课题：第二周（2026.3.9—3.13）

2025——2026学年度第二学期

果果一班  胡天乐

2026.3.9—3.13第二周

下午班—— 

3月9日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

自主游戏

游戏场地：桂花地

游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：磁力片、筷子

活动目标：

1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；

2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

3月10日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

幼儿自主入园，进行晨检；

能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

主题活动

语言活动——谈话：《艾草的小秘密》

活动目标：

1.认知目标：认识艾草的外形特征，了解艾草在端午习俗、生活实用、美食制作等方面的用途，知道艾草是具有传统文化意义的草本植物；

2.能力目标：能用连贯、完整的语言大胆分享艾草的发现与用途，学会倾听同伴发言，在集体谈话中主动补充、交流；

3.情感目标：激发对身边自然植物的探究兴趣，感受传统民俗文化的魅力，萌发热爱自然、尊重传统的情感。

活动准备：

1.物质准备：新鲜艾草植株（每组1份），各种艾草制品，PPT；

2.经验准备：幼儿在生活中见过艾草，或参与过端午相关活动，有初步的传统节日感知。

活动过程：

一、神秘艾草初相遇

1.教师手持密封袋装着的艾草，以神秘语气提问：“小朋友们，今天老师带来了一位‘自然小客人’，它带着香香的味道，还和我们的传统节日有关，大家想不想认识它呀？”

2.打开密封袋，引导幼儿轮流凑近闻艾草的味道，触摸艾草叶片，提问：“闻起来是什么味道？摸起来叶子是什么样的？”初步激发幼儿探究兴趣，引出主题《艾草的小秘密》。

二、艾草外形大发现

1.分组观察，自由探秘

发放新鲜艾草至各小组，播放轻柔背景音乐，鼓励幼儿用眼睛看、小手摸、鼻子闻，围绕以下问题自主探索：

（1）艾草的叶子是什么颜色、什么形状的？边缘有什么特点？

（2）摸起来叶子是光滑的还是有绒毛的？

（3）艾草的茎是什么样子的？

2.集体分享，梳理特征

邀请幼儿轮流上前展示观察结果，教师借助实物投影放大艾草叶片细节，引导幼儿总结外形特征：

“艾草的叶子是深绿色的，形状像小扇子，边缘有尖尖的小锯齿，叶片背面有细细的绒毛，摸起来软软的，还有一股特别的清香味。”

3.对比观察：出示干艾草，对比新鲜艾草与干艾草的颜色、形态差异，提问：“新鲜艾草晒干后会变成什么样？为什么要晒干艾草呀？”初步感知艾草的保存与用途关联。

三、艾草用途大揭秘

1.经验唤醒，自由交流

教师抛出话题：“小朋友们，你们在哪里见过艾草？家里人会用艾草做什么呢？”鼓励幼儿结合生活经验大胆发言，教师耐心倾听，对幼儿的分享给予积极回应。

2.实物展示，深入揭秘

结合幼儿发言，依次展示艾草相关实物，逐一讲解用途，与幼儿互动巩固：

（1）端午习俗：出示端午挂艾草图，告诉幼儿“端午节时，人们会把艾草挂在门口，因为艾草的香味能驱赶蚊子、虫子，还寓意着平安健康，是我们中国的传统习俗哦”。

（2）生活实用：展示艾草香囊、艾条，讲解“艾草做成香囊，放在书包、衣柜里能驱虫除味；用艾条艾灸、艾草泡脚，能让身体暖暖的，缓解疲劳”，邀请幼儿轻嗅香囊香味。

（3）美食分享：出示艾草糕，提问“你们吃过艾草做的食物吗？”，介绍“新鲜艾草还能做成艾草糕、艾草青团，吃起来香香的，对身体有好处”，可现场让幼儿品尝少量艾草糕。

3.互动总结，梳理用途

引导幼儿一起梳理艾草的用途：“艾草能帮我们驱赶虫子、守护健康，能做成好看的香囊，还能做成美味的食物，真是我们的‘全能小帮手’！”

