课题：17周（12。18——12.22）

2023——2024学年度第一学期

苗苗二班 徐芮

2023.12.18-12.22第十七周

上午班——

△ 12月18日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：体能大循环

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——社会:《营救小动物》

活动目标：

1．尝试让幼儿想办法解决困难。

2．培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。

3．体验成功的快乐。

活动准备:

音乐

活动过程:

一、活动引入

1.黑猫警长（教师）和黑猫警士（幼儿）在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。

2.提出营救要求：警长征寻意见“我们去不去”？“路上会碰到许多困难，我们怎么办”？路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。出发——！！！

二、解救小动物。

1.翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法（手脚并用）爬过（攀登架、圆塑筒）。

2.过高桥：鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。

3.过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品（木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒），克服困难勇敢、大胆地过河。

4.钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。

三、庆祝黑猫警队营救动物成功：

黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼！

四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。

四、区角游戏

（一）开放区域：

音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 12月19日   星期二

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

户外体育游戏——夹物障碍跳

活动目标:

1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。

2.体会游戏的快乐,培养良好的卫生习惯。

3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动准备：

饮料瓶、纸板、布球若干。

活动过程：

 (一)导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。

 (二)基本部分

1.教师扮演袋鼠妈妈："孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?"启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。

2.教师带幼儿跳到小猪的家，"天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧"一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。

3.经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。

4.小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。

二、分散活动：

目标：能自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。

材料：增加高跷、绳辫、皮球过程：

1.鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。

2.重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。

3.教师注重在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。

三、结束部分

1.和老师一起边念儿歌边做放松动作："大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!"

2.鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

二、户外体育游戏（二）——小猴摘桃

活动目标：

1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。

2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

3.在活动中体验游戏的乐趣。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

活动准备：

自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。

活动过程：

一、老师带幼儿进入活动场地：

老师带领小朋友做热身运动。

二、小朋友练习跨越不同高度的障碍物：

1．小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。

师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。

师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？

老师示范单脚跨越小跨栏。

小朋友练习单脚跨越小跨栏。

2．将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。

师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过去？

幼：有信心。

3．将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。

师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗？

幼：能。

三、游戏：小猴摘桃

（1）教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大

家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡（梅花桩），钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。

（2）教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。

（3）幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。

师：猴子们，准备好了吗？我们出发吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。

（4）增加游戏难度，挑战更高的物体。

师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘？好，那小猴子们可要跳得更高一点哦！

四、放松运动：

老师带小朋友摇摇头，拍拍腿，结束活动。

三、户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球。

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：抱球绕障碍、双手滚球

一、放松调整。

四、益智游戏——认识7以内的序数

活动目标:

