课题：第三周(2026.3.16——3.20）

2025——2026学年度第二学期

果果三班  徐露露

2026.3.16—2026.3.20第三周

下午班——

3月16日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

下午活动

一、室内外各类游戏

自主游戏

游戏场地：桂花树

游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

二、场馆活动

重点区域：美工室区

材料：马克笔、A4纸

活动目标：

1.幼儿根据规则自主创作；

2.活动结束后可以自主收拾材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月17日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：二楼平台

游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

四、主题活动

语言活动——谈话：啊，你不用肥皂吗

活动目标：

1. 大班健康谈话活动教案：《啊！不用肥皂吗？》

活动目标：

1.明白肥皂能杀菌、清洁的作用，知道洗手、洗澡等日常清洁的重要性；

2.能正确说出使用肥皂的场景，学会简单的“七步洗手法”基本步骤；

3.养成爱清洁、讲卫生的习惯，愿意主动用肥皂清洁自己和身边物品。

活动准备：

1.物质准备：一块肥皂、洗手盆、清水、脏手帕（模拟脏物）、显微镜图片（细菌对比图）、“清洁小勋章”贴纸。

2.经验准备：幼儿有日常洗手的经验，知道肥皂能洗手。

活动过程：

一、情境导入，引发疑问

1.教师拿出一块干净的肥皂，又拿出一块沾有“灰尘”（用粉笔灰模拟）的肥皂，提问：“小朋友们，看这两块肥皂，一块干干净净，一块脏兮兮的。如果不用肥皂，我们的手、衣服会怎么样呢？”

2.引导幼儿自由讨论，大胆表达自己的想法，激发参与兴趣。

二、谈话探索，认识肥皂作用

1.结合图片，了解细菌：出示显微镜下细菌的图片，对比干净手和脏手的细菌数量，告诉幼儿：“脏脏的手上有很多看不见的细菌，会让我们生病，肥皂能帮我们打败细菌！”

2.分享生活场景：提问“我们什么时候会用到肥皂呀？”鼓励幼儿分享生活经验，如洗手、洗衣服、洗澡等。

3.现场演示，清洁效果：教师用脏手帕模拟脏物，先用水擦，手帕依旧脏；再用肥皂搓洗，手帕变干净。引导幼儿观察对比，直观感受肥皂的清洁力量。

三、互动学习，掌握基本方法

1.教师示范“七步洗手法”前四步（掌心对掌心、手心搓手背、掌心对掌心、手指交叉搓掌心），边示范边念口诀，让幼儿跟着模仿。

2.组织幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作，强调用肥皂搓洗时要多揉多搓。

四、总结颁奖，强化习惯

1.小结：“肥皂是我们的好帮手，每天用肥皂清洁，细菌就会远离我们，我们就能健健康康啦！”

2.为积极发言、认真学习的幼儿颁发“清洁小勋章”，鼓励大家以后坚持用肥皂清洁。

‌五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月18日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：二楼平台

游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

二、场馆活动

重点区域：建构区

材料：木片、积木、纸杯、吸管

活动目标：

1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；

2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月19日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

四、主题活动

健康活动——《我来帮助你》

活动目标：

1.懂得帮助他人是快乐的事，愿意主动关心身边的同伴和老师；

2.学习简单的帮助行为，比如帮同伴整理玩具、扶摔倒的小伙伴，提升动手和社交能力；

3.养成乐于助人的良好品质，感受互助带来的愉悦心情。

活动准备：

1.故事图片《乐于助人的小兔子》；散落的积木、书本、小椅子等物品；

2.舒缓的背景音乐；乐于助人的行为小卡片。

活动过程：

一、故事导入，引出主题

1.教师出示故事图片，讲述《乐于助人的小兔子》的简短故事，引导幼儿感受帮助他人的快乐；

2.提问幼儿故事里的小兔子做了什么，激发幼儿想要帮助他人的意愿。

二、讨论学习，知晓方法

1.引导幼儿讨论身边需要帮助的场景，比如同伴玩具掉了、老师整理物品忙不过来，说说可以怎么帮忙；

2.教师示范正确的帮助行为，带领幼儿模仿练习，明确帮助他人的简单方法

三、实践体验，快乐互助

1.创设场景，让幼儿分组整理散落的玩具、书本，互相帮助完成小任务；

2.鼓励幼儿主动帮助身边有需要的同伴，教师及时表扬乐于助人的幼儿。

四、总结结束，升华情感

1.教师总结活动，引导幼儿说说帮助别人后的感受；

2.集体念简单的互助儿歌，结束活动。

下午班——

3月20日   星期五 

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——《美轮美发》

活动目标：

1.增强幼儿的自信心；

2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；

3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、角色头饰、故事盒子

活动目标：

1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。

2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。

四、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。