2023——2024学年度第一学期
果果二班 刘城
2024.1.2——2024.1.5第十九周
下午班——
1月2日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、 体育游戏——《跳过小河》
活动目标:
1. 掌握原地跳以前的屈腿降重心的要领。
2. 养成听指挥、遵守游戏规则的好习惯。
3. 体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、准备部分：
带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。
二、开始部分：
1.以小青蛙要过河，导入活动。
师："小青蛙要到河对岸玩，要怎么过河呢？小朋友们帮小青蛙想想办法。"
2.引导幼儿讨论出：青蛙要跳过河。
3.教师规范的示范跳河的动作，幼儿认真观察。
请一个幼儿出来尝试跳远
4.教师讲解跳远的基本要领，即预备、起跳、腾空、落地四个步骤。重点讲解屈腿降重心的要领。
5.幼儿按顺序进行跳远。
注意事项：（1）不要连续跳；（2）不能用跑、跨；（3）要求双腿并拢跳；（4）要跳过河的对岸才能算过河。
6.幼儿练习跳远，教师个别指导。
三、结束部分：
带领幼儿做放松运动。请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。
二、体育游戏——《猫捉老鼠》
活动目标：
1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《老鼠画猫》。
2.积极参与歌唱活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。
活动准备：
（1）画有轮廓的纸、粗水彩笔。（2）音乐《老鼠画猫》。
活动过程：
一.师以小老鼠的角色导入，谈话引题。
1.师扮演小老鼠，模仿老鼠的形象动作，发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。
吱吱吱，啊，谁来了？快躲起来！小朋友们，你们知道我为什么害怕吗？
2.引导讨论，了解特征。
提问：（1）你们知道我最怕谁吗？（猫）（2）可是你们知道我为什么最怕猫吗？我最怕猫身上的哪些地方呢？（爪子、牙齿、眼睛等）
3.启发想象，理解歌词。
（1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作把猫的样子给比画出来。
师：有一天，我梦见自己有一只神奇的画笔，我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫！小朋友们，快帮我想想，要把猫画成什么样呢？
（2）师边范唱歌曲《老鼠画猫》，边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词。
二.学唱歌曲。
1.（现在，请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧！）教师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。
2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。
3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。
4.动作表达。
师：现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠，我们一起一边唱一边跳吧！
5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。
（1）提问：我们画了一只这样的猫，你们的心情怎么样啊？你们得意的时候会怎么笑呢？
（2）尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。
三、以音乐游戏的形式结束活动。
师：现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧！请一个小朋友扮演小花猫，我们一起扮演小老鼠，我们边走边唱歌曲，唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动，如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了！好吗？现在我们就一起出去玩吧！
三、体育游戏——《弓箭步拍球》
目标：
1. 掌握弓箭步拍球的基本知识。
2. 促进幼儿身体、手、脚的协调能力。
3. 幼儿通过篮球活动，体验运动快乐，激发对篮球运动的兴趣。
四、音乐游戏——《小黄鸭》
活动目标：
1.在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2.激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。
活动准备：
1. 可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）2.ppt课件
活动过程：
一、水中游来小黄鸭---引入和体验（出现大浴缸）
师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）
二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏（出现小黄鸭）
1.师：你们喜欢小黄鸭吗？为什么？
2.师：你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？
小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。
4.师:我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗？
（听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声）
5.教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿分辨师：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？
三、玩玩唱唱重点提问：
1.我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？
2.请你来听一听我的小黄鸭有什么本领？
3.追问：我的小黄鸭有什么本领？
4.可不可以加上一些有趣的声音呢？你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗？
6.这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧！你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只？
三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱
（一）、齐唱练习重点提问：
1.这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。
2.小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！
3.沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢？
4.谢谢你们帮忙，他们总算分好了！
5.这下可以演出了。可是问题又出现了，分成三组以后每一组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能去帮助他们吗？
6.那么赶快让我们去参加吧！请赶快站到你想去的队伍中。7.小黄鸭合唱队准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？"它会游"哪组唱？"它会唱"哪组唱？"它会吹许多泡泡"哪组唱？前面一段谁来唱？
上午班——