１.能够认识６以内的序数，并感知序数的方向性。

２.能够正确使用第几来表示物体的顺序。

活动准备：

掉头列车图片和1-６数字卡、六张小动物图片

活动过程：

１.创造情境动物坐火车旅行，帮助孩子认识６以内的序数。

（1）教师展示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察。

导语：今天天气真好。小动物们将乘火车去旅行。现在火车来了。

提问：

①这列火车有几节车厢？（第６条）

②可以用数字几来形容？

③第一到第六节车厢分别是什么颜色？（看序列号说颜色）

④绿色车厢在第几节？代表数字几？（看颜色说序列号）

（2）教师边展示小动物图片边提问：

①有哪些小动物来骑过？（熊、猪、小狗、鸡、小猫、兔子）。

②小动物分别坐在第几节车厢？

③你是怎么知道的？你从哪里开始数的？（从左至右）

（3）做游戏：我来问，你来答，从左到右复习巩固1到6的序数。

老师：ｘｘｘ，我问你，小白兔在第几节？

孩子：金老师，我来回答。兔子在

第二节。

老师：ｘｘｘ，我问你，谁坐在第三节？

孩子：金老师，我来回答。第三节车厢坐着小狗。

２.引导孩子感受物体在不同方向的排列顺序。

老师：小动物们玩得很开心，他们打算再次出发。请看一下小猪现在坐在哪节车厢？小猪原来坐哪节车厢？为什么变了？

老师总结：火车调头了，数的方向不一样了，小动物的排列顺序也变了。

３.指导幼儿单独操作，学会用第几层、第几号的形式表示动物的住处。

（1）用多媒体展示一栋六层楼的建筑，引导幼儿观察和理解上下两层的空间关系。

提问：

①这栋楼有几层？数字是多少？

②第一层楼在哪里？

③数楼房从哪里开始数呢？（从下到上）

老师总结：我们数建筑的时候，要从下往上数。

（2）让孩子学会用第几层和几号来表示动物的住所。

导语：小动物们累坏了，已经回到了自己的家园。孩子们，找出熊住在几层、几号？怎么用数字表达？（小狗、小鸡、小猫、兔子）并和孩子们一起为其他小动物寻找家园。

（3）幼儿操作活动：帮助小动物在家中挂上门牌。

导游：小猪在哭，发生了什么事？我们来问问它：小猪，你为什么哭？

①老师和小朋友一起观察讨论，找到小猪的家，写下门牌号。

②出示记录单，示范如何书写。重点在记录单上写小动物的门牌号，记录相应的楼层数和房间号。（附表）

４.游戏：看电影

（1）教师讲解游戏规则：提供4排椅子，每排椅子的颜色为红、黄、蓝、绿，每排椅子背面粘贴数字1-6。

老师给每个孩子发一张红、黄、蓝、绿的电影票，每张票上都写着座位号。幼儿根据电影票的颜色和座位号找座位。

老师指导：首先让孩子仔细观察电影票的颜色，找到对应颜色的那一排，然后根据电影票上的座位号找到座位。

（２）小朋友免费取票找座位，看动画片《小鲤鱼》。

活动：

１．把有序数的材料放在活动区，让孩子操作。

２．在日常生活中渗透序数，比如站排、户外游戏。

上午班——

△ 12月20日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：体能大循环

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——科学《认识半圆》

活动目标：

1. 使幼儿能够认识半圆形。

2. 培养幼儿的动手操作能力。

3.体验与同伴合作的快乐。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备:

1.装有各种形状的篮子(人手一份)

2.剪刀。浆糊若干。

3.大的示范圆形和半圆形各一个。

4.用图形拼成的完整画面图一幅。

活动过程:

一. 让幼儿认识圆形和半圆形

1.教师出示示范圆形，问幼儿其图形的名称和特征，再出示示范半圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。

2.让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。

3.给幼儿讲解圆形和半圆形的关系。

二.幼儿尝试把圆形变成半圆形。

1.教师让幼儿思考：你能把圆形变成半圆形吗?是怎么把圆形变成半圆形的?让幼儿自主先思考再与其旁幼儿讨论。教师巡回旁听。

2.幼儿讨论后，教师请若干名幼儿说一说自己可以用什么方法把圆形变成半圆形的。

3.幼儿尝试把圆形变成半圆形，教师巡回观察。

4.教师把幼儿的成品半圆形进行讲评。

三.教幼儿如何正确的把圆形变成半圆形

1.教师出示圆形，把圆形对折，必须以中线为中心边对边对折，对折后，在圆形的中线把圆形一分为二，把成品半圆形放在同等大小的整圆上比较，看看是不是该整圆的一半，该半圆形不能大于整圆，也不能小于整圆。

2.教师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形，并验证。

3.请幼儿按照教师的方法再一次把圆形变成半圆形，并作验证。

4.教师对幼儿的第二次的成品半圆形进行讲评。

5.教师小结：半圆形就是整圆的一半，两个同样大小的半圆形合起来就是一个整圆。

四：延伸活动;快乐图形拼

1.教师出示.用图形拼成的完整画面图一幅，请幼儿观察哪些物体用了哪些图形拼成。

哪些物体的拼成里有半圆形。

2.教师激发幼儿：你可以用哪些图形可以拼画面上没有的物体?并请你说一说。

3.请幼儿自主与同伴用各种形状进行合作创意粘贴。教师巡回观察和指导。

4.教师点评若干幼儿的作品。

5.活动结束

四、区角游戏

（一）开放区域：

音乐区、建构区、益智区、美工区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 12月21日   星期四

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

三、户外体育游戏——小乌龟走路

活动目标:

1.通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2.发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活。

3.鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

活动准备：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子

活动过程：

一、开始部分

1.进入场地，四散站开。

2.准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。

二、基本部分

1.提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2.提供离地高度不等的绳子障碍。

a.老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

b.老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

3.提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

a.引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。

b.启发幼儿创造*地玩梯。

4.将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。

三、结束部分。

1.放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

2.听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。

3.结束活动，幼儿离场。

二、户外体育游戏（二）——推球球

活动目标：

1.能够完成脚背推拉球动作。

2.在游戏中提高脚背球感、下肢稳定性和身体协调性。

3.喜欢扮演球球能手角色进行活动。

活动准备：

足球、球门（2 个)

