎么样？（新鲜、干净、有包装）闻一闻，有没有奇怪的味道？”鼓励幼儿触摸、闻气味，感受安全食物的特点。

展示危险食物：“这些食物和安全食物不一样哦！”引导幼儿观察发霉苹果的霉点、过期饼干的破损包装、野果的陌生外观，闻一闻变质食物的异味。

小结辨别方法：“新鲜、干净、没有奇怪味道的食物能吃；发霉、过期、不认识的野果不能吃，吃了会肚子痛、生病。”

三、游戏：安全食物大闯关

出示食品安全判断图片，幼儿轮流判断：“这是安全食物吗？能不能吃？”答对的幼儿贴上“安全小卫士”贴纸。

情景模拟：“如果在路边看到好看的野果，能不能捡来吃？”“妈妈买的面包过期了，还能吃吗？”引导幼儿结合所学知识回答，巩固认知。

播放洗手儿歌动画，带领幼儿边唱边做洗手动作，强调“饭前要洗手，细菌才不进嘴巴”。

四、延伸：家庭小任务

布置任务：“回家后和爸爸妈妈一起检查家里的食物，看看有没有过期、发霉的，告诉爸爸妈妈哪些是安全食物哦！”

鼓励幼儿在生活中坚持不随便捡食，做真正的安全小卫士。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班—— 

3月3日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏：

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

区角活动：阅读区

材料:服饰、绘本。

活动目标：

1.培养阅读兴趣；

2.能大胆表达自己的想法；

3.培养幼儿自主阅读能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

3月4日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

社会活动：《消失的颜色》

活动目标：

1. 感知塑料袋对环境的污染危害，知道“消失的颜色”是被塑料袋破坏的自然色彩；

2. 愿意参与环保行动，学习拒绝一次性塑料袋、爱护环境的简单方法；

3. 萌发爱护自然、保护环境的初步意识，体验参与环保活动的乐趣。

活动准备：

1. 材料：干净的塑料袋、彩色图片（蓝天、绿地、小河、花朵等自然景色）、透明胶带、“环保小卫士”徽章、环保袋实物；

2. 经验：幼儿已认识常见颜色，参与过“袋子收集”活动；

3. 环境：布置“美丽的大自然”展示区，张贴彩色自然图片。

活动过程：

一、导入：美丽的彩色世界

1. 带领幼儿参观“美丽的大自然”展示区，提问：“小朋友们，这里的天空是什么颜色？草地、花朵又是什么颜色呀？这些颜色让大自然变得怎么样？”

2. 出示塑料袋，神秘说：“有个‘小怪兽’要来捣乱啦，它会让这些漂亮的颜色慢慢消失，我们一起来看看吧！”

二、探索：“小怪兽”的破坏

1. 教师用透明胶带将塑料袋贴在彩色自然图片上，模拟塑料袋污染环境的场景，引导幼儿观察：“图片上的颜色看起来怎么样了？是不是变模糊、不鲜艳了？”

2. 提问：“这个‘小怪兽’是谁呀？（塑料袋）它为什么会让颜色消失？”结合简单讲解：“塑料袋扔在草地上、小河里，会污染环境，让大自然不再美丽，就像颜色消失了一样。”

3. 组织讨论：“我们生活中哪里会看到乱扔的塑料袋？它还会带来什么麻烦？”鼓励幼儿大胆分享生活经验。

三、行动：赶走“小怪兽”

1. 教师：“我们要做环保小卫士，赶走塑料袋‘小怪兽’！怎么才能让美丽的颜色不消失呢？”

2. 引导幼儿说出方法：不乱扔塑料袋、用环保袋代替一次性塑料袋、循环使用废旧袋子等。

3. 出示环保袋，示范使用方法，带领幼儿一起念环保儿歌：“塑料袋，不乱抛，环保袋，随身带，爱护环境，颜色不跑！”

4. 为愿意参与环保行动的幼儿佩戴“环保小卫士”徽章，激发积极性。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月5日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

二、室内外各类游戏：

白格子攀爬

活动目标：

1. 练习攀爬、跨越、平衡等动作，增强上肢力量与身体协调性，提升肢体控制能力；

2. 能观察白格子的布局，尝试规划攀爬路径，在游戏中初步培养问题解决能力与空间感知力；

3. 感受攀爬游戏的乐趣，愿意挑战不同难度的格子路线，在同伴鼓励下增强自信心与勇气。

二、区域活动

区角活动：生活区

材料:蔬菜、锅。

活动目标：

1.掌握生活小技能，提升自我服务能力；

2.养成良好的生活习惯，增强动手操作能力；

3. 乐于参与劳动，体验自我服务的快乐。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

3月6日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

艺术活动 ：《袋子作画》（美术）

活动目标：

1. 感知不同袋子的材质特点，尝试用涂抹、按压、滚动等方式进行涂鸦创作；

2. 发挥想象力，大胆搭配颜色，体验用袋子作画的趣味；

3. 养成爱护材料、保持画面整洁的良好习惯；

活动准备：

1. 材料：干净的废旧塑料袋（不同大小、厚薄）、纸袋、卡纸（画纸）、可水洗颜料（红、黄、蓝、绿等鲜艳颜色）、颜料盘、湿抹布；

2. 经验：幼儿已接触过常见袋子，参与过“袋子收集”活动；

3. 环境：展示用袋子创作的成品画，布置“袋子涂鸦角”。

活动过程：

一、导入：神秘的“袋子画笔”

1. 出示各类袋子，提问：“小朋友们，这些是我们收集的袋子，它们可以用来装东西，还能变成画笔哦！猜猜袋子怎么画画呀？”

2. 教师示范用袋子蘸取颜料，做按压、滚动动作，引导幼儿观察颜料在纸上的痕迹，激发创作兴趣。

二、探索：袋子作画小技巧

1. 分发袋子、颜料盘和画纸，鼓励幼儿触摸袋子材质，说说“滑滑的”“软软的”“硬硬的”不同感受。

2. 引导幼儿尝试不同玩法：用塑料袋蘸颜料涂抹、用纸袋边角按压出花纹、把袋子揉成团蘸色滚动，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。

3. 提醒幼儿：“颜料不要蘸太多，换颜色时要换干净的袋子或擦干净袋子哦，让画面更漂亮！”

三、创作：我的袋子创意画

1. 鼓励幼儿自由创作，可画花草、小动物，也可随意涂鸦，大胆搭配颜色。

2. 教师关注能力较弱的幼儿，适当给予帮助，如协助蘸取颜料、提示创作方向。

3. 提醒幼儿保持桌面和衣服整洁，用完材料放回指定位置。

四、分享：创意作品秀

1. 请幼儿把作品展示在主题墙，轮流介绍：“我用袋子画了，用了颜色。”

2. 教师表扬大胆尝试、创意独特的幼儿，肯定每个孩子的作品，让幼儿体验成功的快乐。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐淘气堡

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。