2023——2024学年度第一学期
果果三班 冯紫微
2023.12.25—2023.12.29 第十八周
上午班——
12月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、升旗
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
三、集中教育——科学活动《亮眼大搜索》
活动目标：
1、感知眼睛看到的错觉现象，对错觉现象感兴趣。
2、乐意探索各种错觉材料，体验发现的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
希沃白板
活动过程：
一、 谜语导入
师：两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃，白天陪我看世界，晚上陪我入梦乡。(眼睛)
总结：眼睛能看到…能看到我们身边的任何东西，但是眼睛看到的东西一定对吗?
二、出示图片，感知错觉现象
1、出示横线图
师：我带来一张图，请你们看看图上两根横线是一样长还是一根长一根短?哪根长哪根短?大家都认为是上面的横线长，下面的横线短，我们的眼睛有没有说真话呢?我们来验证一下，我把下面这一根拿下来，可以用什么办法比较他们的长短，怎么样?为什么刚才我们感觉这两根横线不一样长呢?
总结：因为这两根横线放的位置不一样，它们垂直放在一起，所以感觉不一样长，这是眼睛在看东西时的错觉。
2、 出示花朵图
师：看看这张图上的两朵花，它们的花心一样大还是一个大一个小?哪个大哪个小?小朋友们都觉得黄的大绿的小，我们用同样的方法比一下，怎么样?我们的眼睛又出错了呢，为什么刚才我们感觉它们不一样大呢?
总结：花瓣不一样大，所以感觉花心不一样大，其实花心是一样大的，只是眼睛在看东西时的什么。
3、出示箭头图
师：这幅图上的两组箭头中间的横线一样长吗? 哪根长哪根短? 到底两根横线一不一样长呢，我们来比一下， 今天大家的眼睛怎么回事呢，为什么刚才大家感觉它们不一样长呢?
总结：因为箭头的方向不一样，所以感觉不一样长，其实两根横线是一样长的，只是眼睛看东西时的错觉。
三、实验，感知生活中的错觉
1、眼睛是我们看东西的好帮手，但是有时候它们也会调皮，就像刚才，变魔术一样。吴老师也要给小朋友们变个魔术。
2、看看桌上有什么?从左到右说 这两根筷子一样吗? 看看我没有在上面加任何东西 。再来看看这两个勺子一样吗? 先把一个勺子和筷子分别放到杯子里。
3、这可是一杯有魔法的水哦，要是把它倒进这个杯子里会有什么奇迹发生呢?变变变变变! 这杯水真的有魔法哎!
4、要是把这杯有魔法的水在倒进这杯水里，会不会还有神奇的事情发生呢?试一下，变变变变变!
5、这杯水真的挺厉害的，但是勺子和筷子真的变了吗?你们喊“一二三”我拎出来看看，和原来一模一样的比一比 。为什么刚才感觉勺子和筷子好像变了一样?
6、总结：我们感觉勺子和筷子好像变了，其实是折射现象，是杯子和水给眼睛造成的错觉。
四、自由探索错觉材料
1、老师这里还有很多可以变魔术的材料，有什么呢? 玩之前老师有个小小的要求：玩的时候注意你们发现了什么?拿上你们的魔法道具，开始你们的魔法吧!
2、请你们把玩具放到脚前面，告诉我你们发现了什么?
总结：刚才我们发现了很多有趣的现象，这些东西本身有没有变?(没有)对，刚才的这些现象只是眼睛造成的。
五、图片欣赏 老师这里还有很多神奇的图片，我们一起来看看。
这幅图里你看到了哪些人? 这张图里你看到了什么? 感觉房子好像在哪里( 其实房子并没有在海上，只是眼睛再看东西时的错觉。这张图里你看到了什么?
总结：生活中还有很多错觉现象，让我们一起去仔细观察吧，记得跟自己的家人、老师和好朋友分享哦!
