课题：第五周：（2026.3.30—2026.4.3 ）

2026.3.30—2026.4.3 第五周

上午班——

3月30日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

3.支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导

幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动：《番茄美食融爱心》

活动目标：

1.知道番茄能做成多种美食，了解美食制作的简单流程；

2.尝试参与简单的番茄美食制作，锻炼动手能力；学习用礼貌用语与同伴分享；

3.感受劳动的乐趣与分享的快乐，萌发爱心意识，懂得珍惜食物、关爱他人。

活动准备：

1.新鲜番茄、小番茄、水果刀、砧板、一次性手套、小盘子、小叉子、番茄酱、番茄干等；

2.番茄美食制作流程图、爱心卡片、彩笔；

3.环境：布置“爱心美食角”，播放轻柔背景音乐。

活动过程：

一、导入：番茄爱心小派对

1.教师出示番茄，提问：“小小的番茄能做出哪些美味呢？如果把这些美味分享给好朋友、家人，是不是一件充满爱心的事呀？”

2.引出活动：今天我们一起做番茄美食，把爱心藏在美食里，分享给大家。

二、认识番茄美食，了解爱心传递

1.展示番茄美食图片及实物：小番茄串、番茄果盘、番茄汁、番茄酱等。

2.引导幼儿交流：你吃过哪种番茄美食？如果你把自己做的番茄美食分享给别人，对方会是什么心情？

3.教师小结：番茄不仅好吃，还能传递爱心，分享让快乐变多。

三、动手制作：爱心番茄美食

1.制作小番茄串：教师提前洗净小番茄，幼儿佩戴一次性手套。

幼儿用牙签将小番茄一颗颗串起来，制作“爱心番茄串”。教师指导：小心拿牙签，不戳到自己和同伴。

2.创意装饰番茄果盘

幼儿将切好的番茄块摆放在盘子里，摆成爱心形状、花朵形状等。

3.制作简易番茄汁

幼儿把番茄块放入榨汁杯，教师协助榨汁，幼儿体验搅拌的乐趣。四、分享时刻：爱心美食送出去1. 幼儿将自己制作的“爱心番茄美食”送给好朋友、老师，或分享给家人（可提前邀请家长代表

参与）。

2.引导幼儿说一句暖心的话：“这是我做的番茄美食，送给你，希望你喜欢！”“谢谢你和我分享！”

3.幼儿互相品尝美食，体验分享与被分享的幸福。

五、表达爱心：画爱心送祝福

1.幼儿在爱心卡片上画一画自己的爱心，或写下（口述，教师代笔）一句祝福。

2.将爱心卡片贴在“爱心墙”，记录今天的温暖瞬间。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

 下午班——

3月31日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

3.支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午活动

一、室内外各类游戏

益智积木——小小建筑师

活动目标：

1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；

2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；

3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；

4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、手偶

活动目标：

1.培养阅读兴趣；

2.能大胆表达自己的想法；

3.培养幼儿自主阅读能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

4月1日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

3.支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：画笔、纸

活动目标：

1.培养幼儿对美术的兴趣；

2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；

3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

4月2日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动：《番茄树的部位》

活动目标：

1.认识番茄植株的主要部分：根、茎、叶、花、果实、种子，知道各部分的名称和作用；

2.能仔细观察、大胆表达，初步了解植物各部分与生长、结果的关系；

3.萌发爱护植物、细心观察的兴趣，感受植物结构的奇妙。

活动准备：盆栽番茄植株；番茄植株各部位大图；真实番茄（切开见种子）；各部位名称卡片：根、茎、叶、花、果实、种子。

活动过程：

一、导入，出示番茄植株或图片，提问：

“这是什么植物？它和我们吃的番茄有什么关系？

番茄树身上都有哪些部分呢？”

二、认识番茄树的各个部位

1.根 

长在土里，白白细细的。

作用：喝水、吸营养，把植物固定在土里。

2.茎

直直的、长长的，有的会长高爬藤。

作用：运送水分和营养，支撑叶子、花和果实。

3.叶

绿色，一片一片。

作用：晒太阳制造营养，让植物长大。

4.花

小小的黄色小花。

作用：花谢了以后，才能长出小番茄。

5.果实

就是我们吃的番茄，从绿变红。

作用：保护种子，也是我们的食物。

6.种子

藏在番茄里面，小小的、黄黄的。

作用：种进土里，能长出新的番茄苗。

三、小结

教师带领幼儿完整说一说：

番茄树有根、茎、叶、花、果实、种子，

它们一起努力，才能长出红红的番茄。

四、游戏：找一找，贴一贴

出示打乱的部位卡片，让幼儿找出对应部位并粘贴，边贴边说出名称。

五、结束延伸

我们要爱护番茄植株，不摘花、不折枝，一起观察它慢慢长叶、开花、结果。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

上午班——

4月3日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动：《绘画：我眼中的番茄》

活动目标：

1.观察番茄的外形、颜色、结构，能用绘画表现出番茄圆圆的、红红的特征；

2.尝试添画叶子、藤蔓、菜园、桌子等背景，丰富画面内容；

3. 大胆用色、大胆创作，体验自主绘画的快乐，表达对番茄的喜爱。

活动准备：

1.完整番茄、切开的番茄、小番茄若干；

2.画纸、油画棒、勾线笔；

3.番茄图片、优秀范画。

活动过程：

一、导入：猜谜+观察，激发兴趣

1.猜谜引出番茄：

圆圆脸蛋红彤彤，身体光滑圆溜溜，

头上戴顶绿帽子，酸酸甜甜营养多。

2.观察真实番茄：

看一看：番茄是圆圆的，颜色红红的，头上有绿色的叶子。

摸一摸：滑滑的、凉凉的。

说一说：你喜欢番茄吗？你在哪里见过番茄？

二、出示范画，讲解绘画方法

1.教师出示范画，引导幼儿欣赏：

画上有什么？番茄是什么样子的？旁边还有什么？

2.教师示范绘画步骤：

① 先画一个大大的圆形做番茄身体

② 在头顶画几片尖尖的绿叶

③ 涂上红色、橘红色，叶子涂绿色

④ 添画背景：菜园、桌子、盘子、藤蔓等

3.鼓励幼儿：画出自己眼中不一样的番茄，可以大一点、小一点、一串番茄。

三、幼儿创作：我眼中的番茄

1.幼儿自由绘画，教师巡回指导。

2.指导要点：鼓励把番茄画大一些，画面饱满；提醒均匀涂色，不涂出轮廓；引导大胆添画：藤、叶子、盘子、菜园等。

3.鼓励幼儿大胆表达：你画的番茄在哪里？在做什么？

四、作品展示与分享

1.将幼儿作品布置成“番茄小乐园”展示墙。

2.请幼儿上前介绍：

我画的是……，我的番茄在……

3.教师表扬大胆创作、画面整洁、有创意的幼儿。

五、活动结束

今天我们画出了自己眼中可爱的番茄，回家可以把画送给爸爸妈妈，讲讲番茄的故事。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。