课题：第三周（2026.3.16—3.20）

2025——2026学年度第二 学期

果果四班  郎梦婷

2026.3.16—2026.3.20  第三周

下午班——

3月16日   星期一

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：滑滑梯旁

材料：轮胎、骑行车、安全警示锥、防滑地垫

活动目标：

1.通过骑行、跨越轮胎等游戏，锻炼下肢力量、身体协调性和平衡感，提升肢体控制能力；

2.在小组骑行游戏中学会协商避让，遵守“轮流使用”“不碰撞他人”等规则，增强安全意识和同伴交往能力；

3.尝试用轮胎搭建不同造型（如小桥、障碍），自主设计骑行路线，激发想象力与问题解决能力。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

活动目标：

1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；

2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月17日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

语言活动：《锡纸小秘密》

活动目标：

1.感知锡纸光亮、易折、防水、可塑形等基本特性，知道锡纸在生活中的用途；

2.能大胆用完整、连贯的语句讲述自己的探索发现；

3.乐于参与锡纸探索活动，体验发现小秘密的乐趣，愿意与同伴分享交流。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

（一）猜谜导入，激发兴趣

1.教师出示谜语，引导幼儿猜测：

薄薄一张亮片片，摸在手里软又平，

厨房里面常用它，保鲜隔热本领大。

2.揭晓谜底：锡纸，提问：你在哪里见过锡纸？它是什么样子的？ 鼓励幼儿大胆发言，引出活动主题。

（二）自由探索，感知锡纸特性

1.发放锡纸，提出探索要求：请小朋友摸一摸、折一折、揉一揉、撕一撕锡纸，看看能发现什么小秘密。

2.幼儿自主探索，教师巡回观察，引导幼儿用语言表达：

你摸锡纸有什么感觉？（滑滑的、凉凉的、薄薄的）

折一折、揉一揉，锡纸变成了什么样子？锡纸容易撕开吗？

3.集体分享：请幼儿举手发言，用“我发现锡纸……” 的完整句式讲述自己的发现，教师及时肯定、梳理幼儿的表达。

（三）趣味操作，发现锡纸新秘密

1.教师设置小任务，引导幼儿分组操作：

任务一：把锡纸折成小盒子，倒入少量清水，观察会不会漏水（感知防水性）。

任务二：用锡纸包裹小积木/水果块，说说锡纸能把东西包起来（感知可塑形）。

任务三：拿着锡纸对着灯光照一照，说说看到了什么（感知反光性）。

2.小组讨论：和身边的小伙伴说一说，你完成任务时发现了锡纸的什么新秘密？

3.集体交流：请小组代表发言，教师引导幼儿把话说完整、说连贯，如“我把锡纸折成盒子，装水不会漏，锡纸是防水的”。

（四）观看课件，讲述锡纸用途

1.播放PPT课件，展示锡纸在生活中的用途：烧烤包裹、食物保鲜、礼品包装、手工制作等。

2.提问引导：锡纸可以用来做什么？你觉得锡纸最厉害的本领是什么？

3.鼓励幼儿结合生活经验，用完整的话讲述锡纸的用途，教师小结锡纸的作用。

（五）创编短句，总结提升

1.教师带领幼儿创编锡纸儿歌，梳理探索发现：

锡纸锡纸亮晶晶，

摸一摸，滑又平，

折一折，变造型，

防水保鲜本领大！

2.集体朗诵儿歌，结束活动。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月18日   星期三

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：攀爬亭旁

材料：万能工匠、轮胎、安全地垫、锥形标志桶

活动目标：

1.通过攀爬、搭建、平衡等游戏，锻炼幼儿上肢力量、身体协调性与平衡感，提升肢体控制能力；

2.利用万能工匠、轮胎等材料进行自由搭建和组合游戏，激发想象力与创造力；

3.在小组游戏中学会协商分工，体验团队合作的乐趣。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

活动目标：

1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；

2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

3月19日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

健康活动：《安全“锡”引》

活动目标：

1.认识生活中常见的锡纸，知道锡纸的用途，了解锡纸尖锐划伤、误食、高温烫伤三大安全隐患；

2.掌握正确接触、使用锡纸的方法，学会躲避锡纸带来的危险，提升自我保护能力；

3.对生活中的常见物品保持安全警惕心，乐于主动学习安全小知识，养成安全使用物品的习惯。

活动准备：

锡纸安全隐患PPT

活动过程：

（一）趣味导入：猜谜语，识锡纸

1.教师出示谜语：薄薄一片闪银光，厨房烘焙它帮忙，包好食物能保温，尖尖边缘要提防。

2.幼儿猜谜后，教师出示锡纸实物，引导幼儿观察：锡纸是什么样子的？

3.小结：这是锡纸，我们在吃蛋挞、打包食物、烤红薯时都能见到它，它是我们生活的小帮手，但也藏着小危险哦！

（二）探究发现：锡纸的小秘密

1.说一说：锡纸的用途

提问：小朋友们在哪里见过锡纸？它能做什么？

幼儿自由发言，教师总结：锡纸可以包食物、保温、烘焙，是很有用的物品。

2.摸一摸：发现锡纸危险

幼儿佩戴一次性手套，触摸未处理边缘的锡纸，说说感受：

锡纸的边边摸起来怎么样？

教师模拟：不小心用锡纸边划到手，会怎么样？（流血、疼）

3.议一议：锡纸的其他危险

结合PPT提问：

小朋友把锡纸放进嘴里咬，会发生什么？

刚烤好的食物用锡纸包着，直接用手摸会怎么样？

（三）学习安全：锡纸安全小口诀

1.教师结合PPT，讲解锡纸安全三大规则：

不摸边：锡纸的尖尖边会划伤手，不能用手直接摸；

不吃它：锡纸不是食物，绝对不能放进嘴里咬、吃；

不碰热：高温的锡纸会烫伤，要等大人帮忙拿。

2.创编安全口诀，带领幼儿齐读：

锡纸薄，闪银光，尖尖边边会划伤；

不吃不咬不把玩，高温锡纸不能碰；

安全使用记心间，保护自己我最棒！

3.实操练习：教师出示卷好边的安全锡纸，教幼儿：如果需要玩锡纸手工，一定要让大人把锡纸边缘卷起来，才不会划手。

（四）游戏巩固：安全小判官

1.教师出示安全卡片，幼儿判断对（举手比√）或错（举手比×）：

卡片1：小明用锡纸边划小朋友的手

卡片2：小红把蛋挞锡纸扔进垃圾桶，不把玩

卡片3：刚出炉的锡纸蛋挞，直接用手拿

卡片4：大人帮忙把锡纸边缘卷起来，再做手工

2.给判断正确的幼儿贴小贴纸奖励，强化安全认知。

（五）总结提升：安全牢记心

1.教师总结：锡纸是生活小帮手，但藏着划伤、误食、烫伤的危险，我们一定要记住安全口诀，正确使用锡纸。

2.延伸提问：回家后和爸爸妈妈一起找一找家里的锡纸，告诉他们锡纸的安全小知识吧！

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月20日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动：美发屋

活动目标：

1. 在扎辫子过程中，引导幼儿感受不同发型的美，激发幼儿对美的欣赏和追求，提升审美素养，让幼儿通过选择发型，表达个人审美倾向；

2.当幼儿拥有漂亮发型，会提升自信心与自我认同感，感受到自己的独特与可爱，在群体中更乐于展示自己，积极参与活动；

3.教师与幼儿互动扎辫子，营造温馨亲密氛围，增进师生情感，让幼儿感受到关爱与尊重，建立良好师生关系。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：《忙忙碌碌镇》绘本

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。