2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 吕红
2024.1.2—2024.1.5第十九周
上午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、语言活动——绘本：森林里的饼屋
活动目标：
1.通过《森林里的饼屋》这个故事，帮助幼儿更好地理解和掌握一些简单的语言知识。
2.培养幼儿的语言表达能力和语言交流能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备:希沃课件。
活动过程:
一、导入
1.让幼儿看看教室里的环境，看看这个时节的天气如何。
2.让幼儿把教室的物品归类。
二、讲故事
1.准备好《森林里的饼屋》的图片书。
2.让幼儿集中注意力，将学习焦点放在故事内容上。
3.精心讲述故事的内容，适时提问幼儿，调动幼儿积极参与。
4.讲完故事后，对于其中出现的一些固定词汇，进行简，的解释。
三、游戏活动
游戏1：物品采集
1.在班级周围布置一些和故事内容相关的物品，让幼儿自由采集。
2.采集过程中，提醒幼儿这些物品出现在故事里。
游戏2：口语表达
1.让幼儿围绕故事的内容进行口语表达。
2.鼓励幼儿用自己的语言和方式模仿故事中的角色说话。
四、活动结束
教师使幼儿回想学习的内容，让幼儿说出自己的感受。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏——声音大调查
活动目标：
1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2.辨别各种东西发出的不同声音。
3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备
1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子.豆子和玻璃球。
2.打击乐器若干。
3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。
活动过程
一、引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。
师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音？
幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好？
幼儿：好。
师：在做客的时候小朋友要怎么做呢？
幼儿：要懂礼貌。
二、聆听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。
师：这是谁的家？
师：小兔家有什么啊？
师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。
幼儿操作。
三、听辨豆子在易拉罐里的声音。
教师带幼儿来到了小花猫的家。
师：现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告诉大家。
四、听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。
师：里面是玻璃球发出的声音。
五、尝试听辨打击乐器的声音。
师：小朋友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音？
师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，现在我们来玩一玩吧！
六、尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。
师：刚才的打击乐器都认识了，刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。
师：那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。
伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。
二、户外体育游戏（一）——迷路的小动物
活动目标：
1.练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2.学会在走跑活动中保护自己。
活动准备：
1.场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2.音乐
活动过程：
一、开始部分随音乐进入场地
教师：今天天气真好啊！老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分
1.认识小动物的房子：小朋友们，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）
2.准备活动
教师：大森林的空气真新鲜啊！小朋友们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）
3.我们玩变变变的游戏师：今天老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）4.带领幼儿玩"小动物找家"的游戏
（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）
（2）幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？
教师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，
5.放松活动教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"
三、户外体育游戏（二）——跳房子
活动目标：
1.玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳
2.在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣
活动准备：
四组九个格子的房子、大小脚印若干。
活动过程：
一、激发兴趣，活动身体
1.教师运用具有想象力的游戏指导语带领幼儿做热身活动。通过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作，重点活动幼儿下肢关节。
2.教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，幼儿跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。
二、引导探索，开展游戏
1.玩占格子游戏，幼儿分成四队。
引导幼儿站到1-6号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。要求幼儿分队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前站好。
2.幼儿自由尝试跳房子
教师提出要求：必须是跳过去；不能踩到房子的墙。
3.练习多种步伐跳房子
幼儿练习分腿跳、并腿跳
4.挑战脚与脚印重合跳房子
幼儿每人取一串脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在房子里。尝试脚与脚印重合跳。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
上午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：灌篮高手
（1）练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
（2）能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）喜欢参加篮球练习，能激发幼儿对篮球的兴趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、健康活动——危险的纽扣
活动目标：
1.让学生了解危险的纽扣，学会如何安全使用纽扣。
2.培养学生的安全意识，培养学生的安全行为习惯。
3.让学生意识到安全的重要性，增强学生的安全感。
活动重点:
1.了解纽扣的危险性。
2.学会如何安全使用纽扣。
活动准备：
1.纽扣：大小不一的纽扣，有的带有钩，有的
不带钩。
2.多媒体：准备一些有关安全的图片和动画
以及危险的纽扣的相关视频。
3.教具：准备一些安全用品，如安全别针、安全别针夹等。
活动过程:
一、活动开始
1.引入：让学生们看图片，让学生们讨论纽扣
有什么危险。
2.讲解：讲解纽扣的危险性，如：小孩可以将纽扣吞进肚子里，可能会导致呼吸困难、引起哮喘等。
3.演示：演示如何安全使用纽扣，如：小孩不要将纽扣放在嘴里，而是用安全别针夹夹住，等等。
4.练习：让学生轮流使用安全别针夹夹住纽扣，让学生体会如何安全使用纽扣。
二、活动结束
总结：总结本节课的内容，让学生形成安全行为习惯。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月5日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内益智游戏——颜色探索
活动目标：
1.使幼儿积极地参与活动，体验到颜色配色带来的乐趣。
2.通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
3.初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
活动准备：
1.物质准备：矿泉水瓶.矿泉水瓶瓶盖.刷子.白纸.调色盘.颜料.杯子.轻音乐。
活动过程：
一、活动导入
师：今天，老师当一名魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察。看老师手中的这瓶水是什么颜色的啊？（无色）
“小朋友看清楚了，魔术开始了。千万不要眨眼啊！”
教师晃晃瓶子，变变变。
师：我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了？（黄色）换盖再晃一次变变变。
师：一二三。这次变成什么颜色了？
（二）活动展开
1.教师揭开谜底。
将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶清水，之前老师把盖子拧下来涂上了黄色的颜料，所以晃一下瓶子水就变成了黄色的了。之后再换上涂了蓝色颜料的瓶盖，然后再摇晃瓶子，水就变成绿色了。
2.幼儿动手操作，探索颜色的变化。
（1）师：小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜料。（水粉.油画棒）请大家随便选两种颜色在白纸上涂在一起，看看会有什么结果。
（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色？红和黄混在一起变成什么颜色？）
（2）教师讲解操作时注意事项。
3.幼儿说说颜色的变化。
（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些？
教师小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。
二、户外体育游戏（一）——球球大作战
活动目标：
1.尝试活动活动身体。
2.体验滚动带来的欢乐。
3.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
活动准备：
大球、小球、轮子、彩带、筛子，音乐。
活动过程：
一、激发幼儿爱好，导入课题
1. 幼儿和老师伴随音乐一起入场。
2.热身运动：《健康歌》
二、感受球的滚动
1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。
2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”嬉戏，幼儿感受球的滚动。
3.幼儿活动身体感受滚动。
4.玩各种球，感受滚动的欢乐。
(1) 自由玩球，激励幼儿想出不同的滚球法。
(2) 老师个别指导与幼儿互动
5.集中共享沟通
让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
三、感受其他物体的滚动
1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。
2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动嬉戏。
3.集中沟通运动的感受(快乐、欢乐). 四、拓展思维，发挥幼儿的想象力
1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。
2.启发幼儿不同的滚动法。
五、放松活动《洗洗澡》
用彩带做滚滚车回家，活动结束。
三、户外体育游戏（二）——捉龙尾
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
活动准备：
尾巴道具
活动过程：
一、开始部分
1.请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
2.模仿小动物走路，起到活动身体的效果。
二、基本部分。教师和幼儿共同游戏
1.游戏开始，教师说“捉尾巴的人啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论怎样做才不会被别人揪下尾巴。
2.幼儿游戏幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
三、结束部分
1.数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
四、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
上一课题：第十九周