活动过程：

一、热身“前往球球王国”，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.引导语：小朋友们，球球王国里的球球仓库爆炸了，好多的球球飞出来了， 球球能手们快出动一起找回球球。

2.教师带领幼儿进行慢跑， 之后示范活动关节的动作，顺序从上到下，从颈部关节到踝关节。

二、游戏：“推球球”，幼儿尝试用脚拉球。

引导语：球球的周围有龙卷风团包 围着，大家跑起来，老师来看看什么时候可以进去了在跑进去拿球球！球球变脏了，快把球球上的脏东西清理干净，看看老师怎么做的。

玩法：幼儿围绕场地跑动，当听到教师喊出发口令时，幼儿迅速跑向中圈脚背带球将球带出，当听到教师喊出对应颜色时，将足球带至对应颜色仓库，到仓库内做原地推拉球将脏东西去除。

1.教师示范拉球，幼儿尝试脚背带球。

2.幼儿游戏，教师观察。

幼儿绕场慢跑，根据教师口令，进入圈内拿球，放进对 应颜色仓库，球球变脏时，示 范脚背推拉球动作.教师观察场中情况，提醒幼儿脚背触球的位置，单脚踩球回拉时，注意支撑脚离球的位置，跑动时不要进行拉扯，避免碰撞。

三、竞赛游戏

幼儿穿好分队背心，分成两队，站于教师两侧，手拉手进入球 场，转身面向场下小观众们，挥手问好，队友跟队友之间，将手叠在一起跟随教师加油！随后开始足球 对抗比赛、一定时间内进球数量多的队伍获得胜利。

四、放松

放松活动：看谁做得好

教师带领幼儿一起做放松运动：双脚与肩同宽，双手交叉向上伸直；双脚站立，手臂向下伸直，双手触摸脚尖；双脚交叉站立，手臂向下伸直。

三、户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球。

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：抱球绕障碍、双手滚球

二、放松调整。

四、语言游戏——谁的尾巴长

活动目标：

1.理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。

2.学习儿歌的问答句式，体验仿编儿歌的乐趣。

3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

课件PPt

活动过程：

1.以情境导入课题

师：今天，有几只小动物要和小朋友玩捉迷藏游戏，可是这些小动物不小心露出了尾巴，请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴!

提问：这是谁的尾巴呢?它的尾巴长的怎么样呢?像什么?

2.指图问答游戏：谁的尾巴

师：谁的尾巴长?

幼：猴子的尾巴长。

师：谁的尾巴短?

幼：兔子的尾巴短。

师：谁的尾巴像把伞?

幼：松鼠的尾巴像把伞。

师：谁的尾巴像把扇?

幼：孔雀的尾巴像把扇。

3.教师指图完整地示范朗诵儿歌

师：老师把你们和小动物玩的游戏编成了一首好听的儿歌，名字叫做《谁的尾巴》。

提问：老师刚才朗诵这首儿歌的名字叫什么?

4.幼儿学习朗诵儿歌

(1)幼儿集体朗诵儿歌

(2)分两组采用一问一答的形式练习朗诵儿歌。

5.语词替换，尝试仿编儿歌

师：小动物的尾巴真有趣，有长的、有短的，有像把伞的有像把扇。小朋友们还知道哪些动物的尾巴呢?它长的什么样?

(1)出示公鸡、鸭子、老鼠的图片

提问：师：谁的尾巴弯?

幼：公鸡的尾巴弯

师：谁的尾巴扁?

幼：鸭子的尾巴扁

师：谁的尾巴长?

