课题：第四周（2026.3.23—3.27）

2025——2026学年度第二学期

果果四班  郎梦婷

2026.3.23—2026.3.27  第四周

下午班——

3月23日   星期一

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：滑滑梯旁

材料：轮胎、骑行车、安全警示锥、防滑地垫

活动目标：

1.通过骑行、跨越轮胎等游戏，锻炼下肢力量、身体协调性和平衡感，提升肢体控制能力；

2.在小组骑行游戏中学会协商避让，遵守“轮流使用”“不碰撞他人”等规则，增强安全意识和同伴交往能力；

3.尝试用轮胎搭建不同造型（如小桥、障碍），自主设计骑行路线，激发想象力与问题解决能力。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

活动目标：

1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；

2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月24日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

语言活动：《锡纸小创作》

活动目标：

1.感知锡纸柔软、可弯折、可塑形的特点，能用完整、连贯的语句描述锡纸的特性和自己的作品；

2.大胆运用锡纸进行创意创作，能清晰、大胆地在集体面前讲述自己的创作思路、过程和作品含义，发展语言表达与想象力；

3.体验锡纸创意创作的乐趣，乐于与同伴交流分享，感受创意表达和语言讲述的快乐。

活动准备：

课件PPT

活动过程:

（一）猜谜导入，感知锡纸

1.教师出示锡纸，抛出谜语激发兴趣：薄薄一片亮闪闪，捏一捏来软绵绵，弯一弯、揉一揉，变出花样真好看！

2.请幼儿摸一摸、捏一捏、折一折锡纸，引导幼儿用语言表达：

提问：“锡纸摸起来是什么感觉？它可以变成什么样子？”

鼓励幼儿说出：软软的、亮亮的、可以弯折、可以揉成小球、可以压平等。

3.教师小结：锡纸软软的、亮亮的，能变出很多有趣的造型，今天我们就用锡纸来创作，还要把自己的作品讲给大家听！

（二）欣赏范例，拓展想象

1.教师出示锡纸创作范例，引导幼儿观察表达：

提问：“老师用锡纸做了什么？它是什么样子的？你觉得创作者是怎么做出它的？”

2.鼓励幼儿大胆猜测创作方法，拓展创作思路，说说自己想用纸锡做什么。

3.教师小结：锡纸可以做出小动物、小物品、小植物，只要我们大胆想、动手做，就能做出独一无二的作品。

（三）创意创作，轻声交流

1.播放轻音乐，幼儿自主取用锡纸进行创意创作，教师巡回指导。

2.教师轻声引导幼儿梳理思路：“你想做什么？先把锡纸怎么样，再怎么样呢？”

3.鼓励幼儿与身边同伴轻声交流，说说自己的创作过程，为集体分享做准备。

（四）分享表达，大胆讲述

1.幼儿完成创作后，将作品放到展示板上，依次上台分享。

2.教师给出讲述句式，引导幼儿完整表达：

“我用锡纸做了______，我先把锡纸______，再______，最后______，我的作品很______！”

3.鼓励幼儿运用弯折、揉团、压平、拼接等动词，教师及时表扬大胆表达、用词丰富的幼儿。

4.引导其他幼儿认真倾听，听完后简单夸赞同伴的作品。

（五）总结提升，体验快乐

1.教师小结：今天小朋友们不仅用锡纸做出了好看的作品，还能把自己的创作过程清清楚楚地讲出来，真是太厉害啦！

2.集体欣赏所有作品，感受创意创作和语言分享的快乐。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续地完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月25日   星期三

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：攀爬亭旁

材料：万能工匠、轮胎、安全地垫、锥形标志桶

活动目标：

1.通过攀爬、搭建、平衡等游戏，锻炼幼儿上肢力量、身体协调性与平衡感，提升肢体控制能力；

2.利用万能工匠、轮胎等材料进行自由搭建和组合游戏，激发想象力与创造力；

3.在小组游戏中学会协商分工，体验团队合作的乐趣。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

活动目标：

1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；

2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

3月26日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

健康活动：《锡纸生活小管家》

活动目标：

1.认识锡纸的基本特性，了解其在生活中的多种用途；

2.能熟练运用锡纸完成包裹、折叠、塑形等操作，尝试解决生活中的简单收纳、保鲜问题；

3.体验“生活小管家”的角色乐趣，养成爱整洁、会整理、乐于动手创新的好习惯。

活动准备：

课件PPT

活动过程:

（一）情境导入：“小管家的难题”

1.教师扮演“生活管家”，创设情境：“今天幼儿园要举办‘美食分享会’，但我遇到了几个难题：水果容易碰坏、小零食容易受潮、冰块会融化，还有很多小玩具没有地方放，你们愿意帮我解决吗？”