四、艾草与自然文化

1.教师小结：“艾草不仅外形有特点，用途还特别多，是我们生活中的好伙伴，也是中国传统文化里的‘小明星’。”

2.发起联想提问：“除了艾草，我们身边还有哪些有特殊用途的植物呀？它们能帮我们做什么呢？”鼓励幼儿大胆联想，持续激发对自然植物的探究兴趣。

五、艾草小卫士宣誓

教师带领幼儿进行“艾草小卫士”宣誓：“我爱艾草，爱自然植物；尊重传统，传承民俗文化！”，在欢快的氛围中结束活动。

三、自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

四、游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续地完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班—— 

3月11日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

室内外各类游戏

益智区

材料：跳跳棋、翻翻乐   

活动目标：

1.理解跳跳棋的基本规则（沿直线跳跃、跳过相邻棋子前进、终点获胜），知晓棋盘格子、起点与终点的功能；

2. 提升手部精细动作与手眼协调能力，能平稳、准确地移动棋子，完成跳跃动作。

二、区域活动

重点区域：大操场

篮球技能——传球+错位

活动目标：

1.学会正确的站立姿势和基本的运球技巧；

2.能够进行简单的移动步伐，如侧向滑步、前后交叉步等；

3.鼓励孩子们参与投篮练习，增强上肢力量和下肢爆发力。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

3月12日  星期四

上午活动

一、晨间自主活动

幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

健康活动——《艾草妙用我知道》

活动目标：

1.认知目标：认识艾草能驱蚊、止痒、暖身、清洁的健康属性，了解艾草在日常护理身体、预防小不适方面的具体用途，知道使用艾草的简单安全常识；

2.能力目标：能结合观察和体验，用完整连贯的语言大胆分享艾草的健康妙用，学会在生活中正确尝试简单的艾草护理方法，提升自我保护与生活自理能力；

3.情感目标：感受传统草本植物的健康价值，萌发对自然植物的探究兴趣，愿意在生活中运用艾草知识保护身体健康，养成良好的健康生活习惯。

活动准备：

1.物质准备：新鲜艾草植株（每组1份）、艾草香囊、艾草止痒膏、艾草泡脚包、艾条（安全展示不点燃）、艾草清洁水、PPT（含艾草健康用途图示、安全使用规则）；

2.经验准备：幼儿有过蚊虫叮咬、泡脚、身体保暖等健康护理的生活经验，部分幼儿见过或接触过艾草。

活动过程：

一、艾草健康小帮手

1.教师手持密封袋装着的艾草，亲切提问：“小朋友们，今天老师带来了一位‘健康小帮手’，它有着香香的味道，还能帮我们照顾身体，大家想不想认识它、发现它的小妙用呀？”

2.打开密封袋，引导幼儿轮流凑近闻艾草的味道，轻轻触摸叶片，提问：“闻起来是什么味道？摸起来叶子是什么样的？它能怎样帮我们照顾身体呢？”初步激发探究兴趣，引出主题《艾草妙用我知道》。

二、艾草健康特征大发现

1.分组观察，自由探秘

发放新鲜艾草至各小组，播放轻柔的健康主题背景音乐，鼓励幼儿用眼睛看、小手摸、鼻子闻，围绕以下问题自主探索：

（1）艾草的叶子是什么颜色、什么形状？边缘有什么特别之处？

（2）摸起来叶子是光滑的还是有绒毛的？这种味道有什么用呢？

（3）艾草的茎是什么样子的？和我们见过的其他植物茎有什么不同？

2.集体分享，梳理特征

邀请幼儿轮流上前展示观察结果，教师借助PPT放大艾草叶片细节，引导幼儿总结特征：

“艾草的叶子是深绿色的，形状像小柳叶，边缘有细细的小锯齿，叶片背面有白白的绒毛，摸起来软软的，还有一股清香味，这香味能帮我们驱赶蚊子呢。”