四、游戏活动
(一）开放区域—音乐区、建构区、美工区、科学区、阅读区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：科学区
活动目标：
1.学习按规律排序，并进行统计。
2.初步理解图形之间的转换关系，体验其乐趣。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月26日 星期二
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备.表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
下午活动
一、体育游戏——《勇敢的小猎人》
活动目标：
1.能积极参与体育活动，体验成功带来的乐趣。
2.学习投准的方法，能做准确的肩上挥臂投掷动作。
3.遵守游戏规则，听清口令，不越线。
活动准备：
经验准备：幼儿已掌握挥臂向前投掷的动作要领。
物质准备：怪兽图片、轻一些的软球15个、比软球重的沙包15个、平衡木、皱纹纸、音乐。
活动过程:
一、热身活动
1.教师引导幼儿随音乐做准备活动。
2.走步一队变四队，活动头部、绕肩、手腕、脚腕、手臂、腰，全身协调运动。
二、教师创设情景引入，引起幼儿活动兴趣。
1.教师为幼儿创设情境，让幼儿尝试投掷沙包。
2.教师示范正确的投掷姿势。
3.邀请个别幼儿尝试用正确的投掷方法进行游戏。
附儿歌：
我是勇敢的小猎人，前后分腿与肩宽。手拿沙包举过头，瞄准目标稳又准。
挥臂力量要适中，一二三，向前投。我是勇敢的小猎人。
三、教师介绍游戏玩法及规则
1.教师引导幼儿尝试第一次投掷：定点投掷等距离的怪兽。
（1）教师引导幼儿投掷并小结活动情况。
（2）请个别幼儿示范，经验共享。
（3）教师示范，提升幼儿经验，强调动作要领。
2.第二次投掷：定点投掷等距离的怪兽。
3.第三次投掷：投掷不等距离的怪兽。
四、教师小结
邀请幼儿数数打败怪兽的个数，重炮弹打近的怪兽，轻炮弹打远的怪兽。
五、放松活动
教师引导幼儿收拾整理材料，幼儿将炮弹装进筐里。最后进行身体放松活动：“小鸟回家”。教师带幼儿做慢飞，做抖翅膀、下蹲等动作，放松全身，带幼儿回教室。
二、体育游戏——《接力跑》
活动目标：
1.学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。
2.在游戏中初步培养团队合作的精神。
活动准备：
接力棒、宽松的游戏场地、音乐
活动过程：
一、开始部分
1.幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。
2.引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。
3.复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。
4.引导幼儿认真做操。
二、基本部分
1.引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
小朋友看看，这是什么？（接力棒）它是做什么用的？引导幼儿猜测并回答。
教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。
2.有谁知道它有什么作用吗？
教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。
教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。
3.教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
4.引导幼儿在跑到上学习接力跑。
刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。
5.幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。
6.发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。
7.幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最后公布比赛的结果。
三、放松活动
教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。
三、体育活动——跪地交换拍球
活动目标
1.学会原地顺利的左右换腿。
2.初步学会在左右换腿后能够保持球不掉。
3.幼儿学会弓箭步交换拍球和游戏的玩法。
四、美工活动——《有趣的西瓜皮》
活动目标：
1.尝试用添画的方法对西瓜皮进行创意画。
2.根据自己的创意绘画创编故事情节，并大胆表述。
活动准备:
物质准备：《西瓜皮变形记》图片、诗歌音频；作画背景音乐。
材料准备：画纸、彩笔。
活动过程:
一、播放图片及诗歌《西瓜皮变形记》，引导幼儿观察并欣赏
1.播放图片《西瓜皮变形记》，请幼儿认真观察阅读。
师：这张图片中，西瓜皮变成了什么？
2.教师结合图片播放诗歌《西瓜皮变形记》。
播放作画音乐，鼓励幼儿自由画画
1.教师组织幼儿讨论。
师：如果你来变一变西瓜皮，你会把它变成什么？你会把它送给谁？为什么要总给他。
2.教师播放作画音乐，幼儿自由画画，教师进行指导。
师：快把你的想法画在纸上吧，画几幅都可以哦。
教师鼓励幼儿介绍自己的创意，并进行即兴串编
1.鼓励幼儿间相互介绍自己的创意。