1月3日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：自主游戏
目标：
（1）锻炼幼儿的手脚协调及平衡能力；
（2）能够根据相应的动作通过障碍关卡；
（3）喜欢参与晨间户外活动，愿意与同伴一起游戏。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言活动：《地球招聘清洁工》
活动目标：
1. 能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2.能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。
3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
希沃白板
活动过程：
一、出示地球的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。
1.小朋友，今天我给大家请来一位大家熟悉的客人，你们看它是谁？
师：小朋友，那你们仔细观察一下地球公公有什么不同？ 那现在我给大家介绍一下。前边的地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢？
2. 你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，所以它今天来到森林里招聘地球清洁工的。那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢？
3. 教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。
二、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。
1.小朋友，听完故事，你们知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？
2.教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。
三、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
1.小朋友们我们再回忆一遍故事。
2.教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢？
四、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
1.小动物的本领那么大，那我们又怎么保护地球公公呢？
2.教师小结：保护小动物也能保护我们个环境，环境好我们身体才会更健康。
五、用幼儿熟悉的歌曲结束活动，更进一步的引导幼儿去保护环境。
师：小动物和地球公公为了保护环境他们编了一首动听的歌，现在我们一起来听听。
四、游戏活动
（一）开放区域
美工区 语言区 益智区 建构区 音乐区
（二）材料调整
区角材料
（三）重点指导区域
语言区
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.锻炼幼儿的语言发展能力。
活动准备：师摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。
3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。
4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。
5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月4日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、 体育游戏——《小兔拔萝卜》
活动目标:
1.发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。
2.培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。
3.体验游戏的乐趣。
活动准备：萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子、活动过程：
一、热身活动。
1.带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。
2.教师带领幼儿做出相应的动作。
二、练习跨跳。
1.小朋友们做得太好了，老师带了一些礼物奖励给你们，为孩子戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，我当你们的妈妈好吗？在一片美丽的大森林里，生活着一群可爱的小兔子，它们可听妈妈的话了，每天跟着兔妈妈一起拔萝卜，一起游戏，一起散步可开心了。我带你们去散步，咦，这里怎么有一条小河，我们应该怎样过去呀？
2.教师示范动作要领（一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。）
3.练习、指导。
三、游戏《小兔拔萝卜》巩固跨跳。
1.兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小游戏。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。（注意：跨过小河时不能直接跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线。）
2.兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。（加垫子让孩子跨跳）
3.突然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了。（加宽小河，加卡纸石头，加高垫子）。
四、放松运动。
小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗？变成小花猫跟老师回教室。
二、体育游戏——《快乐跳跳跳》
活动目标：
1.探索各种跳法，能依据信号做动作。
2.练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。
3.体验体育活动带来的乐趣。
活动准备
音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个
活动过程
一、热身运动
师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?跟着我一起出发吧！
二、任务一:探索跳法
1.师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）
师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗？
亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐来跳，音乐慢你就慢慢跳，音乐快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，但是音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快音乐）
2.刚才我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来回家，只有一只脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不能进入。（慢音乐）谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了（快音乐）
师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用屁股回家了（慢音乐）
三、任务二:尝试用跳的方法前进
把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。
瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？