3.对比观察：出示干艾草，对比新鲜艾草与干艾草的颜色、形态差异，提问：“新鲜艾草晒干后味道会变吗？晒干的艾草能怎么用来照顾我们的身体呀？”初步感知艾草保存与健康用途的关联。

三、艾草妙用大揭秘

1.经验唤醒，自由交流

教师抛出话题：“小朋友们，你们夏天有没有被蚊子咬过？家人有没有用什么东西帮你们止痒、暖身体呀？今天我们的艾草朋友能帮我们做这些事哦，你们猜猜可以做什么？”鼓励幼儿结合生活经验大胆发言，教师耐心倾听，对幼儿的分享给予积极回应。

2.实物展示，深入揭秘

结合幼儿发言，依次展示艾草相关实物，逐一讲解健康用途，与幼儿互动巩固：

（1）驱蚊止痒：出示艾草香囊和艾草止痒膏，告诉幼儿“夏天蚊子多，把艾草香囊挂在衣服、书包上，它的香味能赶走蚊子，不让我们被咬；要是不小心被蚊子咬了，涂一点艾草止痒膏，就能很快止痒，保护我们的皮肤不被挠破”，邀请幼儿轻嗅香囊香味，感受驱蚊效果。

（2）暖身保健：展示艾草泡脚包，讲解“冬天天气冷，我们用艾草泡脚包泡脚，小脚会变得暖暖的，身体也舒服，能预防感冒，让我们睡觉更香，身体更健康”，可现场邀请幼儿轻轻触摸泡脚包，感知温热质感。

（3）清洁护理：出示艾草清洁水，教师示范用清洁水擦拭桌面小角落，告诉幼儿“艾草清洁水还能帮我们清洁小物品、小角落，去掉异味，让我们生活的环境更干净，少生病”。

3.互动总结，梳理妙用

引导幼儿一起梳理艾草的健康用途：“艾草能帮我们驱蚊、止痒，还能暖身体、清洁环境，真是我们的‘健康小全能帮手’！”

四、艾草健康小课堂

1.教师提问：“艾草这么有用，我们使用它的时候能不能随便碰、随便用呢？使用艾草有哪些小规则要记住呀？”