2.组织集体交流分享。
3.教师根据幼儿的作品即兴串编。
4.教师带领幼儿朗诵自己的作品。
上午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——社会活动《不会笑的国王》
活动目标：
1.理解故事内容，感受故事夸张、滑稽的风格。
2.能够想象故事中的幽默情节，并能运用完整的语言进行准确的描述。
3.积极参与探索活动，并运用已有经验，对故事中出现的问题进行选择和匹配。
活动准备：
希沃白板
活动过程：
一、理解故事
师：今天老师带来了一个故事，国王会喜欢哪些大的东西呢？请你们猜一猜。
师：这些都是你们的猜想，关于这位国王的有趣的事你们想知道吗，那就一起来了解一下吧！
师：“从前有一位国王，他什么东西都喜欢大大的，他造了一座大大的宫殿，宫殿里有大大的桌子、大大的床。”
师：大大的床到底有多大呢？请你们仔细看看图片。那么高那么大的床又有哪些不方便的地方？你们都很会动脑筋想出了各种不错的办法，让我们一起来看看国王的仆人们用了什么好办法？仆人们用了什么办法啊？
小结：原来仆人们用滑轮把王国吊下来，仆人们为什么要用滑轮呢，滑轮有什么好处？看来滑轮的本领还真大，给我们的生活带来的很多便捷。
师：国王起床后，坐在桌子旁准备吃早餐，你们看他的桌子怎么样啊？国王吃的食物怎样才能摆放到又高又大的桌子呢？
师：别着急，你们瞧仆人们搬来了什么？跷跷板，他们会用跷跷板怎样把食物送到大桌子上呢？
师：你们的这个点子给仆人们很好的启示，（仆人们把面包放在翘翘板上，一个仆人仆人往上一跳，只听 “呼”的一声，面包往大桌子上飞去。仆人们又把苹果、梨子、桃子放在跷跷板上，有一个仆人往翘翘板上一跳，呼”“呼”“呼”一样一样的水果都飞上了大桌子）。有趣吧！
师：那接下来国王还会被哪些大大的东西所困扰呢！你们瞧仆人们带来的几样工具分别是带磁铁的吊钩、溜冰鞋、滑轮吊篮、请你们利用这三样工具，帮助国王解决烦恼？给它们配配对，连连线。
师：说说选择的理由
师：你们的选择合理吗，能帮得上国王吗，赶紧来看看聪明的仆人们是怎样选择的。
二、自主阅读，提升主题。
师：现在我们一起来完整欣赏故事。
师：听完这个有意思的故事，有的小朋友都忍不住被逗笑了。看来我可以封自己为“幽默大王”了。你们想当”幽默大王“吗？大胆试一试吧！
师：请用好听、有意思的话，将国王在大桌子上吃饭的事情，完整的表达出来。
要求：1、用好听的词语、句子，或者象声词，如“嗨哟嗨哟”“呼哧呼哧”等。
2、谁能把大家逗笑，谁就是“幽默大王”。幼儿自主阅读，完整讲述。
师：看来我们身边藏着这么多“幽默大王”，原来自己讲故事是一件这么有意思的事情。现在请你们再次翻看故事书，你发现什么了？最后一页是空白的。国王还会喜欢什么大大的东西？还会碰到什么困扰？请你把它画出来，用自己的话讲出来，明天把故事书带过来跟老师一起分享吧！
四、游戏活动
(一）开放区域—篮球区、音乐区、生活区、图书区、科学区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：篮球区
活动目标：
1.掌握篮球基本动作，提高控球能力。
2.喜欢篮球，培养对篮球活动的乐趣。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
一、体育游戏——《花样传球》
活动目标：
1.认识篮球的特性，尝试多种玩篮球的方法。
2.能够连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。
3.体验拍球的乐趣，感受篮球带来的快乐。
活动准备：
材料准备：篮球若干、宽松的活动场地、设置起点与终点。
音频准备：适合活动的音乐。
活动过程:
一、热身活动
教师带领幼儿一个一个围成一个大圆圈，模仿给篮球充气（体侧运动、腹背运动），模仿拍篮球（跳跃运动），模仿滚篮球（原地转圈）等动作。
二、谈话导入，激发幼儿兴趣
1.探索篮球的多种玩法。
小朋友想一想要怎样让篮球动起来呢？
教师小结：拍球、滚球、抛球等。
2.鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。
小朋友自己想想怎样能把球运到终点呢？
3.学习连续拍球。
小朋友先自己练习拍球，看看谁拍的多。现在我请几个小朋友上来表演一下，大家可以仔细看看他是怎么拍球的。
教师引导幼儿发现练习拍球的方法并小结：手掌打开，用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。
三、教师再次示范拍球动作，引导幼儿观察
请幼儿观察老师如何控制不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。 鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受控制球的方法。
四、游戏“拍球接力”
1.教师讲解玩法并引导幼儿进行游戏。
小朋友们，现在我们要来进行拍球接力的比赛了，大家准备好了吗？
2.玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，第二个幼儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。
3.表扬表现好的幼儿，并鼓励其他幼儿继续拍球。
五、放松活动
游戏结束，带领幼儿做放松运动，整理活动材料。
二、体育游戏——《好玩的呼啦圈》
活动目标：
1.学习呼啦圈的多种玩法，和滚圈的动作练习。
2.能够在掌握呼啦圈的不同玩法与同伴进行游戏。