幼：老鼠的尾巴长

6.结束部分：

请小朋友回家把这首好听的儿歌分享给爸爸妈妈听。

下午班——

△ 12月22日   星期五

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

户外体育游戏——小螃蟹爬爬爬

活动目标:

1．通过模仿螃蟹爬行，锻炼四肢力量，发展平衡能力。

2．在游戏中发展合作能力。

3．通过解决问题，促进创造性思维能力的发展。　　

活动准备：      

软棒、长度不同的路径两条。　　

活动过程：

1．热身运动:

播放《螃蟹体操》音乐。　   

师幼一起跟着音乐跳螃蟹操，轻松明快的音乐节奏有效地帮助幼儿预热了全身，而且音乐内容贴近活动主题，与接下来的环节紧密相联。

2．探索部分　   

尝试听口令向不同方向爬行。螃蟹爬行是这个活动的基本动作，通过不断地尝试，帮助幼儿掌握动作要领：双手、双脚着地，伸直身子，向体侧爬行。这一活动为接下来的运动做好准备。

3．比赛部分

向幼儿解说规则，让他们自主选择路线尝试，并探讨成功通过的方法。　   

将软棒摆成一排，幼儿手脚着地，手在棉棒的一头，脚在软棒的另一头，横行时身体的任何一个地方都不能碰到软棒。分男、女组运送整排软棒到终点。　   

(软棒的加入增加了活动的难度，让孩子在锻炼四肢力量的同时，还要关注到手脚动作的协调，才能保持身体的平衡。同时，提供两条不同长度的路径，给了孩子选择的权利，他们可以按照自己的能力选择合适的路径挑战，照顾到了每个孩子的个体差异，让他们在原有的基础上能够"跳一跳，够得着"，得到充分的发展。通过运送整排软棒的要求，无痕地促使幼儿与同伴合作，体验群体成功的喜悦，促进幼儿合作能力的提高。)

4．放松活动师：

螃蟹虽小，但只要齐心协力也能办成大事，真不简单!运动了这么久，我们一起坐到软棒上，放松放松手脚，呼吸新鲜空气吧! 

二、户外体育游戏（二）——坦克大战

活动目标：

1.练习掷准和躲闪跑，提高动作的协调性和灵敏性。

2.增强团队协作的意识。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

布袋、小球

活动过程：

幼儿分成两组，第一组幼儿扮演勇士，在内圆处均匀分布，站定位置，没人手持两颗“炸弹”。第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽，在外圆一直保持逆时针慢速跑的状态。来.源快思老师教.案网，游戏开始，勇士向怪兽投掷炸弹，被炸弹碰到的怪兽退出游戏。然后双方互换角色开展下一轮游戏，教师计时，规定时间内击中怪兽多的小组获胜。

游戏规则：

1.勇士只能站在内圆处投掷，不能跑到外圆。

安全提示

1.勇士不能朝幼儿头上投

2.怪兽带好头盔，避免砸到头。

三、户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球。

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：抱球绕障碍、双手滚球

放松调整。

四、绘画游戏——茶叶蛋

活动目标:

1.学习有条理、有计划的做事及与人合作。　　

2.在尝试煮茶叶蛋的过程中，激发孩子们对劳动的兴趣与热爱。　　

3.丰富幼儿的社会化知识。　　

活动准备：

鸡蛋、竹篮、长漏勺、茶叶、花椒、姜片、盐、小喇叭、牙签、厨师帽。　　

活动过程：　　

一、教师扮成卖茶叶蛋的商贩叫卖，引入课题。　

1.教师端着竹篮，对着小喇叭喊：“卖茶叶蛋了，卖茶叶蛋了，香喷喷的茶叶蛋，快来买呀!”

2.请个别幼儿闻一闻、尝一尝，介绍茶叶蛋的历史，引起幼儿煮茶叶蛋的兴趣。

二、介绍煮茶叶蛋的材料及方法，与幼儿共同进行操作。

1.教师扮成大厨师，引导幼儿观察桌面上的材料。分别介绍茶叶、酱油、花椒、姜片、盐，并请个别幼儿闻一闻、尝一尝。

2.介绍煮茶叶蛋的方法，根据步骤图与幼儿按步骤进行操作活动，始终贯穿安全及卫生教育。

烧开水——放入鸡蛋煮熟——捞出鸡蛋——放入佐料(根据自己的口味添加)——敲破鸡蛋壳，再放入锅里煮，直到颜色变深，茶叶蛋就煮好了。

提醒幼儿团结协作，按照步骤图进行，注意安全及卫生。

三、品尝亲手煮的茶叶蛋。(幼儿间、师幼间相互品尝)　　

四、延伸活动：推销茶叶蛋。　

1.装饰竹篮，把煮好的茶叶蛋放入竹篮中。　

2.师生共同商讨推销茶叶蛋的方法，到室外推销茶叶蛋。