2. 结合PPT讲解安全使用规则：

（1）艾条不能自己随便点燃，要在大人或老师帮助下使用；

（2）艾草止痒膏、清洁水不能弄到眼睛、嘴巴里；

（3）闻到艾草香味觉得不舒服的小朋友，要及时告诉老师和大人。

3.师幼一起念艾草健康小儿歌：“艾草香，护健康，驱蚊止痒本领强，暖身清洁要记牢，安全使用不慌张。”巩固安全与健康知识。

五、艾草健康小卫士宣誓

教师带领幼儿进行“艾草健康小卫士”宣誓：“我爱艾草，爱健康生活；保护身体，正确用艾草！”在欢快的氛围中结束活动。

四、活动延伸

1.区域活动：在健康区投放艾草香囊、艾草止痒膏、泡脚包等，供幼儿模拟使用；美工区提供材料，鼓励幼儿制作艾草健康手抄报，画出艾草的妙用；

2.生活活动：在午休时，将艾草香囊放在幼儿床头，帮助驱蚊；提醒幼儿被蚊虫叮咬时，尝试用艾草止痒膏护理；

3.家园共育：发放“艾草健康小任务”，建议家长和幼儿一起用艾草泡脚、制作简单艾草清洁用品，亲子共同体验艾草的健康妙用，传递健康生活理念。

三、自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

四、游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

3月13日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

艺术活动——歌唱：《艾草青青迎端午》

活动目标：

1.认知目标：理解歌曲《艾草青青迎端午》的歌词内容，知道艾草是端午节的标志性植物，了解歌曲中蕴含的端午挂艾草、祈安康的传统习俗；

2.能力目标：能跟随旋律完整、有感情地演唱歌曲，尝试用简单的肢体动作表现歌曲内容，把握歌曲舒缓、欢快的节奏，提升歌唱与肢体表现力；

3.情感目标：感受歌曲温馨的端午氛围，喜欢参与传统节日主题歌唱活动，萌发对端午民俗文化的喜爱，体验歌唱与传统习俗结合的快乐。

活动准备：

1.物质准备：新鲜艾草植株、端午挂艾草场景图片、歌曲音频、伴奏音乐、PPT（含歌曲歌词、端午习俗画面）、简易艾草头饰；

2.经验准备：幼儿认识艾草外形与用途，了解端午节有挂艾草、吃粽子等基本习俗，有简单的歌唱活动经验。

活动过程：

一、艾草青青话端午

1.教师手持新鲜艾草，结合端午场景图片提问：“小朋友们，看看这株青青的艾草，马上要到什么节日啦？端午节我们为什么要把艾草挂在家门口呢？”

2.引导幼儿回忆端午挂艾草的习俗，简单交流艾草与端午的关系，营造节日氛围，引出歌唱活动主题《艾草青青迎端午》。

二、歌曲旋律初感受

1.完整欣赏歌曲

播放歌曲音频，教师跟随音乐轻轻晃动身体，引导幼儿安静倾听，提问：“这首歌听起来感觉怎么样？歌词里都唱到了艾草和端午节的哪些事情呀？”

2.再次倾听理解

播放伴奏音乐，教师配合PPT歌词画面，有感情地范唱歌曲，帮助幼儿初步感知歌词内容与歌曲节奏，鼓励幼儿轻轻跟唱，熟悉歌曲旋律。

三歌曲歌词大学习

1.分段理解歌词

结合PPT歌词图示，逐句讲解歌曲内容，引导幼儿说一说每句歌词的意思：

（1）“艾草青，艾草香，挂在门旁迎端阳”，引导幼儿知道艾草青青香香的，端午节挂在门口迎接节日到来；

（2）“蚊虫跑，安康到，传统习俗不能忘”，帮助幼儿理解艾草能驱赶蚊虫，端午挂艾草寓意平安健康，是我们要记住的传统习俗。

2.分句跟唱练习

教师分句范唱，幼儿逐句跟唱，重点练习节奏稍快、歌词稍长的句子，纠正发音与音调，鼓励幼儿用自然、好听的声音演唱。

3.集体跟唱巩固

播放歌曲伴奏，带领幼儿完整跟唱2-3遍，提醒幼儿注意歌曲的节奏和情感，唱出艾草的清香、端午的欢乐氛围。

四、歌唱表演乐悠悠

1.创编肢体动作

引导幼儿根据歌词内容，自主创编简单的肢体动作：唱“艾草青，艾草香”时做轻嗅艾草、抚摸叶片的动作；唱“挂在门旁迎端阳”时做悬挂艾草的动作；唱“蚊虫跑，安康到”时做挥手驱赶、开心微笑的动作。

2.完整表演唱

播放伴奏音乐，幼儿佩戴简易艾草头饰，跟随音乐边唱边做动作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，体验歌唱表演的快乐。

3.分组展示

将幼儿分成小组，每组轮流上台演唱表演，其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励，增强幼儿的自信心与表演欲。

五、端午习俗共传承

1.教师小结：“这首好听的歌唱出了艾草的美，也唱出了我们端午节的传统习俗，艾草青青迎端午，我们要记住这些有趣又有意义的民俗，传承我们的传统文化。”

2.全体幼儿跟随音乐，再次完整演唱歌曲，在欢快温馨的歌声中结束活动。

四、活动延伸

1.区域活动：在音乐区投放歌曲伴奏、艾草头饰，供幼儿继续演唱表演；美工区提供材料，制作艾草手工、端午挂饰，搭配歌曲进行创意展示；

2.生活活动：午餐后播放歌曲，营造端午氛围，引导幼儿边听歌曲边回忆端午习俗，加深对歌曲与传统节日的印象；

3.家园共育：鼓励幼儿回家把歌曲唱给爸爸妈妈听，和家长一起了解更多端午习俗，共同感受传统节日的魅力。

三、自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

四、游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。