2.出示锡纸，提问引导：“这是什么？你们在哪里见过它？它有什么神奇的本领呢？”

3.播放锡纸生活应用图片，引导幼儿观察，初步感知锡纸的特性与用途。

（二）探索发现：认识锡纸的特性

1.分组操作：为每组幼儿发放锡纸、冰块、水果等材料，让幼儿自由尝试用锡纸包裹水果、冰块，观察并感受。

2.互动提问：

“用锡纸包裹水果后，摸一摸，水果是湿的吗？”

“把包裹好的冰块放在旁边，过一会儿再摸一摸，冰块融化得慢吗？”

“试着把锡纸揉一揉、折一折，它容易变形吗？”

3.教师小结：锡纸防水、隔热，还能随意折叠塑形，是我们生活中的“万能小帮手”。

（三）操作实践：变身锡纸小管家

1.任务发布：结合情境，为幼儿分配3项任务，幼儿自由选择小组合作完成。

任务1：保鲜小管家：用锡纸保护水果和零食，避免受潮、碰坏，确保分享会时它们完好无损。

任务2：收纳小管家：用锡纸折叠或塑形，制作小型收纳盒，整理玩具餐具和小物件。

任务3：隔热小管家：用锡纸包裹冰块，放入保温杯，测试隔热效果，比一比哪组的冰块融化最慢。

2.教师指导：

巡回指导，帮助幼儿掌握锡纸折叠、包裹的正确方法，鼓励幼儿大胆尝试不同造型。

引导幼儿在操作中思考“为什么这样做能保鲜/收纳/隔热”，强化对特性的理解。

3.成果展示：各小组展示作品，介绍自己的锡纸用法和解决的问题，教师给予肯定和点评。

（四）总结延伸：生活中的锡纸魔法

1.教师总结：今天大家都是优秀的“锡纸生活小管家”，用锡纸解决了保鲜、收纳、隔热等难题。生活中还有很多地方能用到锡纸，比如做饭时包裹食材、保护餐具不被烫伤等。

2.延伸任务：回家后和爸爸妈妈一起探索锡纸的更多用途，尝试用锡纸完成一项生活小任务，下次来班级分享。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

3月27日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

艺术活动：《锡纸旋律盒》

活动目标：

1.感知锡纸旋律盒发出的清脆、独特音色，能分辨声音的强弱、高低变化；

2.掌握摇晃、敲打、摩擦锡纸旋律盒的演奏方法，能跟随节奏图谱进行简单合奏；

3.乐于参与自制乐器的音乐活动，体验创作、演奏与合作表演的快乐。

活动准备：

课件PPT

活动过程：

（一）情境导入：神秘的声音盒子

1.教师出示密封的锡纸旋律盒，摇晃发出声音，引发幼儿好奇。

师：小朋友们，今天老师带来了一个会唱歌的神秘盒子，你们听听它发出了什么声音？猜猜里面藏了什么？

2.揭晓谜底，引出活动主题——锡纸旋律盒，激发幼儿探索兴趣。

（二）探索发现：锡纸旋律盒的秘密

1.观察认识：出示锡纸旋律盒范例，引导幼儿观察制作材料，感知锡纸轻薄、易发声的特点。

2.自由探索：为幼儿分发半成品锡纸旋律盒，鼓励幼儿自主尝试演奏方法。

提问：你用了什么方法让盒子发出声音？声音是轻轻的还是重重的？

3.总结方法：梳理出摇晃、敲打盒身、摩擦锡纸三种演奏方式，引导幼儿感受不同方法带来的音色变化。

（三）节奏练习：小小演奏家

1.认识节奏图谱：出示简单节奏图谱，教师用拍手、拍腿的方式带领幼儿熟悉节奏。

2.乐器演奏：教师示范用锡纸旋律盒匹配节奏演奏，幼儿跟随练习，重点掌握强弱节奏的表现。

3.音乐合奏：播放背景音乐《快乐的小工匠》，幼儿跟随音乐旋律，用锡纸旋律盒完整演奏节奏。

（四）合作创作：旋律音乐会

1.幼儿分组，自主选择演奏方式，合作创编简单的合奏旋律。

2.每组上台展示表演，教师鼓励幼儿大胆表现，体验合作演奏的乐趣。

（五）结束环节：整理分享

1.师幼共同整理乐器与材料，表扬积极参与、大胆创作的幼儿。

2.小结：锡纸和废旧盒子也能变成好听的乐器，生活中还有很多材料可以制作乐器，我们一起去发现吧！

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。