3.体验体育游戏带来的快乐，培养幼儿乐于参与体育活动。
活动准备：
宽松的活动场地、呼啦圈、音乐。
活动过程:
一、热身活动。
教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。
二、幼儿自主探索呼啦圈的多种玩法并进行展示
师：小朋友你们知道这是什么吗？你们玩过没有？你们是怎么玩的？你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。
三、幼儿进行尝试，教师巡回观察，并请个别幼儿展示
四、幼儿再次尝试
五、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。
1.师：小朋友，看老师在干吗呢？（教师做开汽车的动作）引导幼儿回答是在开汽车。
2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧！（教师带领幼儿做开汽车动作）。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。
3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。
4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。
5.幼儿分两组进行比赛。
六、放松活动
师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做（教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动）。
四、科学游戏——《光和影子》
活动目标：
1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。
2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
希沃白板、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。
活动过程:
一、激发兴趣
出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗?
二、引导幼儿操作
1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。
2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。
3.组织幼儿交流讨论。
①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。
②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。
③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞?
④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。
4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。
三、启发幼儿进一步探索
1.是不是“乌龟”在跳舞?(是“乌龟”的影子在跳舞。)
2.提供各种形象 ,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。
3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关?
4.交流与讨论。
①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。
②你们发现了什么秘密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)
③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。
下午班——
12月29日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
一、体育游戏——《聪明的小鸡》
活动目标：
1.培养幼儿听信号做动作的能力。
2.引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。
3.在体育游戏中体验成功的快乐。
活动准备：
材料准备：每人一块小手帕、大灰狼头饰一个。
音频准备：适合活动的音乐。
活动过程:
一、情景导入，进行热身活动
1.听音乐带领幼儿进行热身运动。
师：“今天妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。”鸡妈妈带领小鸡到“草地”上。
2.我们来和小手帕一起来跳个舞吧。妈妈带小鸡做各种运动（弯弯腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丢一丢等）
二、快乐游戏，激发幼儿学习兴趣
1.游戏：我的小手帕不见了。
（1）教师：我的小鸡宝宝都是最聪明最能干的，现在妈妈要来考考你们，看看谁的耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓，小鸡听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑；鼓声慢，就慢慢跑；等妈妈的鼓声一停，你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方，最好让妈妈找不到。