四、任务三:送动物回家
宝贝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最后一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有很多动物都找不到家了，最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？
三、体育游戏——《跪地交换拍球》
目标：
1.掌握跪地交换拍球的基本知识。
2.促进幼儿身体、手、脚的协调能力。
3.幼儿通过篮球活动，体验运动快乐，激发对篮球运动的兴趣。
四、美工游戏——绘画室：《漂亮的瓶子娃娃》
活动目标:
1. 尝试运用泥塑的方式，感受瓶子娃娃的特征。
2. 通过绘画的方式表现自己喜欢的、了解的和想象的各种瓶子娃娃的形象及其特征。
活动准备：
胶泥、橡皮泥、小刀、小棒、卡纸、泥工刀等。
活动过程：
1. 展示并欣赏各种瓶子娃娃玩具，请幼儿说一说自己喜欢的瓶子娃娃，引导幼儿说出其外形特征，如：巨龙的脖子很长，头相对很小；剑龙背上有像剑一样的骨板。
2. 请幼儿欣赏教师塑造的瓶子娃娃，引发幼儿塑造的兴趣，说一说想塑造哪种瓶子娃娃，说说它的头、身体、四肢等的动作和神态。
3. 请幼儿按照自己的想法塑造瓶子娃娃，教师指导。对没有想法的幼儿，引导他看资料有没有想要的瓶子娃娃。
4. 展示交流作品。将幼儿做好的瓶子娃娃放到“森林”中去展示，把自己塑造的方法讲给同伴听。互相欣赏同伴的作品。
上午班
1月4日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：快乐攀爬
目标：
（1）锻炼幼儿的身体协调能力，熟练使用钻爬等动作。
（2）能够手脚协调，快速地走过小桥。
（3）喜欢参与晨间活动，愿意与同伴一起玩耍。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康活动《七色花开》
活动目标：
1.通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。
2.培养幼儿助人为乐的品德。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
动物头饰一人一只（小鹿、小老虎、小狮子）、音乐、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。
活动过程：
一、做准备活动：
教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来。
师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。
二、讲解练习；
（一）示范
1.请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察。
总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。
2.请个别幼儿示范走山路（教师提醒，不能掉进小洞里）。
总结：身体要保持平衡，不能摇晃。
启发幼儿：想一想，还有那种走法，也能使身体保持平衡？幼儿原地练习。
3.前面有山洞，请个别幼儿示范（教师提醒，身体不碰到洞口）。
总结：钻的时候。低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻。
（二）幼儿练习
1.让“小动物”们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先跳过小河，再走过山路，最后钻山洞（教师巡回指导，纠正）。
集中：表扬走山路时动脑筋的幼儿。
2.让“小动物们”根据自己练的情况，分别选一条路练习（教师鼓励幼儿向更难走的路口行进，有意识提高幼儿的各种能力）。
三、游戏：寻找七色花
现在，我们已经练好了本领，可以去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。
四、放松运动
让幼儿讲一讲，你用七色花去帮助别人干什么？
四、游戏活动
（一）开放区域
美工区 语言区 益智区 建构区 音乐区
（二）材料调整
区角材料
（三）重点指导区域
语言区
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.锻炼幼儿的语言发展能力。
活动准备：师摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。
3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。
4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。
5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班
1月5日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：快乐攀爬
目标：
（1）锻炼幼儿的身体协调能力，熟练使用钻爬等动作。
（2）能够手脚协调，快速地走过小桥。
（3）喜欢参与晨间活动，愿意与同伴一起玩耍。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——安全活动《冬季冰娃娃来了》
活动目标：
1. 知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。
2.了解一些冬季防寒保暖的小常识。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
希沃白板
活动过程：
一、谈话活动，引出主题
1.现在是什么季节？冬季给我们的感觉是怎样的？
2.如果我们不注意保暖，会发生什么？
3.时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢？
老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。
二、根据自己的生活经验进行讲述
1.根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤？
2.你是怎样保暖的？或是你母亲是怎样保暖的？或是你看到的谁的保暖方法好？
三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识
1.穿适当厚度的保暖御寒衣服。
2.做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说："寒从脚下起。"在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。
3.在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。
4.要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。
5.在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。
6.补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。
四、总结
请幼儿自由讲述并回家后分享给家长。
四、游戏活动
（一）开放区域
美工区 语言区 益智区 建构区 音乐区
（二）材料调整
区角材料
（三）重点指导区域
语言区
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.锻炼幼儿的语言发展能力。
活动准备：师摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。
3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。
4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。
5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。