（2）幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等）
（3）讨论：有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里，为什么一个的手帕被我发现，一个没有被我发现呢？（因为他把手帕变小了）
（4）用什么办法可以把小手帕变小？（把小方手帕团或折小）
（5）幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
2.游戏：小鸡和大灰狼。
（1）玩了这么久，肚子都饿了，我们去找点食物吧！不过，我们要小心不要被大灰狼发现。如果听到“狼来了”的声音，就马上躲在小手帕下面不动，要不就会被大灰狼抓住。
（2）配班老师扮演“大灰狼”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小鸡”马上用方巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它边检查边说：“真想找小鸡当点心呀！咦，这儿怎么都是五颜六色的花呀！看来今天又要饿肚子了。”狼没有找到小鸡，就离开了。
三、放松活动
大灰狼走了，小鸡宝宝出来吧。今天玩的真开心呀，小鸡宝宝和妈妈回家吧。 教师带领幼儿跟随音乐进行放松后返回教室。
二、体育游戏——《快乐拥抱》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3.体验体育游戏带来的快乐，培养幼儿乐于参与体育活动。
活动准备：
宽松的活动场地、报纸、音乐。
活动过程:
一、师幼共同做热身运动：基本动作练习。
二、以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
1、小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。
2、突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。
3、 吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。终于把小老鼠逮住了。
三、激发幼儿拥抱，导入主题。
1、小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！
2、启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
3、听音乐：
师：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。
四、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
1、请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
2、请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
3、减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
4、根据幼儿的发展需要再次增加难度。
三、体育游戏——双手节奏型拍球
活动目标：
1.练习双手节奏型拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
四、特色绘本活动——《鳄鱼哇尼》
活动目标：
1.能自主阅读，仔细观察画面，理解鳄鱼哇尼由于心急而造出了各种麻烦事，感受故事情节的诙谐幽默，体验阅读的快乐。
2.能用恰当的语言讲述绘本中鳄鱼哇尼碰到的倒霉事，提高语言表达能力。
3.通过阅读绘本，初步懂得做事不可过于急躁，也不可慢吞吞的道理。
活动准备:
希沃白板
活动过程:
一、开始部分：绘本导入
师：今天老师给小朋友们带来了一本很有趣的书，我们先来看看封面上有谁?这只鳄鱼有一个很好听的名字，叫哇尼，这本书就叫做《鳄鱼哇尼》。
二、基本部分
1.教师出示图片和幼儿一起阅读绘本的第一段，并提问。
(1)鳄鱼哇尼收到了青蛙一家的邀请信，它担心要迟到了，急匆匆地出发了。鳄鱼哇尼一跑，发生了什么事?
(2)接下来发生了什么事?
(3)友好的小老鼠们原谅了哇尼，还七嘴八舌地帮它出主意，小老鼠们会想什么办法帮助哇尼快点儿到达青蛙的家呢?
(4)老鼠小姐看到了大气球，大气球能帮哇尼什么忙?师：鳄鱼哇尼真的飞起来了，它能一帆风顺地到达青蛙先生家吗?一路上它又会碰到哪些意想不到的事呢?
2、请幼儿自主阅读绘本的第二段后演示图片分享交流。
(1)后来一路上鳄鱼哇尼碰到了哪些小动物?你觉得它和谁之间发生的故事最有趣好笑?
(2)第一次碰到了乌鸦，发生了什么事?哇尼是怎么落下来的?
(3)哇尼从天而降，砸到了谁的身上，它和企鹅之间发生了什么事?
(4)咚，哇尼撞到了大象的屁股，大象怎么啦?
(5)吱，大象连忙紧急刹车，发生了什么事?哇尼落到了刺猬的背上，小朋友想一想，鳄鱼哇尼落到刺猬的背上有什么感觉?我们来学一学。
3、教师出示绘本最后一段并提问。
(1)终于到了青蛙先生的家，有哪些客人已经到了?青蛙先生拿出点心招待鳄鱼哇尼，小动物们玩得怎么样?
(2)乌龟和蜗牛赶上这次聚会了吗?它们是怎么想的?
三、结束部分
教师和幼儿一起完整欣赏绘本故事《鳄鱼哇尼》。
上一课题：第十七周